呂錫三小學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期“六個一”假期實(shí)踐活動評價分析報告

1、開啟假期嶄新模式 珍藏童年美好回憶假期是孩子們最期盼的一段時光，為了讓孩子們能快樂地度過這段美好的童年時光，同時又能換一種學(xué)法豐富知識、延續(xù)習(xí)慣、親近社會、接觸自然、收獲親情、拓寬視野、感悟人生，增強(qiáng)創(chuàng)新與實(shí)踐水平，促動學(xué)生的全面發(fā)展，我校積極響應(yīng)上級教育領(lǐng)導(dǎo)部門的號召，統(tǒng)一安排部署，立足學(xué)校、走進(jìn)家庭、面向社會展開了豐富多樣的“六個一” 假期實(shí)踐活動，讓每一位學(xué)生真正度過了一個安全、健康、有益、愉快的寒假。為了使此次活動順利展開，我校在部署學(xué)校期末結(jié)束工作時，召開了學(xué)校行政會議，特別就“六個一”活動實(shí)行了專項布置，由六位行政老師分別負(fù)責(zé)其中一項活動；組織了班主任、科任老師實(shí)行討論和敲定，精心

2、設(shè)計和制定了不同年段、不同內(nèi)容的實(shí)踐活動具體內(nèi)容及要求；學(xué)校德育部門召開了班主任假期工作布置專題會議，明確了假期學(xué)生實(shí)踐活動的要求，并對此項工作的展開實(shí)行了具體細(xì)致地指導(dǎo)；班主任老師在各班召開了專題班隊會，集中向?qū)W生布置了“六個一”假期實(shí)踐活動任務(wù)；散學(xué)式上大隊部向全體少先隊員發(fā)出倡議“響應(yīng)六個一 快樂享假期”；同時學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)了一份寒假致家長一封信，要求家長與孩子一起配合學(xué)校完成的“六個一”假期實(shí)踐活動內(nèi)容；假期里班主任老師利用手機(jī)、QQ、微信等現(xiàn)代化的手段對學(xué)生展開活動的情況實(shí)行跟蹤指導(dǎo)、有效監(jiān)督；本學(xué)期預(yù)備周時間里，班主任老師即時反饋了本班學(xué)生假期活動的展開情況，并填寫班級假期活

3、動完成情況反饋表，上交了學(xué)生反饋表，德育部門迅速將數(shù)據(jù)、資料實(shí)行了匯總整理。因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，工作安排細(xì)致，要求具體明確，此項活動得以有效地展開、有序地實(shí)施，收效顯著。二、實(shí)施狀況具體分析因?yàn)榇舜巍傲鶄€一”假期實(shí)踐活動摒棄了以往的機(jī)械抄寫、計算等書面化的作業(yè)，改變了“假期就是換個地方做作業(yè)”的狀況，學(xué)生們自主地安排假期生活，在享受快樂寒假的同時，收獲了很多書本以外的知識，體驗(yàn)了更個性化的假期生活，在親近母語、藝體提升、調(diào)查研究、參觀學(xué)習(xí)、公益勞動等實(shí)踐活動中各方面水平都得到了鍛煉與提升。從學(xué)校德育部門匯總整理的假期實(shí)踐活動數(shù)據(jù)來看，發(fā)放“快樂假期 體驗(yàn)成長”假期實(shí)踐活動指導(dǎo)意見及班級反饋表共計

4、12個班級12份表格，回收共12份全部上交，各班主任老師填寫真實(shí)，都完成了匯總數(shù)據(jù)的工作，并收齊學(xué)生作品及資料，完成了評價、反饋工作。發(fā)放學(xué)生假期實(shí)踐活動反饋表共計403份，回收優(yōu)秀反饋表93份，其中低年級13份，中年級15份，高年級65份。學(xué)生上交的各項作業(yè)及資料情況見下表："六個一"活動內(nèi)容年段具體要求完成人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)每天一小時習(xí)字誦讀低年段練一手好字 讀好一本書78/4428/25中年段118/9732/27高年段100/9228/48學(xué)會一項體育活動低年段跳短繩8415中年段踢毽子9821高年段仰臥起坐6022掌握一項藝術(shù)技能音樂低年段學(xué)唱兒歌7828中年段了解西洋

5、樂器4817高年段學(xué)唱京劇選段5418美術(shù)低年段主題繪畫：海底世界3313中年段主題繪畫：創(chuàng)造綠色生活3312高年段創(chuàng)意紙盤畫7722一次科技創(chuàng)新實(shí)踐低年段廢物利用制作1813中年段課題研究278高年段小小發(fā)明3120體驗(yàn)一次自然文化之旅低年段 了解過年的民俗文化、自然文化，走進(jìn)博物館、游覽風(fēng)景名勝，體驗(yàn)特別的假期生活。7716中年段8818高年段10265參與一項志愿服務(wù)活動低年段 關(guān)心身邊的長輩，拜訪鄰居小伙伴，去社區(qū)孤寡老人和軍烈屬家串門，參與社區(qū)志愿者服務(wù)活動。222中年段84高年段157備注：“每天一小時習(xí)字誦讀”中“完成人數(shù)”、“優(yōu)秀作品”的兩個數(shù)據(jù)分別指的是學(xué)生書法作品數(shù)量、學(xué)生

