人音版高一音樂鑒賞教案設(shè)計(jì)：第十一節(jié)非洲歌舞音樂

1、人音版高一音樂鑒賞教案設(shè)計(jì)：第十一節(jié)非洲歌舞音樂«非洲歌 舞音樂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：非洲歌舞音樂教材選用：人音版高中音樂鑒賞教材分析：本單元大主題是亞非音樂神韻，分歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音 樂和非洲歌舞音樂兩課時(shí)。本課的內(nèi)容是非洲歌舞音樂，教材提供 了四首作品，分別是非洲贊歌、鼓舞、門庫(kù)爾雅和男孩之舞， 課件光盤又提供了三個(gè)舞蹈片斷，教學(xué)資源算是比較充裕。依據(jù)我所任班級(jí)學(xué) 生的特點(diǎn)和自身的教學(xué)風(fēng)格，在本課的設(shè)計(jì)中，我選擇了教材提供的非洲贊 歌、鼓舞和課件光盤上的約魯巴阿杰舞，另外又收集整理了燃燒 的非洲、廚房交響曲、電影我是誰片斷六個(gè)音樂素材作為教學(xué)內(nèi)容， 其中燃燒的非洲作為課前音樂，渲染氣氛

2、，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入廣裹的非洲音樂 天地。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)擊打鼓舞多層次的節(jié)奏，從情感上對(duì)非洲歌舞音樂產(chǎn)生興 趣。2、聆聽非洲贊歌，并能主動(dòng)參與邊擊拍邊演唱。3、在欣賞、實(shí)踐、感悟的基礎(chǔ)上，能用自己的語言總結(jié)非洲歌舞音樂 的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：播放自制的音樂視頻燃燒的非洲【設(shè)計(jì)意圖】通過一組充滿濃郁生活氣息的圖片和音樂，創(chuàng)設(shè)意境，喚起 學(xué)生的聆聽欲望。二、揭示課題一一非洲歌舞音樂播放視頻片斷廚房交響曲。出示問題：此片斷帶給你最強(qiáng)烈的感受是什么？【設(shè)計(jì)意圖】播放此片斷，目的是想引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，從而引出本課非 洲歌舞音樂的關(guān)注的重點(diǎn)就是非洲歌舞音樂

3、復(fù)雜多變的節(jié)奏。(一)非洲的鼓樂1、鼓是非洲音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)，是表達(dá)音樂語言最重要的樂器，它在非洲人 民生活中的重要地位是任何一件其它樂器無法比擬的，被稱為非洲音樂之魂。(1)賞鼓：展示各種非洲鼓圖片，了解非洲鼓豐富的形狀特點(diǎn)與持鼓方式C (2)聽鼓：初聽布隆迪圣鼓表演片斷教師介紹：在布隆迪，圣鼓向征著國(guó)王的 權(quán)力，象片皇族的正統(tǒng)與種族的延續(xù)。圣鼓是在特定場(chǎng)合表演的一 種鼓樂，如國(guó)王加冕時(shí)或播種季節(jié)來臨時(shí)進(jìn)行表演。圣鼓表演時(shí)首 席鼓手以有力的身體動(dòng)作，帶領(lǐng)眾鼓手敲擊出洪亮的、富有震撼性 的鼓聲。再次聆聽鼓舞第一部分，思考：A、節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)有什么變化？B、音樂中除了節(jié)奏聲你還聽到了什么？(3)打

4、鼓：參與兩組典型的鼓舞節(jié)奏片斷練習(xí)，體驗(yàn)布隆迪圣鼓的強(qiáng) 烈震憾力。(4)呈示非洲鼓譜的演奏技法圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過賞鼓、聽鼓、打鼓三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分感受布隆迪圣 鼓特有的強(qiáng)弱特點(diǎn)及震天動(dòng)地、氣吞山河的場(chǎng)面。2-馬林巴一一非洲的木琴非洲的打擊樂器除了鼓之外，另外還有一件被稱為是非洲的木琴(馬林巴 琴)。它除了能敲擊出節(jié)奏之外，還能打出音高。欣賞門庫(kù)爾雅：簡(jiǎn)單了解馬林巴的音色特點(diǎn)及功能?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)在課堂中沒有作重點(diǎn)，簡(jiǎn)單地一帶而過，讓學(xué)生了解打擊樂器除了鼓這類沒有音高的樂器以外，還有音高的樂器，可以在歌聲中作伴奏。（二）非洲的歌唱非洲贊歌1、看譜聆聽非洲贊歌。思考：歌

5、曲的伴奏曲器是?歌曲的演唱有什么特點(diǎn)？旋律的進(jìn)行有何特點(diǎn)？歌曲用馬林巴伴奏，演唱類似于說話的朗誦，我們稱之謂是說唱，并伴有 笑聲和歡呼聲。2、分析旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)。旋律句式方整短小，曲調(diào)是五聲音階，節(jié)奏音型重復(fù)、四度模進(jìn)等方式進(jìn) 行。3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)來自非洲曠野的回響。歌唱的時(shí)候一起打節(jié)奏，節(jié)奏在弱拍上出現(xiàn)，非洲音樂的特點(diǎn)是強(qiáng)化弱拍。4、視頻欣賞，感受廣袤原野純樸自然的歌唱。下面我們?cè)俅蝸眢w驗(yàn)一下，聽聽加納人是如何贊頌他們美麗、廣袤的阿非 利加大地的?！驹O(shè)計(jì)意圖】圍繞問題進(jìn)行欣賞、討論、分析、歌唱，培養(yǎng)學(xué)生的課堂參 與能力，提高學(xué)生的鑒賞水平。（三）非洲的舞蹈在非洲，人們認(rèn)為音樂不僅能贊美自

