對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議

1、精品文檔 對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和 建議 我們家寶寶之前有過(guò)托班教育的經(jīng)歷 . 所以相對(duì)而言我 們對(duì)幼兒園老師和阿姨的工作也熟悉一些 . 并且有了參照性 因 為現(xiàn)在班級(jí)的孩子們年齡稍微大些 , 所以老師還是比擬注 意 培養(yǎng)寶寶們的獨(dú)立性的 . 我家寶寶在這里學(xué)會(huì)了自己主動(dòng) 撒 尿 , 穿脫 - 衣褲 . 吃飯 . 收拾玩具 . 雖然在家里還不夠自覺(jué) , 但 是我們從寶寶偶爾的自告奮勇中還是可以看到他的進(jìn)步 和老 師所花費(fèi)的心血 ! 這學(xué)期小朋友之間已經(jīng)相互熟悉 , 并 且逐 步度過(guò)了陌生環(huán)境的適應(yīng)期 . 老師在教育目標(biāo)上將有所 調(diào)整, 作為我們家長(zhǎng)也需要竭力配合 .我們家長(zhǎng)也跟老師一 樣，對(duì)寶 寶未來(lái)

2、的成長(zhǎng)充滿了期待 .在此 , 我們也給老師提點(diǎn) 建議 , 希望 可以：加強(qiáng)交流 幼兒園每天學(xué)習(xí)活動(dòng)都比擬多 , 而家長(zhǎng)們 很多都只是爺爺奶奶 只有在接送的時(shí)候才有時(shí)機(jī)打聽(tīng)下 寶寶在幼兒園的情況 . 而早上會(huì)影響老師談話授課 . 下午又 可 能影響老師下班時(shí)間 . 老師 Q 群上線的時(shí)間也非常少 . 不知 道 老師是否可以安排下比擬適宜的時(shí)間 , 每周兩回的中午時(shí) 間 也可以 , 讓家長(zhǎng)可以通過(guò)這樣的形式了解寶寶在幼兒園的 情 況. 象有回趙老師那樣挺好的 , 在群里統(tǒng)計(jì)說(shuō)明下 , 哪 幾 個(gè)寶寶最近某方面有進(jìn)步了 , 某方面還需要再努力 . 這樣 我 們家長(zhǎng)也心里有素 . 家庭教育上有針對(duì)性。

3、我們希望可以 定 期有這樣的反應(yīng) . 還有希望阿姨可以話多些 , 呵呵 許多 生活上的問(wèn)題我們還是想聽(tīng)聽(tīng)阿姨的反應(yīng)情況 . 有時(shí)候?qū)殞?身 體有點(diǎn)不適 , 我們作家長(zhǎng)的還是很想知道在幼兒園的情 況.遵守規(guī)那么 幼兒園是一個(gè)相對(duì)其他場(chǎng)所更講究衛(wèi)生的 環(huán) 境 . 在寶寶休息睡覺(jué)的地方是否可以請(qǐng)家長(zhǎng)們自己取放被褥時(shí)一個(gè)個(gè)上樓 . 或者請(qǐng)阿姨幫助拿 . 大家都自己上樓取放 容 易造成混亂 , 也不利于阿姨整理 ,. 而且有的家長(zhǎng)不脫鞋就 進(jìn) 入，更容易把細(xì)菌帶入 , 給阿姨的工作帶來(lái)不便 .教育互動(dòng) 我們班級(jí)的論壇現(xiàn)在感覺(jué)不是很熱鬧 , 往 往 成為寶寶生日會(huì)的專屬地 . 我們希望有更豐富的內(nèi)容 .

4、尤 其 是有關(guān)于寶寶教育的 . 象王老師定期發(fā)布些新教的歌曲 , 趙老師教的畫(huà)等也挺好的 . 我們可以通過(guò)這個(gè)窗口看到寶寶 在 幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況 . 如果家委會(huì)可以在老師的審核下 多 收集些有關(guān)于寶寶教育的資料 . 使家長(zhǎng)們可以因此而引發(fā) 討 論 , 對(duì)我們的寶寶來(lái)說(shuō)也是在班級(jí)這個(gè)大集體里有了更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī) . 因?yàn)榧议L(zhǎng)也在學(xué)習(xí) 成長(zhǎng) , 對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)的 進(jìn) 步也是有利的 !我們提的這幾點(diǎn)可能會(huì)增加老師的工作量， 老師在帶班 時(shí) 體力消耗大、 出班時(shí)還要備課、 開(kāi)會(huì)、教研， 下班要顧家。 我建議老師可以通過(guò)家委會(huì)把一些工作分配下， 讓我們家長(zhǎng) 也 主動(dòng)參與其中。我相信為了我們這個(gè)班級(jí)，

