關(guān)于學校教學存在的突出問題及改進措施

1、教學存在的突出問題及改進措施金秋十月，丹桂飄香，在這桂子花開的九月，新一年的教學工作 又拉開了序幕。教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，提高學校教學質(zhì)量， 是教育工作者永恒不變的主題?？偨Y(jié)過去，展望未來，為實現(xiàn)學校的 跨越式發(fā)展，現(xiàn)將我校上期存在的問題既改進措施分析如下：一、學校教學存在的突出問題1、教學管理的“三不”問題 具體說，就是“不規(guī)范、不細致、不落實” 。突出表現(xiàn)在教務(wù)處 對教學管理研究還不夠深入， 一些主要環(huán)節(jié)還沒有抓到位， 比如年輕 教師培養(yǎng)“一年入格、兩年合格、三年創(chuàng)優(yōu)”有模式，卻無激勵性的 考核，師徒結(jié)隊只重形式卻沒有落實專業(yè)成長的具體內(nèi)容，學?！懊?師工作室”沒能充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。

2、教學常規(guī)管理不完善，常常是有 檢查，有記載，無查后的整改，對老教師的檢查注重“講情面，給面 子”，不說問題。對教學管理問題的預(yù)設(shè)不夠，往往是出現(xiàn)問題才想 辦法去堵問題。教研組的活動缺乏長遠的規(guī)劃，隨意性大，沒能充分 發(fā)揮教學質(zhì)量監(jiān)測作用。2、師資力量的“四少”問題 具體說，就是“名教師少、研究型教師少、符合條件的專職教 師少、在崗教師少”。俗話說， 火車跑得快全靠車頭帶。 正興小學質(zhì)量的提升有賴于教 學軟硬件的優(yōu)化和完善，更有賴于師資水平的不斷提升?？梢哉f，教 師團隊的狀況如何直接關(guān)系到教學質(zhì)量的優(yōu)劣。 但正興小學的實際情 況是，缺少專業(yè)素養(yǎng)高、 能用自己獨到的教育藝術(shù)引領(lǐng)其他教師的名 優(yōu)教師

3、（含草根名師） ；各教研組能同教研組長一起積極研究的中青 年教師不足 40%；學校能勝任教學任務(wù)的教師嚴重不夠，排課捉襟見 肘，語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育等學科都缺少專職教師， 近年來， 這些學科學校都是通過每年聘請代課教師來解決， 上學年我校共聘請 代課教師 11 人。3、教師幸福指數(shù)不高，教學有所松懈。 具體表現(xiàn)在：（ 1）校本教研氛圍不濃教研組長準備不充分， 組員參與不夠積極。 教師對教材的使用還 不能做到真正的挖掘。 大部分老教師抱著陳舊的經(jīng)驗不放， 機械式地 使用教材， 課堂教學方法過于僵硬死板， 沒有根據(jù)學生情況合理使用 教材和因材施教。 二次開發(fā)教材的意識不強。 缺乏課堂創(chuàng)新和

4、課程的 整合。（2）教師主動性不強 一些教師課前準備不充足，課堂上也不關(guān)注學生，教師講的多， 學生動的少，課后也缺少輔導學生這個環(huán)節(jié)，導致課堂效率低下。二、改進措施針對存在的問題，改進如下：（一）努力打造“好習慣，好人生，讀好書，做好人”的校園 文化理念1 、響應(yīng)新區(qū)“質(zhì)量為要、特色引領(lǐng)”的號召，明確辦學思路， 打造以“好習慣，好人生，讀好書，做好人”為核心的校園特色文化。 結(jié)合學校開展的養(yǎng)成教育，通過對學生學習習慣，行為習慣，生活習 2 / 5下載文檔可編輯慣的教育培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成更多的好習慣，逐步提高個人文明素養(yǎng)， 再帶動家庭、社會都來參與，努力創(chuàng)建和諧文明的校園。（二）加強教師隊伍建設(shè)提

5、高教學質(zhì)量的核心在于教師隊伍的綜合素質(zhì)。造就一支和諧、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，不僅是推動天府新區(qū)教育發(fā)展的需 要，也是推動新區(qū)快速發(fā)展需要，更是辦好人民滿意的學校的需要。1、校長是一個學校發(fā)展的指明燈，要求校長要有教育家的情懷 和夢想。因此，我會定期和不定期地參加相應(yīng)的管理培訓、學習、實 踐鍛煉，提高自己的管理思想和辦學理念，走學校內(nèi)涵發(fā)展之路。2、學校要立足本校的教師隊伍建設(shè)，加強教師培訓。組織我校 教師積極主動參加交流學?！俺啥紝嶒炐W青華分小”的教學教研活 動。派不同學科老師跟崗學習。其次，充分發(fā)揮成都實驗小學網(wǎng)校的教學資源優(yōu)勢，鼓勵老師們多看網(wǎng)校視頻，多學習，多反思，多交流, 爭

6、取盡快提高教師們的教學理念，規(guī)范教師們的課堂教學行為。（三）面向全體學生，豐富學生學習生活，培養(yǎng)學生特長根據(jù)學生身心特點、實際情況和愛好，按照”調(diào)查一一規(guī)劃一一 分級實施一一總結(jié)提高“的工作思路，通過老師選拔，學生自主選擇, 精選合適的內(nèi)容組織開展活動，如科創(chuàng)、棒球、足球等特色活動，豐 富學生學習生活，培養(yǎng)學生特長。（四）、堅持人性化管理，創(chuàng)建和諧校園，提升教師的幸福指數(shù)。 學校的發(fā)展歸根結(jié)底是人的發(fā)展，只有團結(jié)協(xié)作的集體才最有戰(zhàn) 斗力。干部要增強服務(wù)意識，樹立“以教師為本”的思想，關(guān)心教師 的工作和生活，公正公平地對待每一名教師，通過各種活動、養(yǎng)生保 健講座為教師營造寬松的工作環(huán)境， 克服職

7、業(yè)倦怠，獲得工作的幸福 感，提升教師的幸福指數(shù)。（五）開門辦學，更新家長觀念，優(yōu)化育人環(huán)境家庭環(huán)境是學生成長必不可少的條件。 孩子世界觀、價值觀的形 成既依賴于學校教育的養(yǎng)成，更植根于家庭教育的浸潤，因此，良好 的家庭啟蒙教育是學生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 更新家長觀念，加強家校聯(lián) 系，得到家長配合、認同，是教育教學工作能否事半功倍，高效運行 的基礎(chǔ)。1、通過定期開展家長講座等方式，更新家長觀念。2、通過微博、微信等渠道，定期宣傳學校辦學理念和辦學計劃， 贏得家長支持。3、開展家長開放日活動，以服務(wù)社會的態(tài)度督促教師建立服務(wù) 意識，改進教學工作。4、建立校長接待制度，接待家長代表的來訪，及時發(fā)現(xiàn)和解決 教學管理中的突出問題，贏得家長們的信任。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，學校的發(fā)展，我責無旁貸，我有責任和 義務(wù)帶領(lǐng)全校教師發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在上級各部門的正確指導下， 積極尋求有關(guān)問題的解決辦法，針對以上問題，結(jié)合實際，切實開展 多層次、多形式的專題教育和培訓活動