6、誦讀成果數(shù)量。 從上表中的數(shù)據(jù)來看，高年段學(xué)生完成情況較好，可能是因?yàn)殡S著年齡的增長，自我管理水平得到增強(qiáng)，能夠合理地安排假期生活。就同一年段的不同班級來說，完成情況千差萬別，這就考驗(yàn)班主任老師的工作水平了，當(dāng)然工作的態(tài)度同樣重要。通過具體數(shù)據(jù)分析，能夠看出不同內(nèi)容的假期活動，學(xué)生完成情況有所區(qū)別?！懊咳樟?xí)字誦讀一小時”學(xué)生上交的作業(yè)情況無論是數(shù)量還是質(zhì)量都好于其他作業(yè)情況，可能學(xué)生熟悉書面作業(yè)的完成方式，而其他活動形式學(xué)生不甚了解，完成難度要較此項活動高一些。通過老師的引導(dǎo)，孩子們能借助不同形式表現(xiàn)著自己的讀書成果：讀書小報、讀書卡、讀書心得、讀書摘抄、讀書視頻各種讀書成果都展示了孩子們參與

7、讀書的熱情。從各班上交的習(xí)字作品看，絕大部分學(xué)生作品質(zhì)量有待提升，特別是全校學(xué)生大多選擇了硬筆書法的練習(xí)，僅上交了八份軟筆書法作品。近年來，教育部多次強(qiáng)調(diào)要重視書法教育，但從教學(xué)實(shí)際看，學(xué)校能擔(dān)任書法教學(xué)的教師并不多，很多老師自己都不會軟筆書法，如何能教好軟筆字呢？另一方面，家長對書法教育也不夠重視，特別是對于我校這樣缺乏家庭教育的學(xué)生來說，只能依靠來自校內(nèi)每周一節(jié)的寫字課，且每學(xué)期只有八節(jié)左右的授課內(nèi)容，書法教育是缺失的。很多孩子有興趣，但沒接受過專業(yè)的指導(dǎo)，久而久之就沒興趣了。數(shù)據(jù)中也反映出學(xué)校旨在將創(chuàng)建“書香校園”延伸到建設(shè)“書香家園”是比較成功的。全校學(xué)生共403人，完成“六個一”中的

8、“掌握一項藝術(shù)技能”這項活動中，選擇音樂的學(xué)生180人，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的45%；選擇美術(shù)的學(xué)生143人，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的35%。兩者都沒達(dá)到一半的人數(shù)，從數(shù)據(jù)看出假期藝術(shù)技能實(shí)踐活動落實(shí)情況不理想，反映了學(xué)生對藝術(shù)學(xué)科的忽視，相對來說，低年段的音樂完成情況，學(xué)生參與人數(shù)相對多些，從側(cè)面反映出學(xué)生愿意動口唱、樂于動手畫；美術(shù)方面則是高年段完成情況較好，參與面廣一點(diǎn)，和平時綜合實(shí)踐課的扎實(shí)開展有一定的關(guān)系。參與科技創(chuàng)新活動的學(xué)生人數(shù)為76人，約占全部學(xué)生人數(shù)的20%，有兩個班學(xué)生上報數(shù)據(jù)為無。從數(shù)據(jù)看出，假期科技創(chuàng)新實(shí)踐活動落實(shí)情況不理想，相對來說，五、六年級學(xué)生參與人數(shù)相對多些，熱情更高一些，如五（

9、1）班董欣怡制作動力小車，劉洛依觀察分析土壤里的物質(zhì)，劉崇望對溜溜球進(jìn)行改裝；六（1）班龔其妍調(diào)查手機(jī)與生活的關(guān)系，撰寫了調(diào)查報告，對飲料瓶進(jìn)行改裝，發(fā)明了濾水筷籠。該班有18人進(jìn)行了小發(fā)明制作，這樣的比例在其他班級中是不太多見的，老師所花費(fèi)的心血可見一斑。其他活動學(xué)生參與比例也基本上超過了班級學(xué)生總數(shù)的一半，應(yīng)該還有很大的提升空間，這也為下一次假期活動的策劃、安排、布置、指導(dǎo)、評價等提出了更高的要求。三、實(shí)施評價分析寒假較為短暫，一般為一個月左右的時間，在這短短的假期里學(xué)生究竟收獲了些什么？在全面放開假期寫作業(yè)這個“緊箍咒”后，怎樣運(yùn)用評價機(jī)制鼓勵學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動中鍛煉自己，而不是流

