新學(xué)期小學(xué)教科室工作計劃

1、新學(xué)期小學(xué)教科室工作計劃一、工作思路教育科研和教師培訓(xùn)始終是我校教科室的工作重 點和難點，分析在xx年這兩方面所取得的成果和不足之處, 我們進行了整理、反思和調(diào)整。本學(xué)期，教科室在學(xué)校和 美文化理念的指引下，在上級科研部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，圍繞 和美的教育理想，努力打造綜合素質(zhì)高，師德修養(yǎng)好， 教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的師資隊伍，保證學(xué)校教育事業(yè)持久 發(fā)展，現(xiàn)制定教科室工作計劃，以指正、規(guī)范接下來的工 作。二、主要工作目標1、成功申報校主課題。為推動學(xué)校文化的形成和發(fā)展, 學(xué)校將在原主課題結(jié)題的基礎(chǔ)上，申報新的校主課題一以和美為核心的學(xué)校文化的建設(shè)研究。教科室將全面 做好申報工作，并引領(lǐng)主課題的開題研究，

2、促進學(xué)校文化 愈加清晰、完整。2、全面規(guī)范課題管理。為促進教科研為教育教學(xué)服務(wù), 充分發(fā)揮各課題組長在課題研究中的主導(dǎo)作用，規(guī)范研究 各流程的操作。為已結(jié)題課題搭建成果推廣的平臺，加大 輻射面;對于教師個人小課題，以指導(dǎo)、鼓勵為主，保護教 師從事教育科研的積極性和自信心，同時給予足夠多的幫 助，提升教師的科研水平。3、引領(lǐng)校本培訓(xùn)，搭建展示平臺。分析我校教師特點, 構(gòu)建分層培養(yǎng)梯隊，通過研究課、講座、對口培養(yǎng)、理論 學(xué)習、文章撰寫等眾多措施，引導(dǎo)全體教師師德師能整體 提升;拔尖人才才有所用、示范引領(lǐng)；讓中青年教師承接跟 上;讓新教師快速成長，努力營造學(xué)習化環(huán)境和科學(xué)化的評 價機制，嘗試打造名師

3、工作室，讓教師在學(xué)習研究中體驗 工作幸福。4、組織教師撰文，推動專業(yè)成長。本學(xué)期，教科室鼓 勵教師將文章撰寫與教科研活動相結(jié)合，依據(jù)課堂、跳出 課堂、反思課堂;倡導(dǎo)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成 顯性成果;扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角 色的轉(zhuǎn)變;積極為教師尋找路徑、搭建平臺，傳達更多參賽 信息，與社會聲譽高、富有教育影響力的雜志社聯(lián)系，將 老師的優(yōu)秀文章?lián)駜?yōu)推薦。在此基礎(chǔ)上做好?？蟮木?印工作，為師生提供快捷和豐富的精神食糧。三、具體工作措施教育科研鑄特色學(xué)校基于自身的發(fā)展特色和長期的文化底蘊，繼之前 主課題一藝術(shù)化的學(xué)校文化的創(chuàng)建與實施的研究的基 礎(chǔ)上，確立了以和美&qu

4、ot;為核心的校園文化理念。它密切關(guān) 注師生的生存狀態(tài)、人文素養(yǎng)、精神獲取和專業(yè)發(fā)展，是 一種在充分尊重個體的獨立性、差異性的基礎(chǔ)上，追求既 思想統(tǒng)一、人心凝聚，又百花齊放、百家爭鳴的學(xué)校文化。 它的提出是我校在歷史長河中發(fā)展至今厚積薄發(fā)的結(jié)果， 兼顧當前、著眼長遠，是師生、社會、家長的眾望所歸。 xx年暑期，學(xué)校先后數(shù)次修改申報方案，于八月下旬向市 教科所提交，接受了初審，并正式更名為一以和美為 核心的學(xué)校文化的建設(shè)研究。該課題將解析校園文化內(nèi)核, 豐富和美文化特質(zhì)，探索實現(xiàn)和美校園文化的路徑、 方法，研究文化建設(shè)過程性評價的策略。原計劃在九月中 旬向省教科院申報第一批省級立項課題，但因省十三五 課題申報工作從xx年下半年推延至xx年上半年，本學(xué)期 我們