2019年六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題人教版C卷附解析

1、2019年六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題人教版C卷附解析班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào):題號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀習(xí)作總分得分試卷說(shuō)明:1、測(cè)試時(shí)間90分鐘，測(cè)試題滿分 100分。2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫(xiě)上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。|得分|評(píng)牡人一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題4分，本題共計(jì)20分）1、選詞填空。不是而是不是就是既又不僅而且嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)厲為了迎接奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒爭(zhēng)分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分（）。因?yàn)樗麄冎?，奧運(yùn)會(huì)是對(duì)自己的一次（）考驗(yàn)。比賽的輸贏（）關(guān)系個(gè)人的臉面，（）關(guān)系祖國(guó)的榮譽(yù)。勝利（）為個(gè)人出風(fēng)頭，（）為祖國(guó)

2、爭(zhēng)光。2、下列帶點(diǎn)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你在正確的音節(jié)下面打。栗子（l i s u）摩平（ma m 6） 含糊（h u h u）寺院（s i sh i ）計(jì)較（ji a o ji a o）養(yǎng)尊處優(yōu)（ch ch u ）3、下列表述正確的一項(xiàng)是（）。A、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今至少有兩千年了。畫(huà)線句子中引號(hào)的作用是表示直接引用。B、煙臺(tái)的海一課是按春夏秋冬的季節(jié)順序描寫(xiě)海上景觀的。C、“春種一粒粟”中的“種”與農(nóng)具“耙”有關(guān)。D、夾竹桃的作者是著名學(xué)者季羨林，題目中的“夾”應(yīng)該讀成“ ji a 4、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。1、表示創(chuàng)新的成語(yǔ)3個(gè)：2、 描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)3個(gè)：5、與最大的麥穗這篇課文的啟示不相

3、符的一項(xiàng)是（）。A、機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)B 、抓住當(dāng)前，不要這山望著那山高C、志存高遠(yuǎn)，搶抓機(jī)遇D 、機(jī)會(huì)多的是，不用急于定奪得分，評(píng)卷入二、積累與運(yùn)用（每小題 5分，本題共計(jì)20分）1、按課文內(nèi)容填空。1、使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有 ,思 而射之。2、不只是樹(shù)，人也是一樣，在 的人，能比較,會(huì)的心。3、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn) 起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她 用全部的 、和 換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了 、，特別是獲得了 。2、我會(huì)按要求默寫(xiě)或填空。1、使卵石臻于完美的， 并非,而是。（印度） 泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集2、寫(xiě)一句說(shuō)明多實(shí)踐才能出真知的格言： 3、一夜的工

4、作是從 和 這兩個(gè)方面敘述周總理一夜工作的。4、橫眉冷對(duì) ,俯首甘為 。自嘲5、比喻人的清廉正直，你會(huì)想到的詩(shī)句是：3、按要求寫(xiě)句子。（1）湖面很平靜。（改比喻句）（2）云南的夏天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）（3）雪花落在頭發(fā)上。（擴(kuò)句）（4）蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。（改擬人句）（5）沒(méi)有太陽(yáng)，就不會(huì)有我們這個(gè)美麗的世界。（改反問(wèn)句）4、選詞填空。唱反調(diào) 潑冷水 攔路虎 下馬威（1）、當(dāng)我驕傲自滿、得意忘形時(shí)，父親就會(huì)給我（），讓我認(rèn)清自己。（2）、學(xué)習(xí)上有時(shí)會(huì)碰到（），但我從來(lái)不害怕，總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它。（3）、在賽場(chǎng)上，他非常有針對(duì)性和攻擊性，一上來(lái)就給了對(duì)手一個(gè)（）。（4）、他總愛(ài)跟我（）

5、，我讓他往東，他偏要往西。得分評(píng)卷入三、口語(yǔ)交際（每小題6分，本題共計(jì)6分）1、口語(yǔ)交際。進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼?ài)的課外書(shū)，沉浸其中，都會(huì) 讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過(guò)于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書(shū)作用不大，也極力反對(duì)。你怎么看這個(gè)問(wèn)題？你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說(shuō):你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說(shuō):你想對(duì)自己說(shuō)： 。（如用上格言警句就更好了。）得分評(píng)卷入四、閱讀短文，回答問(wèn)題（每小題8分，本題共計(jì)24分）1、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。課內(nèi)閱讀詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，

6、進(jìn)行（）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員 2.說(shuō) 們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎 大概 差不多 這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還 有墜入深谷的危險(xiǎn)。 不管條件怎樣惡劣， 詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng) 民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不 但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1、按原文內(nèi)容填空。2、給文中空白處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、用“ ”畫(huà)出文中寫(xiě)

7、詹天佑勘測(cè)線路工作條件惡劣的語(yǔ)句。4、在這段話中找出兩組近義詞。（）（）（）（）5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑 的思想感情和 的堅(jiān)強(qiáng)決心。2、課內(nèi)閱讀。賣火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把 的火柴里抽出一根， 在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火 柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！ 小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把 腳

8、伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了 的火柴梗。1、本文段的作者是 ,他被人們譽(yù)為“ : 你還讀過(guò)他 和 這兩部作品。2、通過(guò)閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為榛不榛火柴而（），隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而（），后來(lái)，又為火柴的熄滅而（3、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”這句話讓你體會(huì)到 。3、閱讀與理解。理想的風(fēng)箏（節(jié)選）劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。 他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根

9、已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講 女蝸造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女蝸氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女蝸甩的力量太大，被摔丟了腿和 胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。1 .這段話先從人物的、語(yǔ)言這兩個(gè)方面寫(xiě)出了劉老師的特點(diǎn)，然后通過(guò)描寫(xiě)同學(xué)第9頁(yè)共8頁(yè)們的心情抒發(fā)了大家對(duì)劉老師的思想感情。得分評(píng)卷入五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）1、我的習(xí)作。校園是我們積聚知識(shí)能量、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)才干、培養(yǎng)社會(huì)

10、適應(yīng)能力的人生碼頭，我們從校園這個(gè)人生碼頭起錨，開(kāi)著人生之船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。六年的小學(xué)生涯，青青校園里留下了我們幾多的歡樂(lè)，幾多的憂愁，請(qǐng)你圍繞“校園”這一話題，選擇校園生活中難以忘懷的人、事或景物，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容真實(shí)具體，有一定的敘述順序，感情真摯，能較正確的使用 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。試題答案、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題4分，本題共計(jì)20分）1、不是而是不是就是既又不僅而且嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)厲2、 栗子（l i s u）摩平（ma m o）含糊（h u h u）寺院（s i sh i ）計(jì)較（ji a o ji a o）養(yǎng)尊處優(yōu)（ch ch u ）3、A4、略5、D二、積累與運(yùn)用（每小題5分，本題共計(jì)20分）1、略2、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。一一泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集不做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。一打宣言不如一個(gè)行動(dòng)。答案不唯一工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛略3、略4、潑冷水，攔路虎，下馬威，唱反調(diào)三、口語(yǔ)交際（每小題6分，本題共計(jì)6分）1、要點(diǎn)提示：讀書(shū)是有利于人的成長(zhǎng)和發(fā)展；讀書(shū)可以讓人長(zhǎng)知識(shí)；讀書(shū)時(shí)要注意合理安排自 己的時(shí)間