自信心培養(yǎng)開題報告-課件

1、培養(yǎng)小學(xué)生自信心的方法探究開題報告一、課題提出的背景與意義作為我們70后、80后的父母，家里大多數(shù)都是一個孩子，這些孩子們有著得天獨厚的條件，整日過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，獨享著來自爺奶、父母過多的寵愛和保護，從小就缺乏自力更生的能力、缺乏堅強意志的培養(yǎng)、缺乏健康的體質(zhì)，長期以往導(dǎo)致他們一遇到困難就徘徊不前，缺乏對生活的激情，缺乏做事的勇氣，缺乏這個年齡應(yīng)該有的自信。有的自信心過低，本應(yīng)該自己會干的事情，自己就不想干，畏畏縮縮，猶豫不絕，在這些孩子們身上所體現(xiàn)出來的相關(guān)困惑，已倍受教育界乃至整個社會的關(guān)注。我校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，經(jīng)濟相對落后，大部分學(xué)生的父母在外打工，孩子由爺奶照顧，導(dǎo)致不容樂觀的

2、現(xiàn)實，這時，就需要我們教育工作者有意識地堅定他們的自信心，激發(fā)他們的潛能。二、研究的目標(biāo)：1.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：著眼全體學(xué)生，運用心理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識和理論，在教學(xué)實踐中讓學(xué)生自信起來、自主起來、自強起來，使學(xué)生能在心中樹立起自己的理想，增強自己的自信心，從而成為適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展，做社會的強者。2.教師發(fā)展目標(biāo)：要不斷地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，懂得在教育中賞識、激勵的巨大力量，能在教育教學(xué)實踐中注重指導(dǎo)學(xué)生怎樣恰當(dāng)自我評價，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)生的自信心。 3.學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：教師要通過運用新的教育理念，不斷總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生自信心的途徑和方法，使整個學(xué)校形成互相賞識

3、、互相激勵的健康向上的人文校園。三、課題研究的內(nèi)容：（一）我校學(xué)生自信心發(fā)展的一般現(xiàn)狀及其影響自信心發(fā)展因素的研究1.認(rèn)真分析我校學(xué)生自信心發(fā)展變化的狀況和各個階段特點。2.學(xué)校、家庭、社會多元化對學(xué)生自信心發(fā)展的影響的研究。3.學(xué)生自信心形成、發(fā)展的基本條件的研究。 （二）結(jié)合我校實際和學(xué)生心理特征，以培養(yǎng)學(xué)生自信心為核心，制定培養(yǎng)學(xué)生自信心辦法及途徑。1.培養(yǎng)學(xué)生自我信任感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。2.利用班會、少隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。3.怎樣通過家校合作，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。四、研究方法1問卷調(diào)查法。通過問卷，訪談了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀。2案例分析法。針對不同年齡階段學(xué)生的心理問題，進行案例

4、分析，并找出根源。3經(jīng)驗總結(jié)法。在實踐中不斷完善，并提煉出科學(xué)有效的培養(yǎng)小學(xué)生自信心的途徑和方法。五、實施過程（一）準(zhǔn)備階段（2013.10-2013.12）：對研究對象進行問卷調(diào)查，并對個別學(xué)生進行訪談，了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，撰寫課題開題報告。（二）實施階段（2014.1-2014.5）：有目的、有計劃、有步驟地實施方案，通過有效的途徑和方法，提高學(xué)生的自信心，小結(jié)經(jīng)驗，并撰寫階段性總結(jié)。（三）總結(jié)階段（2014.62014.7）：匯總研究成果，撰寫課題結(jié)題報告。六、研究預(yù)期成果慢慢地班里的學(xué)生與教師的關(guān)系更為親密了，有什么心里話愿意對老師說了，性格內(nèi)向的學(xué)生在老師細心關(guān)心下都慢慢地消除了自卑

5、心理，心理素質(zhì)慢慢地提升了，同學(xué)之間起綽號、互相挖苦、嘲笑的現(xiàn)象逐漸減少了，學(xué)生們的精神面貌不但大為改觀，而且學(xué)習(xí)動力也更大了，學(xué)習(xí)成績也有所進步。團結(jié)上進、積極進取的班風(fēng)日漸形成。整個學(xué)校也形成了互相賞識、互相激勵的健康向上的校園文化。七、課題研究任務(wù)分工 組 長： 譚岳維 （組織本課題順利、有效研究，安排研究計劃、目標(biāo)、措施，記錄研究成果，撰寫課題開題結(jié)題報告。）組 員： 劉慶（搜集、整理相關(guān)資料，撰寫課題階段性小結(jié)。）培養(yǎng)小學(xué)生自信心的方法探究結(jié) 題 報 告 學(xué) 校： 洩湖鎮(zhèn)中心學(xué)校姓 名： 譚岳維時 間： 2014.6.9of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope