一年級(jí)上美術(shù)贛美版精編

1、教學(xué)目標(biāo)：1、通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù) 課的興趣。2、利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。3、通過作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛大自然、樹立遠(yuǎn) 大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好?；盍?xí)慣等方面的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、兒童作品等。學(xué)生：作畫紙筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，并板書。我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣 賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫展覽中獲得 過各種獎(jiǎng)

2、呢。（板書課題）二、欣賞課本上小朋友的畫。1、展示課本作品手風(fēng)琴、騎上創(chuàng)意腳踏車、大公雞、我和媽媽一 起做運(yùn)動(dòng)、沙灘、吃草、風(fēng)景。2、教師示范講解欣賞方法。3、分組討論。你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？三、學(xué)生作畫。1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。2、選出優(yōu)秀作品展示，點(diǎn)評(píng)。四、課堂總結(jié)。總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)常用的美術(shù)工具。2、了解各種美術(shù)工具的特點(diǎn)及作用。3、了解不同工具表現(xiàn)出的不同風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同美術(shù)工具的特點(diǎn)及作用。課前準(zhǔn)備：教師：勾線筆、彩色鉛筆、卡紙、油畫棒、水粉顏料和工具、橡皮泥等。 學(xué)生：白紙

3、多張、水彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課在美術(shù)課中我們有很多不同的課比如繪畫、手工、泥塑、剪紙等等。在這學(xué) 課屮我們要用到不同的美術(shù)材料。同學(xué)們你們想不想認(rèn)識(shí)一下它們了？下面我們就來學(xué)習(xí)我的小畫箱。二、講授新課1、色水筆：色彩鮮艷透明，適合勾線和小面積涂色。2、勾線筆：大小不同的筆頭能畫出粗細(xì)不同的線條。3、彩色鉛筆：色彩淡雅，能表現(xiàn)精巧細(xì)致的物體。4、色彩手工紙：可折疊岀各種立體的形狀，適合畫畫和制作。5、油畫棒：色彩濃重，能相互銜接防水性能好。6、水粉顏料和工具：可將筆刷蘸水和顏料，在調(diào)色盤上調(diào)處豐富的顏色。7、橡皮泥：鮮艷而柔軟，可塑造出可愛的造型。三、教師總結(jié)下課。結(jié)束部分：說說

4、自己喜歡的繪畫工具，它的特點(diǎn)是什么？教學(xué)目標(biāo)：1、了解美術(shù)學(xué)習(xí)中工具、材料的多樣性；初步體驗(yàn)工具、材料的基本特性。2、通過欣賞、分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的 興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受，激發(fā)對(duì)色彩的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性與工具材料的多樣性。難點(diǎn)：顏色的使用方法。課前準(zhǔn)備：教師：課件、范畫、油畫棒、小包裝盒等。學(xué)牛：鉛筆、水彩筆、油畫棒、畫紙等。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。談話：美術(shù)課是一門非常有意思的課，在美術(shù)課上我們要學(xué)怎樣將一張口紙, 變成一幅漂亮的藝術(shù)作品，你只要有獨(dú)特的構(gòu)思就可以完成得很好。大家一定要 努力呀！二、知識(shí)新授。1、識(shí)別

5、顏色。出示幾組基本顏色：紅黃藍(lán)綠橙紫黑口棕，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色聯(lián)想。2、請(qǐng)學(xué)生說岀顏色的名稱。3、讓大家說出顏色對(duì)應(yīng)的?；钪械奈锲贰ьI(lǐng)學(xué)生正確識(shí)別顏色。三、認(rèn)識(shí)線條。1、出示生活圖片，其屮包含多種線條。2、分析并認(rèn)識(shí)線條：直線、曲線、折線、弧線。3、請(qǐng)同學(xué)從圖片中找出線條、說出線的名稱。四、繪畫游戲。1、演示：游戲找朋友（劃線填色）（四個(gè)小朋友分別住在口紙的四邊，互相找朋友需要走不同的路線，線與線 交織形成各種不規(guī)則圖形，在圖形內(nèi)填色，形成找朋友的“地圖”。）2、畫一幅找朋友：使用多種線條、線條優(yōu)美、涂色均勻。五、學(xué)生創(chuàng)作。1、強(qiáng)調(diào)使用多種線條并且優(yōu)美、涂色均勻。2、鼓勵(lì)學(xué)生展示、互相觀摩，教

