2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷（物理）附試卷分析

2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷（物理）一、選擇題:本題共8小題,每小題6分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,第1~5題只有一項(xiàng)符合題目要求,第6~8題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得6分,選對(duì)但不全的得3分,有選錯(cuò)的得0分。1.一質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng),下列描述其位移x或速度v隨時(shí)間t變化的圖像中,可能正確的是A.B.C.D.2.福建艦是我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造的首艘彈射型航空母艦。借助配重小車可以進(jìn)行彈射測(cè)試,測(cè)試時(shí)配重小車被彈射器從甲板上水平彈出后,落到海面上。調(diào)整彈射裝置,使小車水平離開甲板時(shí)的動(dòng)能變?yōu)檎{(diào)整前的4倍。忽略空氣阻力,則小車在海面上的落點(diǎn)與其離開甲板處的水平距離為調(diào)整前的A.0.25倍 B.0.5倍C.2倍 D.4倍3.天文學(xué)家發(fā)現(xiàn),在太陽(yáng)系外的一顆紅矮星有兩顆行星繞其運(yùn)行,其中行星GJ1002c的軌道近似為圓,軌道半徑約為日地距離的0.07倍,周期約為0.06年,則這顆紅矮星的質(zhì)量約為太陽(yáng)質(zhì)量的A.0.001倍 B.0.1倍C.10倍 D.1000倍4.三位科學(xué)家由于在發(fā)現(xiàn)和合成量子點(diǎn)方面的突出貢獻(xiàn),榮獲了2023年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),不同尺寸的量子點(diǎn)會(huì)發(fā)出不同顏色的光?，F(xiàn)有兩種量子點(diǎn)分別發(fā)出藍(lán)光和紅光,下列說法正確的是A.藍(lán)光光子的能量大于紅光光子的能量B.藍(lán)光光子的動(dòng)量小于紅光光子的動(dòng)量C.在玻璃中傳播時(shí),藍(lán)光的速度大于紅光的速度D.藍(lán)光在玻璃中傳播時(shí)的頻率小于它在空氣中傳播時(shí)的頻率5.如圖,兩根不可伸長(zhǎng)的等長(zhǎng)絕緣細(xì)繩的上端均系在天花板的O點(diǎn)上,下端分別系有均帶正電荷的小球P、Q;小球處在某一方向水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,平衡時(shí)兩細(xì)繩與豎直方向的夾角大小相等,則A.兩繩中的張力大小一定相等B.P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量C.P的電荷量一定小于Q的電荷量D.P的電荷量一定大于Q的電荷量6.位于坐標(biāo)原點(diǎn)O的波源在t=0時(shí)開始振動(dòng),振動(dòng)圖像如圖所示,所形成的簡(jiǎn)諧橫波沿x軸正方向傳播。平衡位置在x=3.5m處的質(zhì)點(diǎn)P開始振動(dòng)時(shí),波源恰好第2次處于波谷位置,則A.波的周期是0.1sB.波的振幅是0.2mC.波的傳播速度是10m/sD.平衡位置在x=4.5m處的質(zhì)點(diǎn)Q開始振動(dòng)時(shí),質(zhì)點(diǎn)P處于波峰位置7.電動(dòng)汽車制動(dòng)時(shí)可利用車輪轉(zhuǎn)動(dòng)將其動(dòng)能轉(zhuǎn)換成電能儲(chǔ)存起來。車輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)磁極繞固定的線圈旋轉(zhuǎn),在線圈中產(chǎn)生電流。磁極勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的某瞬間,磁場(chǎng)方向恰與線圈平面垂直,如圖所示。將兩磁極間的磁場(chǎng)視為勻強(qiáng)磁場(chǎng),則磁極再轉(zhuǎn)過90°時(shí),線圈中A.電流最小B.電流最大C.電流方向由P指向QD.電流方向由Q指向P8.如圖,一定量理想氣體的循環(huán)由下面4個(gè)過程組成:1→2為絕熱過程(過程中氣體不與外界交換熱量),2→3為等壓過程,3→4為絕熱過程,4→1為等容過程。上述四個(gè)過程是四沖程柴油機(jī)工作循環(huán)的主要過程。下列說法正確的是A.1→2過程中,氣體內(nèi)能增加B.2→3過程中,氣體向外放熱C.3→4過程中,氣體內(nèi)能不變D.4→1過程中,氣體向外放熱二、非選擇題:共62分。9.(6分)某同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律,將斜槽軌道固定在水平桌面上,軌道末段水平,右側(cè)端點(diǎn)在水平木板上的垂直投影為O,木板上疊放著白紙和復(fù)寫紙。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將小球a從斜槽軌道上Q處由靜止釋放,a從軌道右端水平飛出后落在木板上;重復(fù)多次,測(cè)出落點(diǎn)的平均位置P與O點(diǎn)的距離xP。將與a半徑相等的小球b置于軌道右側(cè)端點(diǎn),再將小球a從Q處由靜止釋放,兩球碰撞后均落在木板上;重復(fù)多次,分別測(cè)出a、b兩球落點(diǎn)的平均位置M、N與O點(diǎn)的距離xM、xN。完成下列填空:(1)記a、b兩球的質(zhì)量分別為ma、mb,實(shí)驗(yàn)中須滿足條件mamb(填“>”或“<”);

