第1講動物和人體生命活動及調(diào)節(jié)

1、智杰教育生物專題1第 3 講動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)考綱解讀考點預測1.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程1.反射弧的組成及相關(guān)功能的實驗探究2神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能3興奮在神經(jīng)纖維上傳導和在神經(jīng)元間傳遞的原理、過程4動物激素的種類及作用5動物激素調(diào)節(jié)的過程、應用及相關(guān)實驗探究2.神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導3.人腦的高級功能4.脊椎動物激素的調(diào)節(jié)及在生產(chǎn)中的應用5.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用實驗復習指導：備考過程中，一方面要能結(jié)合反射弧、突觸、神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導過程三個模式圖，用簡練的語言進行描述；另一方面，要以“下丘腦垂體甲狀腺”為藍本，弄清分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)的機理，另外，

2、還要熟知各種激素的生理作用。以上這些都是解答動物生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)試題最基本的知識儲備。反射弧局部電流雙向傳導突觸單向傳遞反饋調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)通過體液運輸作用于靶器官、靶細胞控制? 影響神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導一、反射弧神經(jīng)傳導方向的研究方法1手術(shù)切斷或藥物阻斷脊蛙的某處結(jié)構(gòu)，觀察對刺激的反應興奮傳導反射弧結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)特點功能結(jié)構(gòu)破壞對功能的影響感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應器感受器神經(jīng)組織末梢的特殊結(jié)構(gòu)將內(nèi)外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)的興奮既無感覺又無效應傳入神經(jīng)感覺神經(jīng)元將興奮由感受器傳入神經(jīng)中樞既無感覺又無效應神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)某一特定

3、生理功能的神經(jīng)元群對傳入的興奮進行分析與綜合既無感覺又無效應傳出神經(jīng)運動神經(jīng)元將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應器只有感覺無效應效應器運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體對內(nèi)外界刺激發(fā)生相應的反應只有感覺無效應相互聯(lián)系反射弧中任何一個環(huán)節(jié)中斷，反射都不能發(fā)生。反射的發(fā)生必須保證反射弧結(jié)構(gòu)的完整性智杰教育生物專題22.反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷(1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)：有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。(2)根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)判斷：圖示中與“”相連的為傳入神經(jīng)，與“”相連的為傳出神經(jīng)。(3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與前角(膨大部分 )相連的為傳出神經(jīng)，與后角(狹窄部分 )相連的為傳入神經(jīng)。(4)切斷實驗法：若切

4、斷某一神經(jīng)，刺激外周段(遠離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段 (近中樞的位置 )，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。3興奮在神經(jīng)纖維上傳導與興奮在神經(jīng)元間傳遞的判斷(1)興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導過程：刺激電位差局部電流局部電流回路(興奮區(qū) )未興奮區(qū)。特點：雙向傳導。a在膜外，興奮傳導的方向與局部電流方向相反；b在膜內(nèi)，興奮傳導的方向與局部電流方向相同。(2)興奮在神經(jīng)元間的傳遞突觸：一般情況下每一神經(jīng)元的軸突末梢只與其他神經(jīng)元的細胞體或樹突形成接點，由此可分為兩類：神經(jīng)沖動的傳遞：如下圖所示a神經(jīng)遞質(zhì)移動方向：突觸小泡突觸前膜突觸間隙突觸后膜。b神經(jīng)元之間信號轉(zhuǎn)換：電

5、信號化學信號電信號。c興奮在突觸處傳遞比在神經(jīng)纖維上的傳導速度要慢。原因是 ：興奮由突觸前膜傳至突觸后膜，需要經(jīng)歷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴散以及對突觸后膜作用的過程。d突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體兩種細胞器的含量較多。4突觸和突觸小體不同(1)組成不同：突觸小體是突觸前神經(jīng)元軸突末端膨大部分，其上的膜構(gòu)成突觸前膜，是突觸的一部分；突觸由兩個神經(jīng)元構(gòu)成，包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。(2)信號轉(zhuǎn)變不同：在突觸小體上的信號變化為電信號化學信號；在突觸中完成的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柣瘜W信號電信號。溫馨提示： (1)神經(jīng)遞質(zhì)釋放方式為胞吐，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點流動性。遞質(zhì)被突觸后膜上的受體(糖蛋白 )識別，其

