第4課《制作簡單表格》--教學(xué)設(shè)計

1、第4課制作簡單表格教材分析制作簡單表格是八年級上冊信息技術(shù)的內(nèi)容，該內(nèi)容是生活中常用到的一個功能，前一課“wps的輔助功能”中也提到了表格的創(chuàng)建，但大多數(shù)學(xué)生僅能在表格中填入內(nèi)容，對表格的修改和修飾了解不多。本節(jié)課主要是對表格的創(chuàng)建、修改、修飾等方面進(jìn)行講解，是對前一課知識的運(yùn)用和延伸，也為學(xué)習(xí)后續(xù)的電子表格知識做好鋪墊，起到承上啟下的作用。學(xué)情分析雖然在本節(jié)之前的一課中也提到了表格，但學(xué)生們對表格的創(chuàng)建、修改、修飾等方面了解不多，只是看見過很多表格或者只是在表格內(nèi)填入內(nèi)容。因此本節(jié)課主要是讓學(xué)生把目光集中在表格的創(chuàng)建、修改及修飾上來。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目的：掌握組成表格的基本元素及制作表格的基本操

2、作。能力目的：能獨(dú)立并熟練地制作一個漂亮的表格。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生審美觀和相互之間的合作精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)表格的修改；表格的修飾。學(xué)習(xí)難點(diǎn)表格的修飾和獨(dú)立制作一張美觀的表格。教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、錄制視頻教程、準(zhǔn)備素材圖片教學(xué)過程學(xué)生活動教師活動一、新課引入【視頻欣賞】視頻中的工作人員運(yùn)用到什么制作判決書？為什么？【想一想】我們現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用表格的地方多嗎？舉例說一說。（1）全體學(xué)生觀看視頻并從中進(jìn)行總結(jié)。（2）小組代表舉例說出生活中常見到的表格。（成績表、通訊錄、課程表、值日表等）二、表格的生成【任務(wù)一】要求：閱讀教材P19-21頁，嘗試用word進(jìn)行表格的生成。提示：參考桌面的幫助材料/

3、表格的生成/表格的生成視頻和圖片。【思考】除了這種方式還有哪種方式可以在word中生成表格？（1）學(xué)生閱讀教材和利用幫助材料自主完成任務(wù)一中表格的生成并由小組代表進(jìn)行操作演示。（2）學(xué)生對另外一種方式（活動1）進(jìn)行探究并在小組內(nèi)進(jìn)行交流后發(fā)言。（教師演示）三、表格的修改【任務(wù)二】要求：閱讀教材P21-23頁，探索對表格進(jìn)行修改。提示：參考桌面幫助材料/表格的修改/表格的修改視頻和圖片?！鞠胍幌搿砍艘曨l中的修改方式還有其他的方式修改嗎？如果在制作好表格后發(fā)現(xiàn)多了或少了一行或列怎么辦？（活動2）（教師演示）（1）在任務(wù)一的基礎(chǔ)上，學(xué)生利用幫助材料自主地嘗試任務(wù)二中表格的修改。（2）學(xué)生打開幫助材

4、料/活動2.doc嘗試插入或刪除一行或列。四、輸入表格內(nèi)容【任務(wù)三】要求：在表格單元格中隨機(jī)輸入每科成績。五、表格的修飾【任務(wù)四】要求：閱讀教材P24-25頁，嘗試對表格邊框和底紋進(jìn)行修飾。提示：參考桌面幫助材料/表格的修飾/表格的修飾視頻和圖片。（1）在任務(wù)二和三的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)交流并利用幫助材料嘗試給表格添加邊框和底紋進(jìn)行修飾。（2）推薦小組代表進(jìn)行演示操作。六、拓展應(yīng)用表格在word中功能十分有限，我們可以將表格復(fù)制到Excel軟件中，這樣更方便數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。也可以利用騰訊的在線文檔功能讓多人同時編輯該文檔。七、課堂小結(jié)表格的生成； 表格的修改；輸入表格的內(nèi)容；表格的修飾。溫馨提醒： 利用

5、表格可以統(tǒng)計很多的重要數(shù)據(jù)，請注意統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、發(fā)布與傳播的保密性，防止統(tǒng)計信息的泄露。嚴(yán)禁非法獲取他人或單位統(tǒng)計的重要信息。八、課后作業(yè)制作一張屬于自己的課程表，看誰的表格最美觀、最適用。（活動3）利用觀看視頻的方式讓學(xué)生了解表格的好處并由教師總結(jié)，小組代表舉例任務(wù)一：由學(xué)生利用基本知識和幫助材料自主完成后由小組代表操作演示。學(xué)生操作時教師巡視指導(dǎo)。對小組操作及發(fā)言進(jìn)行評比和鼓勵，并總結(jié)生成表格的方式。任務(wù)二：學(xué)生利用幫助材料自主嘗試表格的修改。教師巡視指導(dǎo)。引領(lǐng)學(xué)生分析、思考問題并請學(xué)生回答并及時評價、校正。教師演示后學(xué)生嘗試增加或減少行或列。任務(wù)三：學(xué)生在表格中隨意輸入每科成績?nèi)蝿?wù)四：由教師進(jìn)行操作演示后學(xué)生利用幫助材料的視頻嘗試對表格進(jìn)行修飾教師巡視釋疑。小組代表操作演示通過word延伸至電子