5、所有的家長(zhǎng)都 會(huì) 很樂(lè)意參與到班級(jí)的管理建設(shè)中來(lái)。以上是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)拙見(jiàn) . 希望沒(méi)有打擊到老師的信心 . ：我們相信老師也跟我們家長(zhǎng)一樣 , 期待著這些可愛(ài)的 小 花朵一天天的茁壯起來(lái) .把我們的班級(jí)建設(shè)的更好 . 我們 對(duì)小 小 2 班充滿了信心和期待 !家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 自從陳胡鑫上幼兒園以來(lái)，做為家長(zhǎng)的我能感受到孩子 友交流、玩耍、游戲到認(rèn)識(shí) 到回家有模有樣的學(xué)在學(xué)校 有集體意識(shí)；從膽子小到能 子的一點(diǎn)滴進(jìn)步都和幼兒園 分，做為家長(zhǎng)的我，發(fā)自內(nèi)每天都在成長(zhǎng)，從不和其他小朋 很多朋友；從一做集體活動(dòng)就哭 里學(xué)的集體活動(dòng)；從個(gè)人開(kāi)展到 玩學(xué)校倫理的大型玩具等等。孩 和老師的細(xì)心的

6、教育工作密不可 心的感謝學(xué)校和老師。不過(guò)，人無(wú)完人，再好的學(xué)校和管理體制都會(huì)有缺乏之 處， 本著把幼兒園越辦越好， 為了給孩子們一個(gè)更好的學(xué)期 教育， 我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：1 、少一些形式主義，多做一些實(shí)實(shí)在在的事情，最好 是 讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上，而不是為了迎接檢查 去 做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過(guò)關(guān)。2 、各種管理制度要落到實(shí)處而不是做做樣子走走過(guò)場(chǎng)。3 、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，多與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常介紹孩 子 在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通 是 一個(gè)很好的平臺(tái)，要充分利用，不應(yīng)該只是發(fā)發(fā)通知，應(yīng)精品文檔 該對(duì)每一個(gè)孩子在校一天的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)

7、，好讓家長(zhǎng)及時(shí) 了解孩子在校的表現(xiàn)。4 、希望定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)講座會(huì)， 講授或交流教 育 幼兒的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。5 、多舉行一些活動(dòng)， 如家長(zhǎng)開(kāi)放日、 幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、 節(jié) 日 文藝活動(dòng)等。讓孩子在各種各樣的活動(dòng)中得到鍛煉和成 長(zhǎng)。6 、對(duì)幼兒多一些各種平安教育。以上是我站在個(gè)人角度的局部不成熟觀點(diǎn)，不妥之處請(qǐng) 諒解。陳胡鑫家長(zhǎng)：胡柏生 二十五個(gè)幼兒園“放心之道1. “晨檢?？梢苑乐购⒆訉魅静〖拔ｋU(xiǎn)物品帶入幼兒園。包括： 詢問(wèn)在家飲食、 睡眠情況， 有無(wú)不適； 檢查孩子是否發(fā)燒、 感 冒；查看精神是否良好，五官、皮膚、眼結(jié)膜有無(wú)異常； 檢 查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器 械

8、入園。2. 嚴(yán)格的接送制度。在大多數(shù)幼兒園里，家長(zhǎng)接孩子時(shí)必須持有接送卡，經(jīng) 門(mén)衛(wèi)核實(shí)前方可出入幼兒園。委托他人接送時(shí)，需要事先通 知園方。3. 平安預(yù)案針對(duì)火情、 停電、設(shè)施設(shè)備損壞等情況設(shè)有完善的預(yù)案， 制定平安疏散演習(xí)方案，讓孩子熟悉平安疏散線路。4. 膳食平安。 到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營(yíng)單位采購(gòu)食品。 食品有專人分 類、分架、隔墻、離地存放。生、熟板，洗滌 池 盆 與洗菜池 盆 嚴(yán)格分開(kāi)。5. 設(shè)施平安。 園舍建筑的邊沿及拐角處處理成圓滑角， 樓房加有防護(hù) 網(wǎng)，電源插座與地面距離不少于 1 米，有必要 的消防器材。6. 定期的平安檢查。 消除園舍、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器具、 玩具、用具的平安隱

9、 患。7. 定期體檢。 入園前必須進(jìn)行全身體格檢查，合格前方 能入園。入園 后，每年體檢一次，離開(kāi)園所 3 個(gè)月以上或有 肝炎接觸史的 孩子經(jīng)體檢證實(shí)健康前方能回班。8. 健康、專業(yè)的工作人員。 幼兒園的工作人員每年必須 進(jìn)行一次健康檢查。體檢合 格才能上崗。從事飲食工作的人 員要接受有關(guān)兒童營(yíng)養(yǎng)及食 品衛(wèi)生方面的專門(mén)培訓(xùn)。9. 平安主題教育活動(dòng)。 幼兒園會(huì)設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)增加孩子的自護(hù)能力，比 如，“開(kāi)門(mén)、 關(guān)門(mén)要小心， “安平安全過(guò)馬路、 “著火 了 怎么辦等。七條孩子應(yīng)該知道的平安清單：1. 在教室里不要跑，小心撞到桌角。2. 不帶小刀等危險(xiǎn)物品上幼兒園。3. 走樓梯時(shí)，要看好腳下，不