6、師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過各種圖形添畫立體其特征，讓學(xué)生知道簡(jiǎn)單的圖形在美術(shù)中 可以讓它們變成畫而，激發(fā)他們創(chuàng)作激情；2、能發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性圖形添畫活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)造力；3、能在繪畫中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：如何開拓學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生用工具表達(dá)出自己的想法。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、粉筆、各種各樣的圖形圖片等。學(xué)牛：畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程：一、出示圖形。1、在黑板上畫三個(gè)圓。師：這是什么形狀呀？你們說它是個(gè)圓，而老師卻認(rèn)為它也可以是個(gè)西瓜， 你們信嗎？2、請(qǐng)粉筆“魔術(shù)棒”。老師要請(qǐng)出了魔術(shù)棒（粉筆）：“親愛的粉筆，我認(rèn)命你為我的魔法棒，大

7、家注意看了，烏拉烏拉變，圖形變西瓜！”（教師在圓上添上西瓜花紋）3、誰(shuí)來說說粉筆魔法棒是怎么變的？（在圓形里面加上彎曲的波浪紋）4、揭示主題。老師的魔法棒，棒不棒？這魔法棒為圖形變身，這就是我們今天的繪畫主題 圖形變變變。二、學(xué)生嘗試變圓形。1、這魔法棒雖然厲害，但是它不是每個(gè)人都會(huì)使用的哦！只有動(dòng)腦筋和勤 于思考有想象力的小朋友才會(huì)使用它的魔力！2、誰(shuí)能勇敢地上來像老師一樣為圓形也變一變，圓形除了變成這些圖形以 外，還可以變成什么？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上來變一變）3、評(píng)一評(píng)：你最喜歡誰(shuí)變的圓？為什么喜歡？三、變?nèi)切巍?、一個(gè)圖形看到魔法棒把圓形變得那么有趣和好看，它也想來報(bào)名讓魔法 棒把它變一變。

8、這圖形有三個(gè)尖尖的角，你知道是什么形嗎？（三角形）要不要 也給它變身呢？2、好！老師先來幫它實(shí)現(xiàn)愿望！烏拉烏拉變！三角形變西瓜啦！變冰淇淋! 變蛋糕！3、誰(shuí)上來也給三角形實(shí)現(xiàn)變身愿望？（三四個(gè)學(xué)生嘗試）4、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。四、方形出場(chǎng)。圓形和三角形完成變身，這下他們出名啦！方形知道后可羨慕了，它也想來 湊熱鬧，大家想不想讓它加入呢？1、在黑板上畫長(zhǎng)方形和正方形。2、哪個(gè)愛思考的小朋友上來幫幫方形。（由兩個(gè)學(xué)牛上來畫畫）3、評(píng)一評(píng)。五、綜合圖形。1、有一座房子，它想找漂亮的圖形做屋頂以及門窗等，有許多圖形來報(bào)名, 誰(shuí)來幫它們報(bào)名下？（圓形、三角形、方形等等）2、根據(jù)學(xué)牛說出的圖形，進(jìn)行組合添畫。3、總

9、結(jié)：看！許多不同的圖形組合在一起能變成一幅有趣完整的畫面對(duì)不 對(duì)？六、欣賞作品。1、下面大家一起欣賞一下其他的小朋友的魔法棒，看看可以把各種圖形變 成什么樣有趣的畫面好嗎？2、播放作品。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的斥趣。2、了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟。3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會(huì)表現(xiàn) 自己，讓別人了解自己。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)具個(gè)性的名字牌。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生合理表現(xiàn)自己。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、已完成的名字牌等。學(xué)生：水彩筆、剪刀、彩色硬紙板等。教學(xué)過程：一、課題引入。1、相互認(rèn)識(shí)。同學(xué)們已