(2)如果測(cè)得的xP、xM、xN,ma和mb在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)滿足關(guān)系式,則驗(yàn)證了兩小球在碰撞中滿足動(dòng)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)中,用小球落點(diǎn)與O點(diǎn)的距離來代替小球水平飛出時(shí)的速度。依據(jù)是。

10.(12分)學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)量量程為3V的電壓表的內(nèi)阻RV。可選用的器材有:多用電表,電源E(電動(dòng)勢(shì)5V),電壓表(量程5V,內(nèi)阻約3kΩ),定值電阻R0(阻值為800Ω),滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值50Ω),滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值5kΩ),開關(guān)S,導(dǎo)線若干。完成下列填空:(1)利用多用電表粗測(cè)待測(cè)電壓表的內(nèi)阻。首先應(yīng)(把下列實(shí)驗(yàn)步驟前的字母按正確操作順序排列);

A.將紅、黑表筆短接B.調(diào)節(jié)歐姆調(diào)零旋鈕,使指針指向零歐姆C.將多用電表選擇開關(guān)置于歐姆擋“×10”位置再將多用電表的紅、黑表筆分別與待測(cè)電壓表的(填“正極、負(fù)極”或“負(fù)極、正極”)相連,歐姆表的指針位置如圖(a)中虛線Ⅰ所示。為了減少測(cè)量誤差,應(yīng)將選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到歐姆擋(填“×1”“×100”或“×1k”)位置。重新調(diào)節(jié)后,測(cè)量得到指針位置如圖(a)中實(shí)線Ⅱ所示,則粗測(cè)得到的該電壓表內(nèi)阻為kΩ(結(jié)果保留1位小數(shù));

(2)為了提高測(cè)量精度,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖(b)所示的電路,其中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選(填“R1”或“R2”),閉合開關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于(填“a”或“b”)端;

(3)閉合開關(guān)S,滑動(dòng)變阻器滑片滑到某一位置時(shí),電壓表、待測(cè)電壓表的示數(shù)分別為U1、U,則待測(cè)電壓表內(nèi)阻RV=(用U1、U和R0表示);

(4)測(cè)量得到U1=4.20V,U=2.78V,則待測(cè)電壓表內(nèi)阻RV=kΩ(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)。

