東北師范大學(xué)20秋《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)》在線作業(yè)2答案參考

1、東北師范大學(xué)20秋幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)在線作業(yè)2答案參考能根據(jù)對(duì)畫面的理解預(yù)測(cè)情節(jié)的發(fā)展是()的閱讀目標(biāo)。A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班人一生中詞匯量增加最快的時(shí)期是在()。A.胎兒期B.嬰兒期C.幼兒期D.少年期嬰兒發(fā)出的類似于成人語(yǔ)言中所使用的那些音節(jié)的重復(fù)是()。A.反射性發(fā)聲B.單詞句C.呀呀語(yǔ)D.復(fù)合句知道可以用一段話來(lái)講述一幅圖的含義是()的語(yǔ)音教育目標(biāo)。A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班兒童在閱讀完一本書后，能講出圖書的主要意思是()。A.理解的技能B.概括的技能C.預(yù)期的技能D.表達(dá)的技能學(xué)習(xí)迅速地把握某一種句法的特點(diǎn)規(guī)律的活動(dòng)是()。A.語(yǔ)音練習(xí)游戲B.詞匯練習(xí)游戲C

2、.句子練習(xí)游戲D.語(yǔ)法練習(xí)游戲模仿發(fā)音-學(xué)話萌芽階段是在出生()。A.3-5個(gè)月B.6-8個(gè)月C.9-12個(gè)月D.15-18個(gè)月小班兒童能夠掌握的詞匯是()。A.漂亮B.深藍(lán)C.嬌氣D.汽車小班兒童閱讀活動(dòng)的目標(biāo)是()。A.能根據(jù)角色的表情多幅畫面的主要內(nèi)容B.能根據(jù)對(duì)畫面的理解預(yù)測(cè)情節(jié)的發(fā)展C.能用一段話說(shuō)出一幅畫的主要意思D.用一句話將圖書的主要內(nèi)容歸納出來(lái)以對(duì)話形式進(jìn)行的言語(yǔ)交往活動(dòng)是()。A.討論B.文學(xué)作品欣賞C.講述D.談話幼兒園各班設(shè)置語(yǔ)言區(qū)的內(nèi)容包括()。A.教師應(yīng)投放一些方格本，以便讓兒童練習(xí)寫字B.教師在語(yǔ)言區(qū)里投放一些填畫游戲卡，以便有興趣的兒童練習(xí)運(yùn)筆C.教師在語(yǔ)言區(qū)里

3、給兒童準(zhǔn)備圖片或剪貼用具，以便兒童練習(xí)講述或邊制作邊講述D.教師在語(yǔ)言區(qū)里準(zhǔn)備錄音機(jī)和故事、詩(shī)歌磁帶，以便兒童根據(jù)自己的喜好，有選擇地收聽(tīng)文學(xué)作品E.教師在語(yǔ)言區(qū)里投放一些識(shí)字卡片，以便有興趣的兒童認(rèn)讀漢字幼兒園各班創(chuàng)設(shè)的閱讀區(qū)其功能是()。A.學(xué)會(huì)背誦閱讀內(nèi)容B.提高兒童的閱讀水平C.選擇合適的圖書，為有計(jì)劃的閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備D.學(xué)習(xí)閱讀的技能E.培養(yǎng)兒童對(duì)圖書的興趣兒童詩(shī)歌、散文學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和步驟包括()。A.積累必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.創(chuàng)設(shè)情境為引出詩(shī)歌、散文作鋪墊C.初步理解詩(shī)歌、散文的含義D.深入理解詩(shī)歌、散文的內(nèi)涵E.遷移詩(shī)歌、散文的內(nèi)容教師在選擇和安排談話活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意()。A.選

4、擇和安排內(nèi)容要有計(jì)劃性B.取材的內(nèi)容和范圍應(yīng)廣泛C.談話活動(dòng)的內(nèi)容和范圍應(yīng)與幼兒的言語(yǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相符合D.取材的內(nèi)容有教育意義E.選擇和安排內(nèi)容要有目的性確定幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)應(yīng)注意的問(wèn)題是()。A.幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)應(yīng)反映我國(guó)社會(huì)在現(xiàn)階段教育目標(biāo)取向B.幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)要適應(yīng)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)人才培養(yǎng)的要求C.幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)需要具有一定的針對(duì)性D.幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)需要具有一定的前瞻性E.語(yǔ)言教育的目標(biāo)不能脫離其他領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)學(xué)前兒童口頭表述行為的表現(xiàn)方式有()。A.個(gè)人獨(dú)白B.集體講述C.對(duì)話交談D.書面交流E.內(nèi)部言語(yǔ)語(yǔ)言活動(dòng)材料包括()。A.講述圖片B.實(shí)物C.生活經(jīng)驗(yàn)D.圖

