寄語(yǔ)高二學(xué)生——向著目標(biāo)努力奮斗

1、同學(xué)們：高考復(fù)習(xí)已在路上,讓我們先從最重要的一件事情做起吧，那就是要擁 有口標(biāo)。什么是口標(biāo)，口標(biāo)就是一個(gè)希望，口標(biāo)就是一種追求。如果一個(gè)人沒(méi)有 了希望，缺少了追求，那么他與一般的動(dòng)物又有何區(qū)別。哈徴大學(xué)曾對(duì)一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人，做 過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)25年的跟蹤調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容為口標(biāo)對(duì)人生的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：口 標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用?？梢?，成功在一開始僅僅是一種選擇，你選 擇什么樣的口標(biāo)，就會(huì)有什么樣的人生。首先，要確立好高考口標(biāo)我們已走過(guò)了 i一載的寒窗，對(duì)自己的未來(lái)也曾有過(guò)美好的憧憬。而對(duì) 即將來(lái)臨的高考，我們首先要做出“上什么學(xué)校，考多少分?jǐn)?shù)”的抉擇。第一，把高考口標(biāo)

2、進(jìn)行分解。分解到每個(gè)時(shí)段。一般說(shuō)來(lái)，高家 氮總 鞠吠 鐘ul155分左右， 要想達(dá)二本線均分應(yīng)在65分左右，要想達(dá)一本線均分應(yīng)在75分左右。因 此，你平時(shí)的考試成績(jī)至少應(yīng)該達(dá)到這樣一個(gè)水平。分解到每個(gè)學(xué)科。每個(gè)人都有自己相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，也有自己相對(duì)劣勢(shì) 的學(xué)科。根據(jù)這樣一個(gè)基本看法，我們?cè)囍芽偡址纸獾骄唧w的學(xué)科上。一 般說(shuō)來(lái)，優(yōu)勢(shì)學(xué)科要多得分，略勢(shì)學(xué)科盡量少失分當(dāng)然，前兩個(gè)指標(biāo)的分解，由于受齊學(xué)科試題難度不同的影響，分?jǐn)?shù)往 往會(huì)難以把握，我們也可以把本學(xué)科自己在年級(jí)的排名作為口標(biāo)。分解到具體內(nèi)容。優(yōu)勢(shì)學(xué)科未必沒(méi)有缺口，劣勢(shì)學(xué)科未必沒(méi)有增分點(diǎn)。 這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)z前，對(duì)高考要考些什么內(nèi)容，這

3、些內(nèi)容是通過(guò)主觀題 來(lái)考察，述是通過(guò)客觀題來(lái)考查，它們的賦分情況又如何等方而，有一個(gè)大 致的了解；在復(fù)習(xí)要針對(duì)自己的缺口和不足，投入更多的精力和時(shí)間 予以彌補(bǔ)。在復(fù)習(xí)z后，述要不斷地針對(duì)自己的薄弱地方，進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏 固。這一點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)小尤為重要，希望大家在復(fù)習(xí)過(guò)程小給以足夠的 重視。第二，把ri標(biāo)寫在你經(jīng)常能夠超的地方。當(dāng)口標(biāo)確定z后，要把口標(biāo)用文字表述出來(lái)，寫在紙上。口標(biāo)敘述要具 體明確，朗朗上口，書寫要工整美觀。寫好后，張貼在自己經(jīng)常能夠看到的 地方，比如床頭上、書桌上。對(duì)于分解到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)口標(biāo)，隨著復(fù)習(xí)的 進(jìn)程要及時(shí)更換。真正使n標(biāo)成為提醒你的手段和激勵(lì)你的動(dòng)力。第三，每天清晨

4、都要把ri標(biāo)高聲朗讀三遍。這里意在改變你的潛意識(shí)。潛意識(shí)是一個(gè)人的心理能量，當(dāng)我們經(jīng)常不 斷地重復(fù)和想彖自己所需要的東西，就會(huì)產(chǎn)生一種巨大的內(nèi)在力量，它可以 使我們管好自己的精力，并把它集小到口標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上。朗讀時(shí)，聲音要洪 亮，要全神貫注。第四，把自己的口標(biāo)告訴你周圍的人?？梢愿嬖V你的父母，也可以告訴你的朋友，述可以告訴你的同學(xué)。如果 你不敢跟他們說(shuō)，說(shuō)明你沒(méi)有勇氣去實(shí)現(xiàn)你的ri標(biāo)，更說(shuō)明你不愿意為實(shí)現(xiàn) 自己的口標(biāo)去奮斗。其次，要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一，分析影響口標(biāo)實(shí)現(xiàn)的原因。是自信心不足，述是努力程度不夠。關(guān)于這方而我已在給同學(xué)們的第一 封信小談了一些我個(gè)人的看法，請(qǐng)你再仔細(xì)閱讀，認(rèn)真品味，或