10、能推別人。4. 小玩具、小飾物等不要銜在嘴里玩， 也不要放進(jìn)自己 或 小朋友的鼻子里和耳朵里。5. 身體不適、跌倒、摔傷要及時(shí)告訴老師。6. 不吃陌生人給的東西， 不跟陌生人走， 離開(kāi)集體時(shí)要 和 老師打招呼。7. 能說(shuō)出自己的姓名、家長(zhǎng)姓名 、住址。 五條來(lái)自父 母的建議：1. 打扮寶寶，要適可而止“給孩子準(zhǔn)備的衣物簡(jiǎn)單、 舒服就行了， 繩子、亮片、 小 墜子能免就免吧。團(tuán)團(tuán)剛上托班時(shí)，非要帶著奶奶給他的 小 金鎖，結(jié)果晚上老師就告訴我，團(tuán)團(tuán)玩滑梯時(shí)，小金鎖卡 在 滑梯縫里2. 選擇幼兒園，平安細(xì)節(jié)放首位“選園時(shí)一定要仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)之處，首要的就是看它對(duì) 孩子的平安考慮得是不是周到。比方，戶外

11、場(chǎng)地的地面是否平整，是否有嚴(yán)格的接送制度，老師在孩子活動(dòng)時(shí)照顧得夠 不夠仔細(xì)等等。窺一斑可見(jiàn)全貌，只有細(xì)節(jié)照顧到了，才能給 孩子一個(gè)平安的成長(zhǎng)環(huán)境。3. 時(shí)時(shí)細(xì)心，才能刻刻安心“經(jīng)常能見(jiàn)到一些，粗心，的家長(zhǎng)，比方，并沒(méi)有把孩子 送到老師的手里，只是送到幼兒園門(mén)口就匆忙離開(kāi)了；離 園 時(shí)，太專心于與別的家長(zhǎng)聊天，孩子在旁邊出現(xiàn)明顯的危 險(xiǎn) 動(dòng)作卻不阻止這些都可能造成意外的發(fā)生。要安心，還是 先 細(xì)心吧。4. 孩子之間爭(zhēng)執(zhí)，你的態(tài)度很重要“木木上小班的時(shí)候，時(shí)不時(shí)會(huì)和小朋友來(lái)上一架。贏了 他爸爸就表?yè)P(yáng)他，輸了就教他，打回去， 。木木聽(tīng)了爸爸的 話，開(kāi)始變得霸道起來(lái)，成了班里的小刺頭，小，意外， 也

12、 變得越來(lái)越多。唉，最終吃虧的還是自己的孩子。5. 讓老師隨時(shí)都能聯(lián)系到你“更換了 、住址，一定要告訴老師 ! 萬(wàn)一孩子發(fā)生了 小意外，需要家長(zhǎng)簽字的時(shí)候找不著人， 懊悔都來(lái)不及 ! 三個(gè)最容易出現(xiàn)的“小意外：1. 同伴抓傷或咬傷爭(zhēng)奪玩具或圖書(shū)、 受欺負(fù)、意見(jiàn)不合、 不會(huì)謙讓在這樣 或 那樣的矛盾中，不可防止地帶來(lái)抓傷、咬傷、打傷等“惡小提示：爭(zhēng)執(zhí)的源頭是不會(huì)協(xié)商。 預(yù)防的關(guān)鍵是教給孩 子 如何和小朋友交往。 比方，對(duì)于想?yún)⒓佑螒虻闹写蟀嗟暮?子， 可以教他說(shuō)： “請(qǐng)帶我一起玩行嗎 ?如果遭到拒絕， 會(huì)說(shuō)： “那我等會(huì)兒行嗎 ?2. 跌傷或撞傷孩子在活動(dòng)時(shí)， 經(jīng)常會(huì)突然跌倒； 拋接物落在自己或同 伴 身上；從滑梯上或大型運(yùn)動(dòng)器械上不慎摔下來(lái)； 彼此之 間躲 閃不及，發(fā)生沖撞磕碰等“意外。小提示：觀察孩子的活動(dòng)， 將可能發(fā)生確實(shí)的自我保護(hù) 的 方法與應(yīng)變技能。如：在玩拋接球時(shí)，告訴他應(yīng)該和小伙 伴 保持一定的距離，防止拋接物落在周圍同伴的身上；危險(xiǎn) 及 時(shí)告訴他，同時(shí)教給他一些正在奔跑中，不能低著頭向前 猛 沖，應(yīng)注意觀察周圍的情況，防止與其他同伴相互碰撞而 跌 倒；如果不慎跌倒，可采用前趴的方法，防止頭著地等。3. 燙傷、燒傷孩子的皮膚稚嫩， 很容易被開(kāi)水、 熱粥燙傷， 燙傷部位 大 都集中在頭、臉、頸及胸部。小提示：這同樣是在家庭中最容易發(fā)生的意外之一。 注 意 熱水不要放