廣東省河源市正德中學(xué)九年級語文上冊第七單元29《詩詞五首》學(xué)案2(無答案)語文版

1、29.?詩詞五首?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 反復(fù)朗讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。2. 有感情地朗讀詩歌，掌握賣炭翁形象和比照手法的運用。3. 結(jié)合作者經(jīng)歷，感受詩歌所表達的思想感情。二、課前預(yù)習(xí)：第一階段1作者、寫作背景簡介：白居易772-846 ，字樂天，號香山居 士，河南鄭州新政人，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩 人，他的詩歌題材廣發(fā)，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔和“詩王之稱。白居易寫作?賣炭翁?是在元和唐憲宗年號，806-820 初年，這正是宮市為害最深的時候。他對宮市十分了解，對人民又深切同情，所以才能寫出這首感人至深的?賣炭翁?來?！皩m市的“宮是皇宮，“市是買的意思?；蕦m所需的物品，本來由官吏采

2、買。中唐時期，宦官專權(quán)，橫行無忌，連這種采購權(quán)也抓了過去，常有數(shù)人分布在長安東西兩市及熱鬧街坊，以低價強購貨物， 甚至不給分文。名為“宮市，實際是一種公開的掠奪。2、借助注釋和工具書通讀全詩，理解每句話的意思，標(biāo)注出不理解的詞句。三、教學(xué)過程：第二階段一預(yù)習(xí)檢測1、為以下字詞注音。薪 鬢 碾 叱 騎 系 2、請你用自己的語言簡述?賣炭翁?這一故事。二獨立思考，合作探究1、大聲朗讀?賣炭翁?，試著從原文中分析其人物形象。2、文章多處使用了比照，即有賣炭翁自身的比照，又有賣炭翁與公使的比照，請從文章中找出這 些句子，并說說各自的作用。四、當(dāng)堂檢測：第三階段1. 以下對詩歌理解有誤的一項 是A“滿面

3、塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。B. “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。C“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢對抗。D“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。以動作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。2. 以下對詩歌理解賞析正確的一項為哪一項A. 這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也，可以看出詩的主題在于揭露 唐朝宮市的公開掠奪性。B. 白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，是新樂府運動的倡導(dǎo)者，他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩人。C全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓

4、榨受欺凌但敢于對抗的 人物形象。D“賣炭翁，伐薪燒炭南山中運用表達，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑那么運用說明，全詩筆法簡潔，富有表現(xiàn)力。3. 以下對以下對詩歌理解有誤的一項為哪一項A.?賣炭翁?一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。B“把、“稱、“叱、“牽，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C“手把文書口稱敕中的“文書是行政機構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書和“敕，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D“牛困人饑日已高七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。4“宮使驅(qū)將惜不得中的“