201-年中考工作總結(jié)(52中)

1、201*年中考工作總結(jié)(52中) 201*年中考工作總結(jié)(52中) 大慶市第五十二中學201*年中考工作總結(jié) 201*年中考已經(jīng)結(jié)束，我校在學區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學校、教師和學生的共同努力，中考取得了喜人成績。參加中考學生共80人，文化課考生65人，特長考生15人。文化課省重點統(tǒng)招入段24人624分，入段率36.92%，省重點自費入段12人(602分，入段率18.46%，省重點入段率55.38%，市重點統(tǒng)招入段人數(shù)8人(571分，入段率12.31%，市重點自費入段2人(569分，入段率3.1%，市重點入段率15.38%，文化課重點綜合入段率70.77%。特長生文化課達標13人，省重點統(tǒng)招9人，入段率

2、60%，自費1人，入段率6.7%，特長綜合入段率66.7%。重點綜合入段率70%.只有1人進入前1000名。各科分數(shù)如下： 語文平均分及格率理綜平均分159.1及格率優(yōu)秀率平均分優(yōu)秀率平均分數(shù)學英語優(yōu)秀率及格率優(yōu)秀率平均分及格率0.6750.1875文綜及格率優(yōu)秀率81.820.8750.02576.1385.230.71250.475總平均分0.70.187594.770.93750.5875497.1 中考工作值得肯定的是：一、領(lǐng)導(dǎo)重視 每次考試結(jié)束后，顧占春副校長、教務(wù)處董主任、教研室劉主任都參加質(zhì)量分析，查找不夠，制定下一步的工作計劃、目標和教學方法，做到有的放矢。 二、強化對畢業(yè)年級

3、學生的心理輔導(dǎo) 教師細心觀察學生的心理動向，發(fā)現(xiàn)學生情緒不穩(wěn)定，焦慮等表現(xiàn)時，教師馬上引導(dǎo)學生消除心理障礙，加強自信心。由我校的陳寶華老師進行兩次大型的心理輔導(dǎo)，效果很好， 三、強化輔導(dǎo)，全面提升 制定詳實的復(fù)習計劃，合理安排復(fù)習時間和復(fù)習內(nèi)容，保證時間與內(nèi)容的合理搭配，以克服教學中的隨意性和盲目性，是保證復(fù)習工作有序進行的基礎(chǔ)。我們在復(fù)習中，依據(jù)教研室的安排和學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，制定出階段復(fù)習計劃，保證了復(fù)習的有序進行。 有幾名成績中等學生向喬明武老師提出，家里環(huán)境不好，能否來學校復(fù)習，喬明武、馬桂蘭、門秀麗、牛國政、李洪波老師義務(wù)地每人1天晚上7點半到9點半到學校陪學生學習，這種無私的奉獻感動

4、了學生、家長和領(lǐng)導(dǎo)。 反思不夠： 1、尖子生培養(yǎng)重視不夠，注重整體提升，尖子生能力提升程度不夠。 2、仍有部分教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習缺乏系統(tǒng)性和針對性。 3、忽視了對外交流，未能及時吸納先進學校的先進經(jīng)驗。4、學生方面：1學生的構(gòu)成發(fā)生較大變化，企業(yè)子弟越來越少，鄉(xiāng)村子女的比例增加，家長的要求和期望不高致使成績不理想。2進入中學時，高分子的學生選擇69中、外國語等一些名氣大的學校就讀，高分子較少。 改善措施 1、狠抓常規(guī)教學，強化對學生考試能力的培養(yǎng)，強化中考適應(yīng)性訓練，強化規(guī)范性訓練，力爭中考各項指標穩(wěn)定提升。 2、持續(xù)保持做到全面整體進步，采納“抓兩頭、促中間的辦法，既面向全體學生，又因

