春季學期學校教學工作計劃

1、春季學期學校教學工作計劃、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實教育局xx年工作意見，緊緊圍繞“提高教育質量”這個主題, 全面推進有效教學，以有效教學的實施作為教學研究的中 心工作。改進教研方式和教學業(yè)務管理，更新教學觀念， 強化有效教研意識，緊緊圍繞鎮(zhèn)小xx年教育工作目標及工 作主線，著力于提高學校教育教學的質量，提高課堂教學 效益，強化教師培養(yǎng)，提高服務水平，為把我校建成有特 色的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學而努力！二、工作目標。1.以課 堂教學為中心，緊緊圍繞“提高課堂教學效益”這一主題, 積極探索有效教學模式，不斷提高教學質量。2.以學生發(fā) 展為根本，積極圍繞“提高學生自主學習的能力”開展教

2、研工作，更新教師教學觀念與行為，it;蓮山課件gt;培養(yǎng) 學生學習興趣和良好的學習習慣，關注學生身心健康，努 力提高學生綜合素質。3以制度建設為抓手，切實提高各 項制度的執(zhí)行力，不斷規(guī)范教師的教學行為。4認真貫徹落實xx市小學教學常規(guī)，狠抓備課、上課及作業(yè)三個重要環(huán)節(jié)。5切實加強并規(guī)范集體備課制度，不斷提高集體 備課的質量。三、主要工作及措施（一）強化過程管理, 提升教學質量1進一步增強法律法規(guī)意識。嚴格執(zhí)行山 東省普通中小學管理基本規(guī)范，認真落實貫徹xx市小學 教學常規(guī)。健全落實各項管理制度，注重內涵發(fā)展，切 實提高學校管理水平，向管理要質量要效益，不斷增強教 學管理素質，保證教學管理的有效

3、性，使學生全面、和諧、 有個性、可持續(xù)發(fā)展。2.強化“教學常規(guī)”工作檢查。強 化教師教學工作的考核，定期開展評教評學活動，全面了 解學校教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。尤其要抓好備課、 上課及作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)抓實備課。力求做到確保集體備課 的質量，精心挑選業(yè)務和組織能力強的教師擔任備課組長。 集體備課制度化、規(guī)范化和高效化，同組教師相互聽課、 研討，每周不少于2節(jié)，對集體備課效果進行考核。抓活 課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大, 并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。''活” 不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn) 方式的靈活，師生互動的多樣，

4、思維程度的深刻，學生最 大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。抓精作業(yè)。每 天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強 調出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關， 精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分 析。作業(yè)布置和批改做到“四精四必”：精選、精講、精練、 精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。3.提 高學校教研組備課組的執(zhí)行力。教研組與備課組在明確目 標、制定措施后，執(zhí)行力的高低直接決定著目標完成的質 量與水平。集體備課要求教師全員參與、全程參與，完善 集體備課的基本模式：課程反饋一主持人發(fā)言一教學目標 重點、難點一教學內容及教學方式一學案程序，把集體

5、備課和有效教學緊密結合起來。4.加強對練習及作業(yè)的管 理。一是加強練習的管理，發(fā)揮其應有的測評與導向功能。 要在把握命題規(guī)律的基礎上，提高命題水平。二是探索建 立個學段各學科作業(yè)量標準，對作業(yè)的類型、數(shù)量及批改 辦法制定詳細的要求，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。（二） 內化教學常規(guī)提升教風學風1.進一步加強教師師德建設， 統(tǒng)一思想，以學校的教學質量為中心，團結一致，務實奮 進。教師要以每一位學生的全面發(fā)展為工作目標，學期末 將對教師的師德作家長、學生問卷調查。2建立完善聽課 點評制度常規(guī)，引領老師聚焦課堂。學校聽課點評每月1-2 次，及時了解課堂教學動態(tài)。吐;蓮山課件gt ;本學年聽 課要遍及所

6、有教師、所有學科，對重點對象要跟蹤聽，對 薄弱學科要重點聽，并組織骨干教師分析會診，指導幫扶。 聽課一學期為40節(jié)以上。3.內化中心小學教師課堂教學 常規(guī)，在上學期的基礎上，教導處著重考核教師對課堂常 規(guī)的執(zhí)行情況，規(guī)范我校教師的課堂教學行為。教師要把 功夫下在課前，教師要認真鉆研教材，仔細備課，特別是 要做好教學準備，杜絕上課的隨意性。把力量放在課內， 教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須明確本堂課教學目 標，讓學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固。4 . 通過教師的教育和學生的自學，鞏固中心小學學生一日 常規(guī)及中心小學學生課堂常規(guī)。在開學的幾周的時間 內，以學校廣播、集體晨會、班會、任課教師督促、教導 處協(xié)查的多種方式力求在短時間內營造學生良好學風的氛 圍，解決學生“拖拉、懶散”的學習習慣，培養(yǎng)認真聽 課，積極思維，勇于發(fā)言，正確作業(yè)的課堂常規(guī)。切實從 教師、學