6、作用效果為促進或抑制。(2)遞質(zhì)的去向：神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應后，就被酶破壞而失活，或被移走而迅速停止作用，為下一次興奮做好準備。(3)在一個反射的完成過程中，同時存在興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間的傳導，突觸數(shù)量的多少決定著該反射所需時間的長短。二、膜電位變化曲線、電流計指針偏轉(zhuǎn)及興奮傳導特點的設(shè)計驗證1神經(jīng)纖維上膜電位變化曲線解讀離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。如圖表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。詳細分析如下：(1)a 點靜息電位，外正內(nèi)負，此時k通道開放；(2)b 點 0 電位，動作電位形成過程中，na通道開放；(3)bc

7、段動作電位，na通道繼續(xù)開放；(4)cd 段靜息電位恢復；(5)de 段靜息電位。智杰教育生物專題32興奮傳導與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題分析(1)在神經(jīng)纖維上電流計指針偏轉(zhuǎn)問題：刺激 a 點，b 點先興奮， d 點后興奮，電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激c點(bccd)，b 點和 d 點同時興奮，電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(2)在神經(jīng)元之間電流計指針偏轉(zhuǎn)問題：刺激 b 點，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導速度，a 點先興奮， d點后興奮，電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激 c點，興奮不能傳至a點， a 點不興奮， d 點可興奮，電流計指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。3興奮傳導特點的設(shè)計驗證

8、(如圖 )(1)驗證沖動在神經(jīng)纖維上傳導的雙向性設(shè)計方法：電刺激圖處，觀察a 的變化。結(jié)果分析：若a 有反應，且處電位改變，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的；若a有反應而處無電位變化，則說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的。(2)驗證沖動在神經(jīng)元之間傳遞的單向性設(shè)計方法：先電刺激圖處，測量處電位變化；再電刺激處，測量處電位變化。結(jié)果分析：若兩次實驗的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明沖動在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的；若只有一處發(fā)生電位變化，則說明沖動在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。二、激素的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)1激素分泌的調(diào)節(jié)(1)分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)

9、節(jié)。(2)反饋調(diào)節(jié)：反饋有正反饋和負反饋。正反饋的實例：排尿反射、血液凝固、分娩過程、月經(jīng)周期中黃體生成素的釋放。負反饋的實例：大多數(shù)激素的調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等。2激素調(diào)節(jié)的特點(1)微量和高效； (2)通過體液運輸； (3)作用于靶器官、靶細胞。智杰教育生物專題43酶與激素的區(qū)別產(chǎn)生化學本質(zhì)作用機制激素內(nèi)分泌細胞蛋白質(zhì)、多肽、固醇、單胺等作為信號分子作用于相應的靶細胞，并在發(fā)揮作用后被滅活酶所有的活細胞絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為rna作為催化劑降低反應的活化能，在化學反應的前后其質(zhì)量與化學性質(zhì)均不發(fā)生改變溫馨提示： (1)激素種類多，量極微，既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，而是隨體液到達靶細胞，使

10、靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。(2)甲狀腺激素在正常情況下緩慢地調(diào)節(jié)代謝，進而影響體溫；腎上腺素在應急狀態(tài)下快速調(diào)節(jié)代謝，進而迅速影響體溫，因此又有“應急激素”之稱。(3)生長激素和甲狀腺激素都有促進生長發(fā)育的作用，但作用不同，甲狀腺激素主要促進發(fā)育，生長激素主要促進生長。(4)胰腺分為內(nèi)分泌部和外分泌部：外分泌部分泌含多種消化酶的胰液；內(nèi)分泌部即胰島分泌胰島素和胰高血糖素。三、與腺體和激素有關(guān)的實驗設(shè)計1功能探究類實驗一般操作流程模板2有關(guān)甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素的實驗設(shè)計常用實驗方法是：切除法、飼喂法、注射法。如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實驗組別實驗動物實驗處理觀察指標實驗組幼小動物切除甲狀腺幼小動物生長發(fā)育情況切除甲狀腺注射甲狀腺激素對照組幼小動物不做任何處理幼小動物生長發(fā)育情況只切開