【精選】高一第一學(xué)期數(shù)學(xué)全期教學(xué)參考計劃

1、高一第一學(xué)期數(shù)學(xué)全期教學(xué)參考計劃xx年高中一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)全期教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根底知識和根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的運算才能、邏輯思維才能和空間想象才能，以逐步構(gòu)成運用數(shù)學(xué)知識來分析和處理實際咨詢題的才能。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵學(xué)生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。二、根本情況分析：、4班共 人，男生 人，女生 人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人。5班共 人，男生 人，女生 人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等

2、生約 人，中下生約 人，差生約 人。、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在100及以上的有 人，8099有 人，6079有 人，4059有 人，40以下有 人，其中最高分為 ，最低分為 。5班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在100及以上的有 人，8099有 人，6079有 人，4059有 人，40以下有 人，其中最高分為 ，最低分為 。、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：三、教材分析：、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。、集合概念及其根本理論，是近代數(shù)學(xué)最根本的內(nèi)

3、容之一；函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的根本概念之一；數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的根底。、教材重點：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前項和的公式。、教材難點：關(guān)于集合的各個根本概念的涵義及其互相之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、教材關(guān)鍵：理解概念，純熟、結(jié)實掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。、采納了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認(rèn)識規(guī)律，表達(dá)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立，方法比擬單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。7、各部分知識之間的聯(lián)絡(luò)較強(qiáng)，

4、每一階段的知識都是往常一階段為根底，同時為下階段的學(xué)習(xí)作預(yù)備。8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。四、教學(xué)要求：、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。理解空集和全集的意義，理解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集合。、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能純熟求解。、理解命題的概念、邏輯聯(lián)合詞的含義，掌握四種命題及其關(guān)系，掌握充分、必要、充要條件，初步掌握反證法。、理解映射的概念，在此根底上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系。、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性

5、的概念，并能推斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關(guān)系描繪圖象。、掌握指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì)，并會解簡單的函數(shù)應(yīng)用咨詢題。、使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項公式、前項和的公式，并可以運用這些知識處理一些咨詢題。五、教學(xué)措施：、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)決心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。、留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；留意運用比照的方法，反復(fù)比擬相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；留意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生考慮。、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯

6、思維才能就處理實際咨詢題的才能，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)才能，養(yǎng)成擅長分析咨詢題的適應(yīng)，進(jìn)展辨證唯物主義教育。、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注重提高學(xué)生分析咨詢題的才能。、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。六、教學(xué)進(jìn)度安排：九月份： 集合(2)、子集、全集、補(bǔ)集(2)、交集、并集(2)、集合習(xí)題(1)絕對值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式習(xí)題(1)邏輯聯(lián)合詞(1)、四種命題(1)、充要條件(1)、習(xí)題(1)、第一章小結(jié)與練習(xí)(3)十月份： 映射(1)、函數(shù)(2)、單調(diào)性奇偶性(3)、反函數(shù)(2)、習(xí)題(

7、1)指數(shù)(1)、指數(shù)函數(shù)(3)、對數(shù)(2)、對數(shù)函數(shù)(3)、習(xí)題(1)函數(shù)應(yīng)用舉例(2)、第二章小結(jié)與練習(xí)(3)十一月份：期中復(fù)習(xí)與考試(8)、數(shù)列(2)、等差數(shù)列(2)、等差數(shù)列的前n項和(2)、習(xí)題(1)等比數(shù)列(2)、等比數(shù)列的前n項和(2)、十二月份：分期付款等應(yīng)用(2)、習(xí)題(1)第三章小結(jié)與練習(xí)(3)、復(fù)習(xí)（12）元月份： 期末復(fù)習(xí)（8）附:高一數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點詳細(xì)措施1、作業(yè)方面：課堂作業(yè)設(shè)置一本；倡導(dǎo)用鋼筆書寫，一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖，書寫標(biāo)準(zhǔn)；墨跡、錯誤用橡皮擦擦潔凈，保持作業(yè)本整潔；當(dāng)天布置，當(dāng)天第二節(jié)晚自習(xí)之前交（假設(shè)無晚自習(xí)，則第二天早讀之前交）；批閱用“？”號代表錯誤，一般點在錯誤開場處，自覺完成更正；每次作業(yè)按a、b、c、d四個等級評定，分別得分5、4、3、2，每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計得分并上交科代表審核、老師評定等級，得分9098為優(yōu)良等級，98及以上為優(yōu)秀等級；同步優(yōu)化設(shè)計及時完成，按進(jìn)度交閱，自覺訂正。2、考試方面：操縱考試次數(shù),一般為：月考2次,期中期末統(tǒng)考各1次,期末復(fù)習(xí)小考2次；制好試卷，切合實際，難易適中，目的高考； 組織好考試，嚴(yán)格考試紀(jì)律。3、興趣方面：組織一次活動、一次競賽；多上一些多媒體課、優(yōu)質(zhì)課； 每兩周安排一節(jié)課時，由課代表組織4個學(xué)生講課，每人10分鐘左右，主要講解同步優(yōu)化設(shè)計上的難題。4、成績總評：每期總評成績150