5、許會(huì)對(duì)你有 所幫助和啟示。是某一科的問(wèn)題，述是幾科都有問(wèn)題；是某一科整體的不行，述是某一 科局部不行；是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，述是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。在這里，我只想跟同學(xué)們談?wù)剬W(xué)好學(xué)科內(nèi)容需要掌握的三個(gè)最基本因 素。一是基本語(yǔ)言。這包括基本符號(hào)、基本術(shù)語(yǔ)和基本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。實(shí)際上， 也就是一門課程的基本概念和這些概念z間的邏輯關(guān)系的表現(xiàn)。只有掌握了 一門課程的基本語(yǔ)言，才能談得上有學(xué)習(xí)這門課程的能力。二是基本思路。即想什么和怎么想或往哪里想的問(wèn)題。掌握了一門課程 的基本思路，也就可以說(shuō)是“入了門”，會(huì)學(xué)習(xí)這門課程了。三是基本結(jié)構(gòu)。掌握一門課程的基本結(jié)構(gòu)，就從整體上抓往了學(xué)習(xí)這門 課程的線索，知道了該怎樣前進(jìn)

6、，學(xué)習(xí)起來(lái)就可以駕輕就熟。第二，了解高考復(fù)習(xí)的過(guò)程和要求。高考復(fù)習(xí)盡管齊科有所不同，但一般說(shuō)來(lái)都要經(jīng)歷這樣四個(gè)階段。一是 基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法落實(shí)階段，即所謂的一輪復(fù)習(xí)；二是學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合階 段，即所謂的二輪復(fù)習(xí)；三是綜合訓(xùn)練階段，即所謂的三輪復(fù)習(xí)；四是回歸 基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺階段，即所謂的四輪復(fù)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)，前一輪是后一輪的基礎(chǔ)， 后一輪是前一輪的提升。從用時(shí)上看，一輪比一輪用時(shí)短，從內(nèi)容上看，一 輪比一輪更加精準(zhǔn)，從要求上看，一輪比一輪更強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)性。第三，對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為做出硬性規(guī)定。針對(duì)影響in己實(shí)現(xiàn)ri標(biāo)的原因，結(jié)合復(fù)習(xí)的過(guò)程和要求，把需要解決的 問(wèn)題逐條羅列出來(lái)，有計(jì)劃、有步驟地做出科學(xué)、合理

7、、有效地的安排，并 進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化。我們既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又要有近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，述要有 每天的學(xué)習(xí)安排。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃主要包括總的想法和做法。近期學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是 把某一階段小，什么時(shí)間做什么事加以明確規(guī)定，并對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)和量提 出具體要求。每天的學(xué)習(xí)安排，要通過(guò)列時(shí)間表的辦法加以制定。特別是要 針對(duì)自由學(xué)習(xí)時(shí)間作出具體明確的安排。在安排時(shí)要定時(shí)定量。定時(shí)包含兩 層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)間馬上學(xué) 習(xí)。定量學(xué)習(xí)包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務(wù)；二是 必須完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容弄懂弄通；三是加強(qiáng)領(lǐng) 悟，使所復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，運(yùn)

8、用自如。最后，要付諸于實(shí)際行動(dòng)。每一個(gè)人最初都是有著美好愿望的，到后來(lái)為什么有的人成功了，而有 的人卻沒(méi)有成功，這其小原因是多方而的。但是，有口標(biāo)卻不去為實(shí)現(xiàn)口標(biāo) 付諸行動(dòng)，甚至小途放棄對(duì)口標(biāo)的追求，是一個(gè)非常重要的原因。這就是 說(shuō)，心動(dòng)述需要行動(dòng)。第一，在規(guī)定的時(shí)段里，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成“今天事必須今天做 完，必須做的事情一定要做好“的習(xí)慣。第二，明確高三復(fù)習(xí)的五項(xiàng)任務(wù)，即強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺、加深理解、 系統(tǒng)掌握、綜合運(yùn)用，并把它作為總復(fù)習(xí)的基本要求落實(shí)在復(fù)習(xí)的全過(guò)程。第三，樹立“多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，多考一分是一分”和“在能學(xué)會(huì)的地方下功 夫，在會(huì)做的題上多得分”的復(fù)習(xí)理念。第四，要白覺堅(jiān)持經(jīng)常性的糾錯(cuò)、反