10、經(jīng)認(rèn)識(shí)-段吋間了，是不是每位同學(xué)都相互認(rèn)識(shí)了？都能叫出對(duì)方 的名字？讓同學(xué)們討論自己知道多少人的名字。2、介紹自己。讓每位同學(xué)都站起來說出自己的名字。3、剛才小朋友介紹了自己，可是老師一下記不住，請(qǐng)小朋友用畫畫的形式 告訴我。二、繪畫創(chuàng)作。1、把你們的姓名先用筆寫岀來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點(diǎn)。2、把自己的姓名裝飾一下，工具各異。3、添畫其他，完善畫面我的名字牌。三、教師指導(dǎo)。1、引導(dǎo)學(xué)牛使用花紋等圖案裝飾名字牌。2、可以激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象制作各種立體的形狀。四、總結(jié)拓展。1、課后回家，幫助爸爸媽媽也制作一個(gè)名字牌。2、學(xué)習(xí)建議：通過本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)谝院笊铄茏鰝€(gè)創(chuàng)造美的 大

11、師。教學(xué)目標(biāo)：1、涂色均勻，并認(rèn)識(shí)自己喜歡的顏色。2、涂好的星星展示，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：準(zhǔn)確的制作太陽(yáng)、星星和月亮形象。難點(diǎn)：合理的搭配出太陽(yáng)、星星和月亮的組合圖案。課前準(zhǔn)備：教師：撕好的太陽(yáng)、星星圖形和月亮圖形。學(xué)生：蠟筆、水彩筆、油畫棒等常規(guī)作畫工具，彩紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入話題。1、教師：小朋友們，老師給你們帶來了一個(gè)新朋友，請(qǐng)你們數(shù)一二三咱們 把它請(qǐng)出來吧！2、教師：太陽(yáng)美麗嗎？月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮 自己在黑板上玩多不好，咱們給他請(qǐng)幾個(gè)好朋友吧。二、展不作品。1、教師拿出事先制作好的星星讓學(xué)生看，并說說星星的形狀和顏色。2、我們讓太陽(yáng)、月

12、亮和這些星星一起玩吧，請(qǐng)一位小朋友把它們貼到黑板 上。三、學(xué)生創(chuàng)作。1、太陽(yáng)、月亮嫌伙伴太少了，我們?cè)俳o他請(qǐng)幾個(gè)吧！讓小朋友們利用手中的紙和筆自己制作岀美麗的小星星。2、那你們的小星星做好了，就接著再做個(gè)太陽(yáng)和月亮吧，讓他們?cè)谀銈兊?小書桌上自由的玩耍吧！四、教師指導(dǎo)。1、指導(dǎo)學(xué)牛太陽(yáng)、月亮和星星的顏色和形狀進(jìn)行制作。2、引導(dǎo)學(xué)生在一定的想象空間下合理搭配圖案。五、評(píng)價(jià)作品。1、教師出示一幅制作好的太陽(yáng)、月亮和星星的組合圖案。2、將學(xué)生做的比較好圖展示給同學(xué)們，并給予評(píng)價(jià)。六、課后延伸。1、教師課堂總結(jié)。2、提出課后要求：回家以后，可以找一些有關(guān)太陽(yáng)、星星和月亮的資料, 和你的好朋友們一起分享

13、。7小餐桌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。2、懂得蔬菜，水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)格。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣開發(fā)學(xué)牛理解水果，蔬菜的外形特性舉行撕，擺，貼。課前準(zhǔn)備：老師：猜謎圖片，水果和蔬菜的模子教具等。學(xué)生：卡紙，彩色紙，雙面膠。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?。?小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生:喜歡。師:老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來猜一猜好嗎？生:好。師:頭戴綠帽子,身穿紫袍子，小小芝麻子,裝滿一肚子。（茄子）學(xué)生思考并回答。（老師出示茄子手撕畫。）師:小朋友，你們?cè)谄匠Ｉ嬷惺龀赃^什么蔬菜呢？你們喜愛吃蔬菜和水果