11.(10分)將重物從高層樓房的窗外運(yùn)到地面時(shí),為安全起見,要求下降過程中重物與樓墻保持一定的距離。如圖,一種簡(jiǎn)單的操作方法是一人在高處控制一端系在重物上的繩子P,另一人在地面控制另一根一端系在重物上的繩子Q,二人配合可使重物緩慢豎直下降。若重物的質(zhì)量m=42kg,重力加速度大小g=10m/s2。當(dāng)P繩與豎直方向的夾角α=37°時(shí),Q繩與豎直方向的夾角β=53°。(sin37°=0.6)(1)求此時(shí)P、Q繩中拉力的大小;(2)若開始豎直下降時(shí)重物距地面的高度h=10m,求在重物下降到地面的過程中,兩根繩子拉力對(duì)重物做的總功。12.(14分)如圖,一長(zhǎng)度l=1.0m的均勻薄板初始時(shí)靜止在一光滑平臺(tái)上,薄板的右端與平臺(tái)的邊緣O對(duì)齊。薄板上的一小物塊從薄板的左端以某一初速度向右滑動(dòng),當(dāng)薄板運(yùn)動(dòng)的距離Δl=l6時(shí),物塊從薄板右端水平飛出;當(dāng)物塊落到地面時(shí),薄板中心恰好運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)。已知物塊與薄板的質(zhì)量相等,它們之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3,重力加速度大小g=10m/s2(1)物塊初速度大小及其在薄板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;(2)平臺(tái)距地面的高度。13.(20分)一質(zhì)量為m、電荷量為q(q>0)的帶電粒子始終在同一水平面內(nèi)運(yùn)動(dòng),其速度可用圖示的直角坐標(biāo)系內(nèi)一個(gè)點(diǎn)P(vx,vy)表示,vx、vy分別為粒子速度在水平面內(nèi)兩個(gè)坐標(biāo)軸上的分量。粒子出發(fā)時(shí)P位于圖中a(0,v0)點(diǎn),粒子在水平方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)作用下運(yùn)動(dòng),P點(diǎn)沿線段ab移動(dòng)到b(v0,v0)點(diǎn);隨后粒子離開電場(chǎng),進(jìn)入方向豎直、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),P點(diǎn)沿以O(shè)為圓心的圓弧移動(dòng)至c(-v0,v0)點(diǎn);然后粒子離開磁場(chǎng)返回電場(chǎng),P點(diǎn)沿線段ca回到a點(diǎn)。已知任何相等的時(shí)間內(nèi)P點(diǎn)沿圖中閉合曲線通過的曲線長(zhǎng)度都相等。不計(jì)重力,求(1)粒子在磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑和周期;(2)電場(chǎng)強(qiáng)度的大小;(3)P點(diǎn)沿圖中閉合曲線移動(dòng)1周回到a點(diǎn)時(shí),粒子位移的大小。參考答案1.C2.C3.B4.A5.B6.BC7.BD8.AD9.(1)>(2分)(2)maxP=maxM+mbxN(2分)小球從軌道右端飛出后做平拋運(yùn)動(dòng),且小球落點(diǎn)與軌道右端的豎直高度相同,結(jié)合平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律可知小球從軌道右端飛出后在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等(合理即可,2分)10.(1)CAB(2分)負(fù)極、正極(1分)×100(1分)1.6(2分)(2)R1(1分)a(1分)(3)UR0U1-U(2分)11.(1)由題意可知重物下降過程中受力平衡,設(shè)此時(shí)P繩中拉力的大小為FP、Q繩中拉力的大小為FQ,則在豎直方向上有FPcosα=FQcosβ+mg(2分)在水平方向上有FPsinα=FQsinβ(2分)聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)解得FP=1200N、FQ=900N(2分)(2)重物下降到地面的過程,根據(jù)動(dòng)能定理有mgh+W總=0(2分)代入數(shù)據(jù)解得W總=-4200J(2分)12.(1)解法一由題意可知物塊在薄板上運(yùn)動(dòng)的過程中,物塊和薄板之間一直存在相對(duì)運(yùn)動(dòng),物塊向右做勻減速直線運(yùn)動(dòng),薄板向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng),又物塊和薄板的質(zhì)量相等,則物塊和薄板的加速度大小均為a=μg=3m/s2(2分)設(shè)物塊的初速度大小為v0,物塊在薄板上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t1,則由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有x物=v0t1-12at12=l+lx板=12at12=l聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)解得v0=4m/s、t1=13s(2分解法二對(duì)物塊與薄板組成的系統(tǒng),從開始運(yùn)動(dòng)到狀態(tài)一,根據(jù)動(dòng)量守恒定律有mv0=mv1+mv2分別對(duì)物塊和薄板根據(jù)動(dòng)能定理有-μmg·76l=12mv12μmg·16l=12mv聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)解得v0=4m/s,v1=3m/s,v2=1m/s對(duì)薄板由動(dòng)量定理有μmgt1=mv2-0代入數(shù)據(jù)解得t1=13(2)結(jié)合(1)問可知物塊從薄板飛出瞬間,薄板的速度大小為v2=at1=1m/s(1分)由題意可知物塊從薄板飛出后,物塊做平拋運(yùn)動(dòng),薄板做勻速直線運(yùn)動(dòng),設(shè)物塊從薄板飛出后的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t2,平臺(tái)距地面的高度為h,則由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有l(wèi)2-l6=v2t2(2h=12gt22聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)解得h=59m(1分13.