參與式教學(xué)方法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

1、參與式教學(xué)方法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用【摘要】隨著新課改的推進，我們國家對參與式教學(xué)愈加關(guān)注。參與式教 學(xué)的主要思想是學(xué)生本位，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法的"學(xué)科本位思想。隨著 參與式教學(xué)的發(fā)展，它在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用將逐漸普及并走向成熟，參與式 教學(xué)方法將會給學(xué)生的學(xué)習帶來根本性的變革，在學(xué)生自主學(xué)習的道路上起到很 大的作用。本文從參與式教學(xué)的概念、參與式教學(xué)在我國高中地理教學(xué)上應(yīng)用的 優(yōu)勢以及如何有效運用參與式教學(xué)來分析參與式教學(xué)在高中地理教學(xué)的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】參與式教學(xué)；高中地理教學(xué)；應(yīng)用參與式教學(xué)以學(xué)生在學(xué)習過程中的參與行為作為基礎(chǔ),在和諧平等的課堂氣 氛中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性

2、,讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中。我國參與式 教學(xué)已經(jīng)在高中地理教學(xué)中進行了初步的應(yīng)用，但是由于參與式教學(xué)還處于起步 階段，各方面都還不成熟。因此,我們需要在實踐中不斷完善參與式教學(xué)法在教 學(xué)中的應(yīng)用，努力提高學(xué)生的學(xué)習積極性。參與式教學(xué)的概念和內(nèi)涵1 地理教學(xué)方法的本質(zhì)地理教學(xué)方法是一個非常復(fù)雜的實踐問題，它不僅僅是教師教育學(xué)生的方法,也是協(xié)調(diào)各因素發(fā)揮學(xué)生主體作用的方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法只關(guān)注教師如何協(xié)調(diào)好各方面因素的變化來實現(xiàn)教學(xué)目標，而真正的地理教學(xué)方法還要求在老師 的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習主體性，即要更多關(guān)注學(xué)生與教師之間的整體發(fā)展。因此地理教學(xué)方法的設(shè)計應(yīng)涉及組織方法、認識方法、教學(xué)手段

3、等，由學(xué)生與教 師共同實施、多方面參與。2. 參與式教學(xué)方法的內(nèi)涵參與式教學(xué)打破了傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)方法，它要求以學(xué)生為中心， 教師和學(xué)生作為學(xué)習過程中的雙主體相互協(xié)調(diào)、相互參與、相互統(tǒng)一，充分展現(xiàn) 出學(xué)習過程中的教與學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在參與式教學(xué)方法下， 學(xué)生與教師共同參與教學(xué)環(huán)節(jié)，這使得學(xué)習過程變得靈活多樣何以更好地完成 教學(xué)任務(wù)。參與式教學(xué)充分強調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)過程 中去，在參與過程中可以充分地交流信息，能夠深刻地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。3. 參與式教學(xué)方法的特點(1) 強調(diào)以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的教學(xué)方式下教師的主要作用為講授。在參 與式教學(xué)方法下，教師作為

4、學(xué)生學(xué)習的協(xié)助者、引導(dǎo)者，應(yīng)該竭盡全力幫助學(xué)生 參與到教學(xué)中。(2) 強調(diào)學(xué)生的實際參與。在參與式教學(xué)方法下，學(xué)生作為主體共同參與 討論、學(xué)習，可以大大提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力，在實際參與過程中發(fā)現(xiàn) 問題、解決問題有利于自身能力的提高。(3 )是相互學(xué)習、相互借鑒的過程。參與式教學(xué)下，學(xué)生與教師相互合作, 在雙方的共同努力下達成教學(xué)目標。在參與過程中，學(xué)生可以隨時與教師進行溝 通和交流，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識，讓他們體會到 自己的價值。二、參與式教學(xué)方法在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢在高中地理教學(xué)過程中，運用參與式教學(xué)方法要比傳統(tǒng)的教學(xué)方式起到更好 的教學(xué)效果，參與式教

5、學(xué)方法的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1. 參與式教學(xué)方法有利于學(xué)學(xué)相長、教學(xué)相長在師生作為雙主體的教學(xué)過程中，參與式教學(xué)強調(diào)學(xué)生作為參與者。在參與 式教學(xué)下,教師在教"中學(xué)學(xué)生在學(xué)中學(xué)，教師與學(xué)生平等地 參與到教學(xué)過程中,創(chuàng)造和諧的學(xué)習環(huán)境，也激發(fā)了學(xué)生與教師的積極性。這就 是參與式教學(xué)下的教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。參與式教學(xué)給學(xué)生和教師提供了一個平 臺,在這個平臺，師生之間可以不拘泥于學(xué)生與教師的身份，敞開自己,平等交 流,在教師與學(xué)生的互動學(xué)習下，學(xué)生帶著興趣去學(xué)習，充分調(diào)動了學(xué)習的積極 性，學(xué)生的思維被打開，容易形成自己的見解。2. 參與式教學(xué)有利于調(diào)動學(xué)生的地理學(xué)習興趣在傳統(tǒng)的教學(xué)