10、于形式或是獲得抱怨一片？其實(shí)在學(xué)校下達(dá)“快樂假期 體驗(yàn)成長”假期實(shí)踐活動指導(dǎo)意見及班級反饋表之前，各位分管的行政老師與班主任、科任教師也就評價的方式方法進(jìn)行了深入地探討。我校為全面綜合評價學(xué)生假期活動的個體完成情況，在評價學(xué)生過程中堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以學(xué)生自我評價、家長反饋評價、班主任初步評價、學(xué)校終極評價為基礎(chǔ)，力求評價形式全面、客觀，評價時注意將學(xué)生假期前后各方面變化進(jìn)行對比，找到興趣、技能、態(tài)度提高的增長點(diǎn)。在本學(xué)期預(yù)備周時間里，學(xué)校德育部門整理了各班的反饋表，在核實(shí)反饋上來的數(shù)據(jù)后，將各班六個一活動上交的軟筆硬筆書法作品、習(xí)慣養(yǎng)成假期實(shí)踐評價卡、美術(shù)繪畫作品、照片或視頻

11、、科技實(shí)踐活動反饋表分類進(jìn)行了評定等級。對于學(xué)生假期中學(xué)會的體育運(yùn)動技能（踢毽子、跳短繩、仰臥起坐）進(jìn)行了隨堂測試，教學(xué)部門也重點(diǎn)就隨堂測試的情況進(jìn)行了推門聽課，確保成績的真實(shí)有效。音樂方面藝術(shù)技能的展示是通過課堂表演的形式進(jìn)行，表演時學(xué)生互評、教師點(diǎn)評，按照多鼓勵、多提點(diǎn)的原則，保護(hù)學(xué)生參與活動的熱情和積極性。對于各班級上交的視頻作品，從作品所呈現(xiàn)的完整度、清晰度進(jìn)行刪選，反映學(xué)生體驗(yàn)自然文化之旅的一段經(jīng)歷，根據(jù)以上要求學(xué)校德育部門領(lǐng)導(dǎo)與電教老師一道多次反復(fù)觀看了呈交上來的近40份視頻作品，最終確定了獎次，其中一等獎一名（四1班邱瀚錦），二等獎六名，三等獎八名，共計評選出15份優(yōu)秀視頻作品，

12、利用第二周升旗儀式時間里，對以上獲獎的學(xué)生個人進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獲獎證書和獎品。在開學(xué)第一周的班主任例會上，德育主任彭國榮根據(jù)各班級完成的“六個一”假期實(shí)踐活動的開展情況進(jìn)行了點(diǎn)評，反饋了學(xué)生作品提交的質(zhì)量，就如何開展多樣的假期實(shí)踐活動談了自己的看法，班主任老師也交流了自己開展此項活動的經(jīng)驗(yàn)做法。老師們在互動交流中認(rèn)識到，改變假期作業(yè)的形式是很有必要的，豐富實(shí)踐體驗(yàn)的內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生的潛力，回歸了假期活動的本質(zhì)，但是由于學(xué)生年紀(jì)小缺乏自控能力，家長又忙于生計，假期中學(xué)生缺乏引導(dǎo)和監(jiān)督，更談不上假期里讓學(xué)生知識面得到拓寬、能力水平得到提高，某項缺點(diǎn)得到改變，壞習(xí)慣得到糾正或者改善。甚至從個性得到

13、發(fā)展、能力水平得到全面提高的角度對學(xué)生的假期生活進(jìn)行規(guī)劃了。四、今后工作思考1、分年段細(xì)化“六個一”假期實(shí)踐活動內(nèi)容時要注意考慮到學(xué)生的興趣愛好，以及完成的難易程度，要爭取家長的支持，力求滿足現(xiàn)在學(xué)生日益增長的精神文化需求。例如“學(xué)會一項體育活動”，當(dāng)初依據(jù)學(xué)生的年齡段，在安排布置此項活動室時建議低中高年段的學(xué)生在這個假期里分別提高“跳短繩”、“踢毽子”和“仰臥起坐”的運(yùn)動水平。其實(shí)學(xué)生更愿意學(xué)會騎自行車，練習(xí)滑滑板或者進(jìn)行其他一些新興運(yùn)動項目的練習(xí)。但是考慮到老師不便于指導(dǎo)、評價，安全方面家長也有這樣那樣的顧慮，至于請教練、購買運(yùn)動器材也增加了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以在設(shè)計本次假期活動藝體內(nèi)容時

14、就暫時進(jìn)行了擱置，待時機(jī)成熟準(zhǔn)備工作就緒再考慮推行“粗放型”的方案。2、學(xué)生從完成單純書面化的假期作業(yè)到以家庭為單位，學(xué)生個人實(shí)踐體驗(yàn)為主的“六個一”活動，這樣的轉(zhuǎn)變不可謂不大，學(xué)校、教師、家長、學(xué)生都需要一段時間去接受這個改變。學(xué)校需要去思考如何合理安排假期前后的工作，盡可能調(diào)動老師們的積極性，讓教師參與面更廣，為學(xué)校假期實(shí)踐活動方案出謀劃策，為策劃學(xué)生的假期生活提出更多合理化的意見及建議。老師需要去思考怎樣開展假期實(shí)踐活動更易于操作，便于評價，并想方設(shè)法調(diào)動家長參與活動的熱情，讓學(xué)生收獲更多；家長可能要考慮到孩子假期的具體管理事宜，怎樣在保證安全的前提下，讓他們玩得愉快，玩有所得，費(fèi)用在自己能承受的范圍以內(nèi)。學(xué)生