6、然，還可以歌頌天地神靈，驅(qū)除魔病。 所以人們常常在哼唱著古樸的旋律的同時(shí)還跳著奇異的舞蹈來進(jìn)行部族間的情 感交流與祭禮活動(dòng)。舞蹈大體可以分為兩大類：傳統(tǒng)的禮儀性歌舞和民間自?shī)市愿栉琛６Y儀性的舞蹈有敬神舞、驅(qū)邪舞、狩獵舞、豐收舞等。民間自?shī)市晕璧敢?般沒有固定的程式，不受時(shí)間、場(chǎng)合和人數(shù)的限制，帶有明顯的娛樂性和即興性。1、非洲舞蹈的功能與分類(1)傳統(tǒng)禮儀性歌舞一一欣賞我是誰片斷。(2)民間自?shī)市愿栉枰灰恍蕾p約魯巴阿杰舞片斷。2、依據(jù)提供的節(jié)奏律動(dòng)，進(jìn)行肢體律動(dòng)表演。X X X X |X X X |X X X X |X X X X |X II跺腳拍手拍肩膀拍腿拍腳扭腰跺跺腳【設(shè)計(jì)意圖】選擇兩個(gè)

7、不同體裁的舞蹈片斷，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)禮儀舞與民 間自?shī)首詷肺璧傅母髯燥L(fēng)格特點(diǎn)。三、合作探究1、非洲歌舞音樂的主要特點(diǎn)？(分組討論)2、非洲歌舞音樂對(duì)世界音樂文化的影響與貢獻(xiàn)？【設(shè)計(jì)意圖】拋出兩個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生合作討論、探究分析，對(duì)整堂的教 學(xué)起到一個(gè)總結(jié)提升的作用。四、節(jié)奏呼應(yīng)練習(xí)：體驗(yàn)“一領(lǐng)眾合”的表演形式。X X X |X X X |X X X X |X X X |X X |X - II歌靈動(dòng)舞飛揚(yáng)非洲歌舞真魅力真魅力五、在燃燒的非洲音樂中結(jié)束本課?！驹O(shè)計(jì)意圖】在課的結(jié)尾部分，通過師生一起合作節(jié)奏呼應(yīng)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué) 生再次感受體驗(yàn)“一領(lǐng)眾合”的非洲聲樂與器樂表演形式，在節(jié)奏聲中結(jié)束課 堂，體現(xiàn)

8、非洲的音樂靈魂。5 / 5教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容的 選定，到教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，以及課后的拓展練習(xí)，我都力求從學(xué)生的興趣出發(fā)， 使他們能在整個(gè)教學(xué)過程中保持一種積極愉悅的心態(tài)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效 果。如何讓學(xué)生在一堂課的時(shí)間里了解、體驗(yàn)進(jìn)而喜歡非洲音樂呢？我覺得教 學(xué)內(nèi)容的選定很重要。新課程理念提出教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，要努力開發(fā) 和使用各種課程資源。所以我把這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了大膽的重組和整合。本節(jié) 課非洲歌舞音樂，書上提供的是非洲贊歌（歌唱和馬林巴演奏）、鼓舞、 門庫(kù)爾雅（馬林巴二重奏）、男孩之舞（舞蹈鼓樂）這四個(gè)曲目，而且都 是音樂，沒有動(dòng)

9、態(tài)的圖象資料。這些資料對(duì)于初次接觸非洲音樂的學(xué)生來說， 可能還不夠直觀和生動(dòng)。因此，我保留了重點(diǎn)曲目鼓舞、男孩之舞，并新 添了一段非洲人的歌舞片段欣賞，把非洲贊歌和門庫(kù)爾雅作為課后作 業(yè)。這樣的組合，讓學(xué)生們?cè)诼犛X和視覺兩方面的刺激下全面地了解了非洲音 樂，不會(huì)感到枯燥與乏味。在整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，我始終以激發(fā)學(xué)生的興趣為目標(biāo)，遵循藝術(shù)的 愉悅性原則，以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，已有的文化程度出發(fā)，設(shè)計(jì)了導(dǎo)入激趣、 體驗(yàn)導(dǎo)趣、實(shí)踐滲趣等環(huán)節(jié)，并運(yùn)用多媒體和學(xué)生充分參與兩大手段來完成， 使學(xué)生在欣賞、想象、表達(dá)、交流、模仿等一系列的活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)能 力。本堂課學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中順利地完成了老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)?？v觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，我始終以教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、啟發(fā)者的身份出 現(xiàn)，把學(xué)生推向主體。用趣