【精選】高中生物學(xué)業(yè)水平考試備考參考總結(jié)（通用）

1、高中生物學(xué)業(yè)水平考試備考參考總結(jié)（通用）一、教學(xué)與備考策略（一）教學(xué)策略1、深化研究課標(biāo)，依照學(xué)情進(jìn)展科學(xué)定位借鑒xx年水平測(cè)試試題，細(xì)心琢磨對(duì)考試內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，依照我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)才能，逐步體會(huì)并認(rèn)同如下策略：注重教材，狠抓根底；立足中低檔，降低重心；做法上采納：快步走，多回頭；重點(diǎn)內(nèi)容，多浸透；重要方法，多強(qiáng)調(diào)。并以此為依照制定了緊密的教學(xué)和備考計(jì)劃，同時(shí)心中要有“備課中的集體認(rèn)識(shí)，教學(xué)中的根底認(rèn)識(shí)，備考中的學(xué)生認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練中的效率認(rèn)識(shí)?！?、 教學(xué)中緊抓根底主干，注重綜合聯(lián)絡(luò)水平測(cè)試屬于水平性考試，主要考察的是課本的根底知識(shí)。對(duì)課本上一些較偏、較難的知識(shí)盡量

2、不展開(kāi)，課后練習(xí)中的“拓展題”，自我檢測(cè)中的“技能訓(xùn)練”和“思維拓展”，以及課本中大量的“考慮與討論”，針對(duì)不同的班級(jí)，我們都擇題不同。在課堂教學(xué)中，盡可能地把本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)講清、講透，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)；盡量構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助學(xué)生形象經(jīng)歷和理解，最大限度的讓學(xué)生在課堂上吸收和掌握知識(shí)。關(guān)注教材中的“本節(jié)聚焦”環(huán)節(jié)，到達(dá)及時(shí)穩(wěn)固上一節(jié)課的知識(shí)的目的。在夯實(shí)根底、緊抓主干的根底上，注重知識(shí)的縱橫聯(lián)絡(luò)。每學(xué)完一章，就要全面梳理本章的知識(shí)，作系統(tǒng)歸納總結(jié)，同時(shí)，精選綜合性的標(biāo)題進(jìn)展適當(dāng)訓(xùn)練。(二)備考策略1.用好考試說(shuō)明，明確考點(diǎn)云南省一般高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)與說(shuō)明闡述了學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)、內(nèi)容、要

3、求和方式，是通高中學(xué)業(yè)水平考試命題和備考的依照。學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容以人民教育出版社編輯出版的一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（必修1）分子與細(xì)胞、（必修2）遺傳與進(jìn)化、（必修3）穩(wěn)態(tài)與環(huán)境三本教材的正文部分為考試的根本范圍。其中必修1占35%，必修2占35%，必修3占30%，考試方式為書(shū)面筆答（閉卷）和實(shí)驗(yàn)操作考察兩部分。學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明列舉了各單元的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及水平標(biāo)準(zhǔn)，在復(fù)習(xí)中我們以練代講，將各考點(diǎn)知識(shí)貫穿在練習(xí)中，并按照樣卷中卷大題方式，分成7個(gè)模塊進(jìn)展詳細(xì)復(fù)習(xí)，這7個(gè)模塊是動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微構(gòu)造方式圖，包括細(xì)胞器構(gòu)造及功能，動(dòng)植物細(xì)胞、原核細(xì)胞及真核細(xì)胞的區(qū)別。光合作用的方式圖，包括光反響及暗反

4、響進(jìn)展的場(chǎng)所、物質(zhì)變化、能量變化，葉綠體的形態(tài)、構(gòu)造、功能。細(xì)胞分裂圖，包括區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂，各分裂的分裂時(shí)期，會(huì)數(shù)染色體數(shù)，染色單體數(shù)，dna量，家族遺傳系譜圖包括識(shí)別性狀的顯隱性，基因的位置，書(shū)寫(xiě)正確的基因型及表現(xiàn)型，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的概率，與生活的關(guān)系。激素及神經(jīng)調(diào)理、穩(wěn)態(tài)的方式圖，包括內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)展物質(zhì)交換的過(guò)程，反射弧的組成，突觸的方式圖，激素的反響調(diào)理和分級(jí)調(diào)理。生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（網(wǎng)）簡(jiǎn)圖，包括識(shí)別消費(fèi)者、消費(fèi)者，清晰生物之間的關(guān)系，會(huì)數(shù)食物鏈，明白生態(tài)系統(tǒng)的組成。實(shí)驗(yàn)部分特別關(guān)注新課程中的新加進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，如健那綠，吡羅紅，甲基綠，制備細(xì)胞膜的方法。對(duì)選擇題部分，以考試說(shuō)明上的

5、典例、練習(xí)為主，每節(jié)課布置要完成的練習(xí)量，答疑，適當(dāng)補(bǔ)充。依照學(xué)生的實(shí)際情況，在備考內(nèi)容的順序方面作一些調(diào)整，我們以學(xué)生最能學(xué)好，最容易學(xué)會(huì)的先復(fù)習(xí)，我們先復(fù)習(xí)必修3，然后必修1，最后必修2。根本做到每堂課以學(xué)生練為主，老師精講的時(shí)間操縱在25分鐘以下；課堂上采納限時(shí)訓(xùn)練 -對(duì)答案-學(xué)生小組合作,自主探究-老師點(diǎn)評(píng)的方式，通過(guò)在課堂上即時(shí)做，即時(shí)對(duì)答案，即時(shí)評(píng)講，學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掌握得比擬結(jié)實(shí)。2.縝密計(jì)劃，加強(qiáng)模仿訓(xùn)練備課組的計(jì)劃11月底完成教學(xué)，12月初進(jìn)入學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，同時(shí)跟上配套的模仿訓(xùn)練，共完成8套模仿訓(xùn)練卷。對(duì)每套試卷以學(xué)生講為主，對(duì)易錯(cuò)題，圖表題，文字表達(dá)題反復(fù)講解，標(biāo)準(zhǔn)作答，要求無(wú)錯(cuò)別字，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)錯(cuò)，題意理解無(wú)誤。同時(shí)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，及時(shí)地理解到最新的考試動(dòng)向，以及別人的備考經(jīng)歷。有的老師在備考建議中提出及早預(yù)備，及時(shí)綜合復(fù)習(xí)，加強(qiáng)模仿訓(xùn)練，為我們提供了非常好的復(fù)習(xí)經(jīng)歷。3.分層教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生關(guān)于優(yōu)生采取完成必做的練習(xí)，畫(huà)概念圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理歸納知識(shí)。關(guān)于差生采取多背誦，多默寫(xiě)。如有絲分裂的各時(shí)期的特征，衰老細(xì)胞，癌細(xì)胞的