14、 嗎？學(xué)生自由討論。二、了解蔬菜,水果的特性。師:小朋友，木日咱們就來舉行一個(gè)蔬菜水果大會(huì)餐的運(yùn)動(dòng)好嗎？（出示蔬菜 水果的模子。）生:好。師:在這個(gè)運(yùn)動(dòng)屮老師要求你們仔細(xì)察看水果和蔬菜的外形和顏色,然后把 你們察看到的和自己身邊的小朋友說一說吧！（同組的小朋友討論。）師:適才老師看你們討論得那么激烈,你能把你察看到的和大眾一起分享 嗎？（請(qǐng)兒個(gè)同學(xué)說一說。）三、激勵(lì)學(xué)生的興趣。師:小朋友們觀察得可真仔細(xì)，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，想表演一個(gè)幻術(shù)給大眾看 看,老師拿出一張紅紙問：你們看這是什么？學(xué)生回答。師:你們看老師把它形成了什么？學(xué)生冋答。師:老師是怎么變的呢你們想學(xué)一學(xué)嗎好，老師請(qǐng)示你們也來變一變

15、。（要求 小朋友們仔細(xì)觀察。）教師示范。（先拿出一張紙，再在紙的后背畫上蘋果的樣子，再沿著線撕出蘋 果來,撕出來的蘋果比第一個(gè)少了一個(gè)綠色的蒂，讓學(xué)生斗討論，感觸色彩搭配的 美。）四、學(xué)生欣賞作品。師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友欣賞一些作品，看一看這些作品漂亮嗎？（學(xué)生欣賞 作品茄子、魚、蛋糕、桃子、西瓜等，感觸色彩搭配的美感。）師:老師用彩紙可以做成這么多好吃的小食品，相信小朋友必定也想變一變!五、創(chuàng)立情境，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。師:你們的想象可真豐富呀!今天是小紅媽媽的牛日,小紅想給媽媽好好的賀 喜一下，然而她家的餐桌上什么也沒有，小紅正為這事煩惱呢你們樂意幫幫他 嗎？學(xué)生討論。師:看來你們都是樂于助人的

16、好孩童，那就讓我們用自己的小手，為小紅的媽 媽準(zhǔn)備一頓豐富的晚餐好嗎？（學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作,把做好的食品放進(jìn)盤中。）六、評(píng)價(jià)學(xué)牛的作品。師:小朋友，你們做的菜真富，而今我們就來評(píng)一評(píng)誰(shuí)是好的小廚師！（學(xué)生點(diǎn)評(píng):把貼紙貼在喜愛的作品上面。）（老師點(diǎn)評(píng):針對(duì)好作品舉行點(diǎn)評(píng)。）8.小花衣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握?qǐng)D案的裝飾的方法。2、能繪制不同形狀和顏色的圖案。3、通過引導(dǎo)學(xué)生用制作成有特色的小花衣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)牛的形象思維能力。難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）進(jìn)行裝飾。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、完成的花衣、輕音樂等。學(xué)生：剪刀、彩紙、筆等制作材料。教學(xué)過程：

17、一、導(dǎo)入。師出示多圖片，展示各種形態(tài)的動(dòng)物，植物、圖形、圖案等，使學(xué)生拼、看、 想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想彖力。二、講解制作過程。1、揭示講解圖案或動(dòng)物、植物的裝飾方法和小花衣制作方法：觀察圖形， 然后想象花衣構(gòu)圖，最后畫出花衣。2、教師提示，當(dāng)我們決定畫哪一組主題后，還想一想，一個(gè)要怎么樣畫才 畫的豐富、飽滿？三、制作花衣。1、四組同學(xué)合作進(jìn)行，分工花出所需要的圖形。2、教師引導(dǎo)學(xué)生，在花衣上還可以添加其它圖形、圖案或形象。四、展示作品。1、要求學(xué)生分組展示自己的作品，教師指導(dǎo)穿花衣，這時(shí)播放輕音樂，學(xué) 生開始穿各組做的花衣進(jìn)行展示。2、同學(xué)們對(duì)展示的花衣進(jìn)行點(diǎn)評(píng)討論。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用分

18、割、組合的方法獲得基本形。2、鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想彖能力，發(fā)展抽象思維。3、培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達(dá)及思維能力，培養(yǎng)探索意識(shí)和合作精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)牛能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基木形進(jìn)行排列 組合。難點(diǎn)：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、七巧板、各種形狀紙板等。學(xué)生：剪刀、彩紙等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、請(qǐng)學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓 形等。學(xué)生邊說，老師邊畫岀來，或用課件展示。2、讓學(xué)牛在彩色紙上畫出許多大小不同的圓形、方形、三角形等圖形，并 用剪刀剪下。二、引導(dǎo)欣賞，拼擺游