(1)由運(yùn)動(dòng)的合成可知,P點(diǎn)到b點(diǎn)時(shí)粒子的速度大小為vb=2v0(2分)P點(diǎn)從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過程,對(duì)粒子由洛倫茲力提供向心力有qvbB=mvb2r聯(lián)立解得粒子在磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為r=2mv0又T=2πrvb則粒子做圓周運(yùn)動(dòng)的周期為T=2πmqB(1(2)由幾何關(guān)系可知P點(diǎn)從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過程速度偏轉(zhuǎn)角為270°,則粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)軌跡所對(duì)的圓心角為270°,故P點(diǎn)從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的時(shí)間為tbc=270°360°T=3πm2根據(jù)題意可知tabtbc=v03任何相等的時(shí)間內(nèi)P點(diǎn)給圖中閉合曲線通過的曲線長(zhǎng)度都相等P點(diǎn)由a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過程,粒子在電場(chǎng)中做類平拋運(yùn)動(dòng),沿電場(chǎng)方向有v0=atab(1分)由牛頓第二定律有qE=ma(1分)聯(lián)立解得電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E=2Bv0(1分)(3)由題意作出P點(diǎn)沿圖中閉合曲線移動(dòng)1周回到a點(diǎn)的過程,粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示P點(diǎn)由a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過程,粒子垂直電場(chǎng)方向的位移yab=v0tab=2mv0P點(diǎn)由c點(diǎn)回到a點(diǎn)的過程,粒子垂直電場(chǎng)方向的位移yca=yab(2分)由幾何關(guān)系可知P點(diǎn)沿題圖中閉合曲線移動(dòng)一周回到a點(diǎn)時(shí),粒子位移大小為y=2rcos45°-2yab=(2-2)m2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷（物理）試卷分析一、總體評(píng)價(jià)本次高考物理新課標(biāo)卷緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)，依托中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，強(qiáng)化物理觀念考查，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考查，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，促進(jìn)學(xué)生探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)的培養(yǎng)，提升人才選拔培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。二、命題特點(diǎn)1.強(qiáng)化物理觀念考查試卷注重考查學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解及其相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理本質(zhì)。如新課標(biāo)卷第14題考查基本的x-t圖像和v-t圖像的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)圖像在描述物理規(guī)律中的重要作用。2.緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際試題設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。如新課標(biāo)卷第20題以電動(dòng)汽車的動(dòng)力回收原理為背景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理模型理解高新技術(shù)。3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考查實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，本次試卷注重科學(xué)探究考查，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，體會(huì)科學(xué)研究方法。如新課標(biāo)卷第23題要求測(cè)量待測(cè)電壓表的內(nèi)阻，從實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)器材選擇、基本儀器使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方面全面考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.激發(fā)科學(xué)興趣與探索欲試題背景涵蓋我國(guó)重大科技發(fā)展成果和前沿科研領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和探求欲。如新課標(biāo)卷第15題以福建艦為背景，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新時(shí)代我國(guó)重大科技發(fā)展成果；第17題以諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)為背景，展現(xiàn)不同學(xué)科領(lǐng)域交叉融合的重要性。5.注重思維品質(zhì)與創(chuàng)新能力的考查試卷通過設(shè)置開放性問題、轉(zhuǎn)換問題表征方式等方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，建構(gòu)物理模型，開展科學(xué)推理和論證。如新課標(biāo)卷第26題運(yùn)用新穎的表征方式描寫物理狀態(tài)，要求學(xué)生通過速度坐標(biāo)