6、方式下，學(xué)生覺得地理學(xué)習相當枯燥，有很多內(nèi)容都不易理解 和掌握。但在參與式教學(xué)下，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生可以依據(jù)自己的生活實際去 發(fā)現(xiàn)地理知識點，中學(xué)生正處于喜歡動手操作的年齡，這就容易促使學(xué)生形成對 地理的學(xué)習興趣。在參與式教學(xué)下，學(xué)生可以積極地參與到地理教學(xué)活動中，領(lǐng) 悟?qū)W習地理的樂趣，從而能夠輕松地掌握地理知識并形成自己的興趣。例如，在 學(xué)習城市空間結(jié)構(gòu)的主要功能區(qū)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對自己所在城市觀察，此 時學(xué)生就會產(chǎn)生極大的興趣。主動地參與到教學(xué)過程中能夠充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習 地理的興趣。3. 參與式教學(xué)有利于學(xué)生地理能力的提高地理觀察能力、地理思維能力、空間想象能力以及實踐能力等都是地

7、理學(xué)習 過程中需要培養(yǎng)的能力。參與式教學(xué)方法不僅強調(diào)學(xué)生對地理知識的學(xué)習，并且 也注重對學(xué)生地理學(xué)習能力的培養(yǎng)。例如，在小組合作學(xué)習中，學(xué)生不斷地進行 討論和交流，不僅可以全面認識地理現(xiàn)象，還能夠提高學(xué)生的表達能力和獨立思考能力，在實踐中有助于學(xué)生地理學(xué)習能力的提高。學(xué)生在自主的學(xué)習過程中， 通過對地理現(xiàn)象的觀察并結(jié)合自己的地理知識，能有效提出問題，并思考解決方 法，在解決問題的過程中，不僅豐富自身的地理知識，還提高了解決問題的能力， 也有助于拓展學(xué)生的解決問題思路。三、高中地理教學(xué)中參與式教學(xué)方法的應(yīng)用途徑每一種教學(xué)方法都有自己的應(yīng)用途徑，參與式教學(xué)也不例外，通過對參與式 教學(xué)在高中地理教學(xué)

8、中的應(yīng)用,提出了參與式教學(xué)方法應(yīng)用的一般途徑。1. 參與式教學(xué)方法的基本原則參與式教學(xué)方法作為一種特殊的教學(xué)方法，在高中地理教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重 要的作用。但是參與式教學(xué)在應(yīng)用時有自己的原則：第一，教師主導(dǎo)作用與學(xué)生 主體作用相結(jié)合。教師的主導(dǎo)作用要求教師在教學(xué)過程中起好引導(dǎo)作用有效率、 有計劃地引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的主體作用要求學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)過程中；第 二，整體性與差異性相結(jié)合。學(xué)生都有自己的特點，在認知能力、學(xué)習策略、學(xué) 習過程會存在不足之處，教師應(yīng)因人而異，從學(xué)生角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與到教 學(xué)過程中來；第三，開放性與多樣性原則。在參與式教學(xué)下，教學(xué)的內(nèi)容、方法、 結(jié)果應(yīng)該是開放的，不能

9、局限于課堂之中。并且實施教學(xué)的方法可以采取多種形 式，以提高學(xué)生學(xué)習地理知識的興趣。2. 應(yīng)用參與式教學(xué)方法對教師的要求教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立運用參與式教學(xué)方法的意識，轉(zhuǎn)變以往 的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中。在參與式教學(xué)方法下，制定 確定的目標，將自己當作一個引導(dǎo)者，將學(xué)生看作主體，合理地組織和開展教學(xué) 活動。通過有計劃地安排參與式教學(xué)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方法，將他們引導(dǎo)到學(xué) 習中，使他們產(chǎn)生興趣,提高學(xué)習地理知識的積極性。四、結(jié)語在新課改的不斷推進下，參與式教學(xué)逐漸融入教育領(lǐng)域,尤其是在地理教學(xué) 上的應(yīng)用最為廣泛。我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教育方式，通過參與式教學(xué)，在教師的 不斷努力下引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，讓學(xué)生意識到自己的主體作用，從而拓寬學(xué) 生的知識面、提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力，并且提高自己的地理成績和綜合 素質(zhì)。參考文獻：1蘇以松新課改下高中地理參與式教學(xué)管窺幾環(huán)球人文地理,2014 ;(8).2崔曉玲參與式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運用幾新課程導(dǎo)學(xué)，2015 z (17).3陳永梅高中地理運用參與式教學(xué)法的實踐思考幾當代教育實踐與教學(xué) 研究(電子刊),2015 z (1).4高月