初中生閱讀的困境與對策

1、    初中生閱讀的困境與對策    慶桂榮內容摘要：初中生年齡小，獲取知識的閱讀方式盲目，陷入困境，形成無書可讀，不允許讀，甚至不喜歡讀。解決的對策是，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，給予學生充分展示自我的舞臺，教給學生閱讀的方法，給學生推薦好書籍。關鍵詞：初中生 困境 對策初中生正處于生長發(fā)育的關鍵時段，好奇活潑，求知欲強，接受事物快，對周圍的世界充滿好奇和向往。但是筆者在平時的教學觀察中發(fā)現(xiàn)，這些初中生獲取外界知識的閱讀方式出現(xiàn)了問題，陷在一種困難境之中。一、初中生閱讀的困境由于初中生年齡小，辨別事物的能力差，再加上手機、電視、電影的影響。造成了好多學生獲取知

2、識的方式盲目，不喜歡讀書，甚至不讀書。1.無書可讀，不知道讀什么書店里的大量讀物雖然印刷精美，但內容上符合初中生的少，好多學生不知道選那些書讀。不少學校的圖書館藏書雖然也比較多，但學生喜歡的新書并不多，再加上學生閱讀時間安排不固定、不集中，這就激發(fā)不起學生讀書的興趣。家長也沒有引導孩子讀書的意識，家庭缺少文化氛圍。以上這些原因造成了學生閱讀的盲目。2.學業(yè)負擔重，不允許閱讀由于學生學習緊張、課業(yè)負擔過重，課余時間大部分用在作業(yè)上，幾乎沒時間課外閱讀。另外，許多教師尤其是班主任以及家長不讓孩子課外閱讀，怕閱讀影響成績。甚至部分學生本人對課外閱讀也冷漠，原因就在于怕課外閱讀占用了學習時間，影響成績

3、。3.不喜歡閱讀受社會大環(huán)境的影響，初中生普遍存在浮躁習氣，他們把自己的關注點放在外部世界，追求物質享受，追求網(wǎng)絡及影視作品的刺激，追求游戲的自我陶醉，對于嚴肅的人生讀物或文學經(jīng)典覺得很遠、很難，讀起來費勁，沒有興趣。二、解決初中生閱讀困境的對策1.培養(yǎng)學生的閱讀興趣，激發(fā)閱讀動力?！芭d趣是最好的老師”。有了閱讀的興趣，學生才能變被動為主動，自覺地投入到書的海洋中去。培養(yǎng)學生閱讀興趣的辦法有：激發(fā)閱讀興趣。在教學中，介紹身邊一些學業(yè)有成的人的讀書事跡，樹立起榜樣，讓學生認識到讀書的重要性。舉辦讀書交流活動，激發(fā)閱讀熱情。要創(chuàng)設更多條件使學生有機會展示閱讀成果，獲得成就感，獲得啟發(fā)，拓展思維。突

4、出閱讀的個性化特點，放手讓學生與文本自由對話。讓他們釋放個性、張揚個性，用自己的審美觀、人生觀、價值觀等審視文學作品，表現(xiàn)自己的評價與思索。2.給予學生充分展示自我的舞臺開展多種多樣的課外閱讀活動，是培養(yǎng)學生的閱讀意志，進行課外閱讀評價的好方法。在班中可建立課外閱讀興趣小組，定期舉行報告會、故事會、朗讀比賽、知識競賽、讀書心得、辦手抄報等活動，讓學生們將自己在課外閱讀中得到的知識拿到課堂上來，經(jīng)過交流，取長補短，每人都有一種收獲感，鞏固課外閱讀成果。3.教給學生閱讀的方法要對學生進行系統(tǒng)的閱讀方法指導，使他們學會在課外自己閱讀。如精讀法、瀏覽法、泛讀法、略讀法、慢讀與速讀等方法。另外，要教學生

5、學會摘抄、編寫讀書卡、編寫閱讀提綱、剪裁收集等方法，指導學生通過寫讀書筆記等方式方法積累知識，把零碎的知識集中到自己歸納的知識體系中去。4.精心挑選書籍，推薦給學生學生到底應該讀些什么課外書呢？我認為教師可根據(jù)學生的閱讀興趣和經(jīng)驗，有計劃地列出符合課程標準“建議”的富有特色的篇目。我把推薦給學生讀的書分為以下幾類：優(yōu)秀報刊雜志。如，青少年智力開發(fā)報中學生寫作報中學生學習報學習方法報科學畫報世界知識畫報讀者青年文摘世界博覽科幻世界中學語文園地我們愛科學校園文學等，每位學生科根據(jù)自己的特點和興趣選擇來讀。優(yōu)秀電視節(jié)目。這一般在周末來看，如新聞周刊新聞調查中華詩詞大會漢字大賽一站到底電視大專辯論賽等，這些視頻能讓學生了解國內外新聞熱點，讓他們關注社會民生和人與自然的關系。國學經(jīng)典及古典詩詞。如，論語選讀孟子選讀莊子老子孫子兵法唐宋詞選讀紅樓夢等。5.保證時間，解決矛盾閱讀是需要時間的，課外閱讀的主要時間在課余、假期，但這遠遠不夠。老師要正確引導學生閱讀，就要解決閱讀時間的問題。我指導學生利用零碎時間進行閱讀，只要一有時間，哪怕只有幾分鐘，也要把抓住，天天如此。另外，我還讓出一節(jié)課作為閱讀課，讓學生可以盡情地遨游在書海中。總之，課外閱