19、戲。1、欣賞作品及生活屮有基本形排列的畫面圖片。（如：花布、拼花地板、地 磚等。）2、基木形通過排列可以構(gòu)成各種圖形，說說在?；钪幸姷竭^的實(shí)例。（提示: 各國(guó)的國(guó)旗、商標(biāo)、奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志等。）三、介紹七巧板。1、簡(jiǎn)單地介紹七巧板的來歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)悠久歷史文化.2、引導(dǎo)學(xué)生拼擺岀兩個(gè)基本形所能岀現(xiàn)的幾種情況。四、聯(lián)系牛活，激發(fā)創(chuàng)意。生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成， 請(qǐng)大家想一想，找一找，都有哪些？學(xué)生思考、討論、回答。五、課堂小結(jié)。將一個(gè)基本形剪切（分解）成幾個(gè)形狀后，可以重新拼成多種圖形。七巧板就是利用了分解構(gòu)成的這個(gè)原理。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解鐘表

20、知識(shí)，懂得簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料設(shè)計(jì)制作美觀的鐘表。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，參透珍惜時(shí)間的德育教育。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，制作出美觀的鐘表。難點(diǎn)：能夠合理搭配使用材料裝飾鐘表。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、制作好的鐘表、圖片文字資料等。學(xué)生：剪刀、紙等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、學(xué)生展示收集到的鐘表實(shí)物或圖片，在小組中相互交流，找找鐘表的特 點(diǎn)。2、教師或?qū)W生簡(jiǎn)單介紹鐘表知識(shí)。（如中國(guó)古老的計(jì)吋器具、最早的鐘表等。）二、制作鐘表。1、互動(dòng)游戲“一分鐘你能干什么”。學(xué)生進(jìn)行剪鐘表輪廓比賽，教師要引導(dǎo) 學(xué)生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡(jiǎn)單。

21、2、制作鐘表造型。學(xué)生將時(shí)針、分針配在剪好的鐘面或表面上，初步完成 鐘表造型。三、講解制作方法。1、欣賞課本上的范作，教師講述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領(lǐng)。2、教師小結(jié)裝飾的方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實(shí)物組合裝飾等。3、學(xué)生討論：如何根據(jù)自己帶來的材料進(jìn)行裝飾。四、學(xué)生創(chuàng)作。1、學(xué)牛自主進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，可采用兩個(gè)合作設(shè)計(jì)制作的方式。2、教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思創(chuàng)意好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生給 予幫助。五、作品展示。展示學(xué)生作品、自評(píng)互評(píng)。11.包糖果教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。2、技能目標(biāo)：熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂 趣。3、情感目標(biāo)：激

22、發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)各個(gè)類別的藝術(shù)特征。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、糖果、包裝材料等。學(xué)牛：紙、剪刀等制作材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、師出示帶來的糖果，請(qǐng)學(xué)生觀察。2、提問：這種糖果是什么樣的？糖紙?jiān)谛螤詈蜕驶y上有什么特點(diǎn)？是 怎樣包扎的？二、欣賞示范作品。1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計(jì)的怎樣？2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個(gè)什么樣的 糖果？三、學(xué)生創(chuàng)作。1、構(gòu)思自己準(zhǔn)備包一個(gè)什么樣的糖果？用多大的紙？2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的

23、形狀。3、涂ifflj：涂上喜歡的圖案和色彩。4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會(huì)讓人家搶 著來購(gòu)買？）四、糖果展示會(huì)。1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。2、買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它?五、課后作業(yè)。以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩(shī)歌。教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作紙陀螺及能進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。3、通過使用自己制作的紙陀螺的活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)制作的興。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。難點(diǎn)：制作時(shí)，陀螺面與陀螺軸的連接。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、