5、材施教，使尖子生更優(yōu)，邊緣生變優(yōu)，潛能生趕優(yōu)。 3、開展畢業(yè)班教學研討活動，每位畢業(yè)會考科目教師上一節(jié)復(fù)習研討課，備課組對研討課進行嚴格的聽課、評課，查找問題，商討對策，強化老師間的互相學習，取長補短，形成合力，保證教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。 4、廣泛吸取兄弟學校的成功備考經(jīng)驗為我們所用，學習先進校中考備考工作的經(jīng)驗和做法；力爭邀請市、區(qū)教科所專家來學校指導(dǎo)課堂教學，全面及時掌握中考信息，更好地把握命題趨向。 5、我們將持續(xù)以團結(jié)務(wù)實的班子、用勤奮扎實的工作迎接201*年中考的挑戰(zhàn)。 大慶市第五十二中學教務(wù)處 201*年7月15日 擴大閱讀：興國七中201*-201*學年九年級組工作總結(jié) 興國七中20

6、1*201*學年九年級組工作總結(jié) 在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學年九年級組的工作井然有序，按計劃有步驟地穩(wěn)步開展，在強化學生優(yōu)良學習習慣和行為習慣的同時，狠抓教學質(zhì)量，以201*年中考為目標，積極努力提升學生的學業(yè)成績?yōu)楣ぷ髦匦?，扎扎實實地提升課堂教學效率，保持搞好分層教學，充分滿足不同層次學生的需求，教學秩序正常，各科成績穩(wěn)步提升。為使今后各項工作能上一個新臺階，現(xiàn)對過去一年的工作作一回憶與總結(jié)： 一、基本狀況分析 九年級是一個團結(jié)有干勁的年級組，有一批業(yè)務(wù)精干的教師團隊，他們工作勤懇踏實，任勞任怨；有一支經(jīng)驗豐富、肯吃苦耐勞的班主任隊伍，他們天天早晨7：00提前組織早讀，天天與學生朝夕相處談心交

7、流，兩操、午休、課外活動無不親力親為；還有一些年富力強的年輕教師，他們肯鉆研，有上進心和進取意識。正是有了他們，九年級組才顯得富有活力和競爭意識。整個年級一年來沒有發(fā)生過重大違紀事件，教師間團結(jié)協(xié)作，教育教學工作秩序井然。 另外本學年九年級組也面臨著嚴峻的形勢和龐大的壓力：201*年我校興國班考試成績落后，中考成績不很理想，綜合評估城區(qū)倒數(shù)第一名，教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會輿論對我校的工作不太滿意；201*年中考綜合評估方案對我校很不利：教育局對我?？偡謨?yōu)秀人數(shù)定的目標最高，家長對學生的期望過高使我校興國班選拔考試不利、春季中職招生工作難度很大，鄉(xiāng)村進城就讀學生學籍很多沒有正式轉(zhuǎn)入手續(xù)，學生暑假雙休日沒

8、有補課，新授和總復(fù)習時間緊任務(wù)重。以上諸多因素對我校今年教育教學質(zhì)量的評估都是一次嚴峻的考驗。 二、強化年級組教師隊伍的建設(shè) 定期召開年級組教師會議，落實措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發(fā)展軌道。 強化年級組教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風。持續(xù)把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，實施制度化、人性化管理。強化勞作紀律，保證正常的教學秩序。年級領(lǐng)導(dǎo)以身作則，勇挑重擔，分管年級的副校長賴守正、趙建華分別擔任兩個班的數(shù)學、英語學科教學并兼任一個班的班主任，教務(wù)主任王均槐兼任年級組長，主動要求擔任住校班班主任，充分發(fā)揮了

9、領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用。 強化班主任隊伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。開學初，班主任老師要認真具體做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對學困生和頭疼學生要措施到學生、教師；對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關(guān)心“愛心“耐心“細心。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂狀況和學習效果，進而合作加以改善，形成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。 三、把德育工作放在首位，抓好素養(yǎng)教育 德育工作是學矯正常教學的保證，更是學校教育的首要目標。我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師

