小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小猴子下山

1、擴(kuò)大公共教育供給，對(duì)中國(guó)今天的家庭而言，比減稅的作用還要直接。在校內(nèi)培訓(xùn)中可以嘗試多種興趣培養(yǎng)，對(duì)于確需發(fā)展的項(xiàng)目，家長(zhǎng)可以選擇校外培訓(xùn)進(jìn)一步支出，節(jié)約出的時(shí)間、精力和金錢，都非常可觀。更關(guān)鍵的，對(duì)于那些家庭普通的學(xué)生，他們不會(huì)因?yàn)楦改笩o(wú)法支出，而備受新時(shí)代的歧視和煎熬。18 小猴子下山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn) “ 猴、結(jié)、掰 ” 等生字，會(huì)寫(xiě) “ 塊、非、常 ” 等生字。2.正確、流利地朗讀課文，并能結(jié)合插圖講述故事。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得做事情要有恒心、有始有終，而不應(yīng)這山望著那山高。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀課文。難點(diǎn)：理解小猴子的 “ 掰、扛、扔、摘、捧、抱” 等動(dòng)詞。教學(xué)課時(shí)2

2、 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、以圖導(dǎo)言，激趣導(dǎo)入教師板畫(huà)一座小山。教師：同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物，瞧，今天我們的課堂上就來(lái)了一只小猴子。（在小山上貼上一只小猴子圖片）你覺(jué)得這是一只怎樣的小猴子呢？（學(xué)生自由發(fā)言）今天我們就來(lái)講講這只小猴子的故事。（板書(shū)課題：小猴子下山）讀了課題，你知道了什么？還想知道什么？二、初讀課文，自學(xué)生字1.大聲讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。2.再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，在文中畫(huà)出小猴子都去了哪里。3.分組朗讀課文，思考：課文講了一個(gè)什么故事？1.給下列漢字注音。（）掰（）扔（）摘（）捧（）蹦（）追三、學(xué)習(xí)第1 自然段（掰玉米）1.小猴子下山來(lái)了，他首先來(lái)到玉米地里

3、。他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，他做了什么呢？(板書(shū):玉米地 ) 課件出示：小猴子走到玉米地里。他看見(jiàn)，非常高興，就。2.理解 “ 掰、扛 ” 兩個(gè)動(dòng)詞。（1）指名上臺(tái)做 “ 掰、扛 ” 的動(dòng)作。（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小猴子為什么用“ 掰”“扛” 這樣的動(dòng)作，進(jìn)一步理解玉米大的意思。 3.指導(dǎo)表情朗讀。（1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不猶豫地掰了一個(gè)扛著往前走，甭提有多高興了！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們戴上小猴子的頭飾跟著老師一起做動(dòng)作，有表情地朗讀第1 自然段。（2）指名上臺(tái)表演讀。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。小猴子來(lái)到了，看到的玉米。3.小猴子非常高興。 “ 非常 ” 一詞可以用來(lái)替換。（填序號(hào)）a.時(shí)常b.十分c.經(jīng)常四、回顧所學(xué)，小結(jié)學(xué)法1.剛剛我們學(xué)習(xí)了課文的第1 自然段，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴下山做的第一件事是什么？（教師板書(shū)：掰玉米又大又多掰、扛）2.學(xué)