5、書E.聲像制品師生共同閱讀的步驟包括()。A.師生一起閱讀，了解和理解圖書大致內(nèi)容B.圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)C.歸納圖書內(nèi)容D.講述圖書內(nèi)容E.表演圖書內(nèi)容幼兒期語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為()。A.從對(duì)話語(yǔ)言發(fā)展到獨(dú)白語(yǔ)言B.以對(duì)話語(yǔ)言為主C.從情境性語(yǔ)言過(guò)渡到連貫性語(yǔ)言D.仍處于情景性語(yǔ)言E.產(chǎn)生了內(nèi)部言語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)展處于單詞句階段，掌握詞匯的特點(diǎn)是()。A.以詞代句B.一詞多義C.和動(dòng)作緊密相連D.詞性不確定E.多種句式并存兒童復(fù)述故事的內(nèi)容要求與原作一模一樣。()A.錯(cuò)誤B.正確小班一般投放的圖書種類不要太多，但同一內(nèi)容的書要準(zhǔn)備充分。()A.錯(cuò)誤B.正確處于幼兒期的兒童理解語(yǔ)句不受直接經(jīng)驗(yàn)

6、影響。()A.錯(cuò)誤B.正確一句話歸納法適用于小班兒童。()A.錯(cuò)誤B.正確兒童讀寫教育主要是為兒童提高一些讀寫書面信號(hào)的經(jīng)驗(yàn)。()A.錯(cuò)誤B.正確兒童的問(wèn)題語(yǔ)言是簡(jiǎn)短和零碎的。()A.錯(cuò)誤B.正確能理解又會(huì)用的詞匯是積極詞匯。()A.錯(cuò)誤B.正確對(duì)兒童進(jìn)行獨(dú)白言語(yǔ)訓(xùn)練部需要一定的憑借物。()A.錯(cuò)誤B.正確圖書命名法適于大班兒童。()A.錯(cuò)誤B.正確幼兒園語(yǔ)言教育能促進(jìn)學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展。()A.錯(cuò)誤B.正確閱讀區(qū)中投放的圖書應(yīng)根據(jù)年齡差異而有所區(qū)別。()A.錯(cuò)誤B.正確出生幾天的新生兒不能辨別語(yǔ)音和非語(yǔ)音。()A.錯(cuò)誤B.正確閱讀前準(zhǔn)備性活動(dòng)只是為正式閱讀做好鋪墊，它并不能代替正式的閱讀活

7、動(dòng)。()A.錯(cuò)誤B.正確處于單詞句階段的兒童消極詞匯迅速增加。()A.錯(cuò)誤B.正確大班兒童能根據(jù)他人反應(yīng)調(diào)整講述內(nèi)容和時(shí)間。()A.錯(cuò)誤B.正確幼兒園語(yǔ)言教育年齡階段目標(biāo)的一個(gè)特點(diǎn)是兒童語(yǔ)言發(fā)展指標(biāo)和學(xué)科知識(shí)的融合。()A.錯(cuò)誤B.正確看圖講述是純粹的教師備圖。()A.錯(cuò)誤B.正確語(yǔ)言游戲沒(méi)有明確的語(yǔ)言教育目標(biāo)，而是由游戲的要求。()A.錯(cuò)誤B.正確幼兒園講述活動(dòng)的語(yǔ)言情境較為寬松。()A.錯(cuò)誤B.正確理解的技能是兒童在閱讀完一本書后，能講出圖書的主要意思。()A.錯(cuò)誤B.正確 參考答案：C參考答案：C參考答案：C參考答案：A參考答案：B參考答案：D參考答案：C參考答案：D參考答案：C參考答案：D參考答案：BCDE參考答案：BCE參考答案：ABCDE參考答案：ABCDE參考答案：ABCDE參考答案：ABC參考答案：ABCDE參考答案：ABC參考答案：ACE參考答案：ABCDE參考答案：