10、的天職，把德育放在重要地位，“不求人人升學，但求個個成才，培養(yǎng)學生養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關(guān)注。各班主任針對本班學生的實際狀況，制定了班級計劃和文明公約，著重對學生的日常行為規(guī)范進行培養(yǎng)。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學生的教育工作，取得了優(yōu)良的效果。受到了學校、家長的好評。 1、開學初，每個班級都開展了理想教育，要求每位同學定出自己201*年的中考目標，促使學生在學習中有目標，有動力。 2、狠抓常規(guī)教育，學生的儀容儀表，兩操，午休，課外活動等方面

11、保持常抓不懈不放松。 3、九月份開展了養(yǎng)成優(yōu)良衛(wèi)生習慣的主題班會，要求每個班級課間、放學開門開窗通風換氣，班主任重視，學生配合。 4、各個班級依據(jù)政教處的統(tǒng)一安排，分班級開展多方面的主題班會，對學生進行愛家愛校愛國為主題的責任感教育，感恩父母、感恩老師為主題的感恩教育，以及思想品德、安全、衛(wèi)生、文明等方面的思想教育。 四、積極采用有效措施開展教學工作 教學質(zhì)量是學校的生命線。為了提升學校教學質(zhì)量，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識傳授給學生，做到精心備課，認真上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，對學生不夠或不懂的地方及時補缺補差。對各別后進生，做到天天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時間，針對學生的

12、“薄弱環(huán)節(jié)，認真講解并進行分析。經(jīng)過大家的共同努力，許多學生都有了不同程度的提升。 1、依據(jù)實際狀況制訂了各班工作計劃和各學科教學計劃。九年級畢業(yè)班工作不能等，不能有了問題才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們力求把所有的困難盡量估計充分，把可能碰到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求，號準九年級工作脈絡(luò)，分析準面臨的狀況問題，找準措施方法，保持以教學為中心，開學第一周就依據(jù)實際狀況制訂好了全期教學計劃和教學進度、復(fù)習計劃，明確了目標任務(wù)。 2、常規(guī)教學工作常抓不懈，積極配合教務(wù)處檢查本組教師備課、上課、作業(yè)布置落實批改、學生輔導(dǎo)、

13、考試組織試卷批改等教學常規(guī)工作，幫助各班班主任科任教師強化對學生的課堂管理。配合學校以學科為特點開展多種形式的學科活動，以加強學生的學習興趣。 3、抓兩頭，帶中間，有效控制兩極分化，擴展并穩(wěn)定優(yōu)生面。開學初組織并指導(dǎo)各班積極開展學生“培優(yōu)治拐的工作，培優(yōu)學生定名單，培優(yōu)對像各科定目標。面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采用不同的教學方法，分層次教學，強化各別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學生都有收獲和提升，使每一位同學都充滿希望。 4、認真組織了每次月考和期末考試、適應(yīng)性考試和模擬考試，及時召集了教師和學生開展考試質(zhì)量分析。每次考試都能做到考前認真研討試卷，考試中嚴抓考風考紀，

14、堅決杜絕學生考試作弊行為，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生。對考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和進步顯著的學生進行表彰，對工作中存在的問題進行了分析，制定相應(yīng)的解決措施。 通過以上有力措施，大力推動了學校教學常規(guī)管理的順利進行，為促進教育教學質(zhì)量的不斷提升夯實了基礎(chǔ)。在今年的“興國班選拔考試中，我校48人參加考試，被錄取47人，其中錄取平川45人，錄取一中、三中各1人。李林、鐘琪、吳小沛同學分別獲得總分全縣第一、二、三名，11名同學列全縣前20名，30名同學列全縣前100名，46名同學列全縣前200名。成績顯著，受到各級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學校和社會各界人士和家長們的高度贊揚。在九年級的幾次全縣聯(lián)考和適應(yīng)性考試中，我校9個學科27個項目中每次均有15-20個項目居縣直學校第一名，優(yōu)勢非常顯然。優(yōu)異成績的取得大大鼓舞了全校師生。 五、強化安全教育，樹立安全意識。 進行深入扎實的宣揚教育活動，加強師生的安全意識；建立健全各項規(guī)章制度，責任到人，嚴格按規(guī)章制度辦事，保持每日值日檢查制度，并做好記錄，對查出的隱患，存在的問題及時講明