24、小陀螺、制作陀螺視頻等。學(xué)生：制作材料。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入。1、教師示范如何玩陀螺。2、總結(jié)如何讓陀螺平穩(wěn)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的屮心位置，而且洞不能太 大。二、觀察陀螺。1、欣賞陀螺，觀察其外觀，旋轉(zhuǎn)面的顏色。2、觀察陀螺運(yùn)動(dòng)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋 轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。三、討論方法。1、進(jìn)行分組。2、請(qǐng)小組討論準(zhǔn)備做怎樣的陀螺，怎么做。3、師播放視頻：剪旋轉(zhuǎn)面、裝飾陀螺、在中心點(diǎn)上固定小棒。四、作品創(chuàng)作。從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動(dòng)吋又快又穩(wěn)等幾方面思考。1、小組自由選擇材料制作陀螺。2、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方

25、面的新創(chuàng)意。3、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用創(chuàng)新方法進(jìn)行表現(xiàn)，并針對(duì)性地指導(dǎo)。五、展示評(píng)價(jià)。老師表?yè)P(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)。六、延伸活動(dòng)。出示兒個(gè)用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓學(xué)生自己去探索 用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。教學(xué)目標(biāo)：1、通過看看、玩玩、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活 動(dòng)的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動(dòng)手能力，和敢想、敢說，大膽創(chuàng)造的意識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力以及創(chuàng)造 性地解決問題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：合理選擇制作材料。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行玩具制作。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)

26、課件、制作好的小玩具等。學(xué)生：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，膠水等。教學(xué)過程：一、巧用魔術(shù)，導(dǎo)入揭題。1、師：變魔術(shù)小朋友們都看過，想不想看老師給你們變魔術(shù)？牛：想。師：在變魔術(shù)之前，你們先猜猜我會(huì)給你們變岀什么動(dòng)物呢？生：答。（出示熊貓等玩具物品）2、師：同學(xué)們想不想自己也變出小動(dòng)物呢？那大家就動(dòng)手來“變”吧！二、介紹制作方法。1、展示課木中的泡沫玩具。2、教師演示泡沫玩具的制作方法。3、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新穎的方法制作玩具。三、學(xué)生創(chuàng)作。1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。2、每組學(xué)牛合作制作玩具，教師進(jìn)行指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)作品。1、將學(xué)生完成作品進(jìn)行展示。2、請(qǐng)同學(xué)討論，積極評(píng)價(jià)展示作品。3、討論結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生

27、的回答進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)，體會(huì)奧運(yùn)精 神。2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用工具和材料。3、情感目標(biāo)：通過小組間的合作制作作品，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作彩環(huán)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、福娃視頻、奧運(yùn)歌曲等。學(xué)生：剪刀、紙等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、播放奧運(yùn)福娃動(dòng)畫視頻。2、師：這節(jié)課由五個(gè)可愛的福娃，帶領(lǐng)我們五個(gè)小組的同學(xué)一起去參觀奧 運(yùn)村。3、播放奧運(yùn)村圖片。二、示范制作方法。1、師：看了這么多有關(guān)奧運(yùn)的圖片，你記住了奧運(yùn)五環(huán)

28、是由哪幾種顏色組 成的嗎？牛：紅、黃、藍(lán)、綠、黑。2、師：今天，我們除了要認(rèn)識(shí)五環(huán)外，還要用彩紙來制作五環(huán)。教師示范 制作過程：折紙、剪紙條、粘貼成環(huán)、多環(huán)連接，環(huán)環(huán)相扣并組成大環(huán)。三、學(xué)生制作。1、學(xué)生分組，多人合作制作五環(huán)。2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)牛制作。四、展示作品。1、各小組按本組的組標(biāo)色制作同色的五環(huán)，小組合作制作出大環(huán)。2、制作完成在教室中間擺放出大五環(huán)圖。五、組織游戲。學(xué)生分組站在各自的色環(huán)中，齊唱奧運(yùn)歌曲。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)樹葉的形狀和顏

29、色，組合成適宜的樹葉粘貼畫。難點(diǎn)：能大膽想象，利用不同的葉子拼貼出富有創(chuàng)意的樹葉畫。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：教學(xué)課件、樹葉貼畫、文字資料等。準(zhǔn)備：彩紙、膠水、樹葉。教學(xué)過程：一、欣賞各種樹葉。1、知道它們有大有小，形狀不一，可以組成有趣的圖案。2、請(qǐng)同學(xué)們看看老師展示的這些葉子像什么呢？ ”（觀察討論）教師小結(jié)：它們形狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長(zhǎng)的，短的。二、欣賞范作。1、你們想看嗎？老師把樹葉放在一起變成了一幅什么畫？（金魚）觀察金 魚的身體是用什么形狀組合的？（橢圓形葉子）那它的尾巴又是什么樣子的葉子 變出來的呢？（有點(diǎn)像花的葉子變出來的）2、再讓學(xué)生看看這是什么？（岀示孔雀）讓學(xué)生欣賞。

30、教師小結(jié)：原來每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)變出不同的圖形。三、介紹樹葉粘貼的方法。擺的時(shí)候要先想好它的位置，不耍擠在一起，這樣才好看！物體拼好后，再 一片片地在樹葉的背后均勻地抹上漿糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。四、創(chuàng)意。教師邊巡視，并對(duì)個(gè)別學(xué)牛適當(dāng)指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助正確地挑選樹葉的形狀拼圖 來布局畫面。五、作品欣賞。請(qǐng)完成的同學(xué)把圖畫貼在黑板上，互相看一看，說你最喜歡哪幅畫？為什么 喜歡它？教師可以挑出幾幅好的畫作，稍作講評(píng)?！斑@幾幅畫呀，構(gòu)圖較好，畫面很 滿，添加的裝飾不多，拼的很像。”（最主要的是樹葉的形狀找的好）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握手工折紙的一些基本的折法，鍛煉學(xué)

31、生的 動(dòng)手能力。2、過程與方法：在授課的過程屮讓學(xué)生學(xué)會(huì)與小組其他成員合作完成作品。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解紅星的含義以及特殊意義，培養(yǎng)學(xué)生的 愛國(guó)主義情操。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：紅星折紙的基本折法。難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)與其他成員的分工與合作。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、五角星折紙、文字資料等。學(xué)生：紅紙，剪刀，雙面膠及紅星作品數(shù)枚。教學(xué)過程：一、歌曲引入。同學(xué)們，今天我給人家?guī)硪皇滋貏e好聽的歌曲。這首歌深受廣人少年兒童 的喜愛，請(qǐng)大家欣賞閃閃的紅星?！伴W閃的紅星贊揚(yáng)了那時(shí)的革命戰(zhàn)士們，大智大勇，無畏艱辛，勇于奮斗的 精神。是他們?yōu)槲覀冮_辟了新的未來。既然紅星代表的意義這么深刻，那么我們 今天就

32、自己動(dòng)手學(xué)習(xí)五角星的折紙方法吧! ”二、教師演示。1、出示教具：折好的五角星。2、教師演示五角星的折法步驟。三、自主探究與分工合作。1、分組：小組屮的每位成員負(fù)責(zé)一個(gè)部件，剩下的一位同學(xué)做最后的整合 的工作。2、應(yīng)注意的問題：如果在折的過程中，邊與邊沒有對(duì)齊會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 如果在最后一步的穿插中穿錯(cuò)位置會(huì)岀現(xiàn)什么結(jié)果？四、作品展示。1、分組展示，評(píng)出折的最好的小組，獎(jiǎng)勵(lì)紅星一枚。2、指出問題，如折的時(shí)候紙張沒有對(duì)齊，導(dǎo)致五角星不規(guī)整、折時(shí)過于隨 意，不成形。五、拓展與創(chuàng)新。向?qū)W生講解，五角星具有“勝利”的含義，所以被很多國(guó)家的軍隊(duì)作為軍官 （尤其是高級(jí)軍官）的軍銜標(biāo)志使用，也常常運(yùn)用在旗幟上。六、學(xué)生嘗試其它折疊的方法，教師巡回指導(dǎo)。教師今天教的是五角星的一種折法，那么同學(xué)們能不能想到五角星其它的折 法呢？（教師展示其它折法，學(xué)牛討論）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過摸、捏、聽、做等游戲活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)泥巴的感知， 初步掌握玩泥巴的幾種基本方法。2、情感目標(biāo)：通過聽、說、制作、交流，豐富學(xué)生對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的審美情操，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。3、能力目標(biāo)：通過玩泥巴的游