201-年四平路街道社區(qū)學(xué)校工作總結(jié)

1、201*年四平路街道社區(qū)學(xué)校工作總結(jié) 201*年四平路街道社區(qū)學(xué)校工作總結(jié) 四平路街道社區(qū)學(xué)校201*年工作總結(jié) 依據(jù)市區(qū)關(guān)于進一步推動社區(qū)教育工作的有關(guān)精神和201*-201*年度上海市社區(qū)教育示范街鎮(zhèn)創(chuàng)建工作指南的有關(guān)工作要求，結(jié)合街道實際，四平路街道社區(qū)學(xué)校工作總結(jié)如下： 一、建立機制制度保證 為進一步強化街道社區(qū)教育的發(fā)展，推動街道學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)，3月29日四平路街道社教辦順利召開了信息聯(lián)系員第一次工作例會。本次會議旨在組織各科室的信息聯(lián)系員積極參加街道的社區(qū)教育工作中，各科室之間互相配合、互相學(xué)習(xí)、同心協(xié)力，共同攜手做好街道的社區(qū)教育工作。 二、精心準(zhǔn)備真心服務(wù) 1、為積極貫徹“辦

2、好人民滿意的教育的服務(wù)宗旨，不斷延伸教育服務(wù)的外延，主動打開教育大門對接社區(qū)，依據(jù)教育局要求，4月28日四平路街道成功舉辦了“楊浦區(qū)201*年教育便民服務(wù)。本次“教育便民服務(wù)咨詢活動，共設(shè)“招生考試、“家庭教育、“學(xué)前教育和“進城務(wù)工人員就遷子女就學(xué)四個板塊，為居民提供咨詢服務(wù)的分別是來自楊浦高級中學(xué)、鐵嶺中學(xué)、楊浦初級、打一小學(xué)、同濟小學(xué)的教導(dǎo)處主任以及打虎山路幼兒園的兩位園長。本次教育便民服務(wù)咨詢活動雖然只有短暫的一個半小時，但是傳送了大量的教育信息，為居民們及時有效地解決了他們所關(guān)心的教育問題，解答了他們心中的疑惑，深受居民的好評和歡迎。 2、充分發(fā)揮“環(huán)同濟四平社區(qū)教育聯(lián)盟功能。做好暑

3、期“學(xué) 習(xí)之夏系列活動，共同舉辦暑期影評讀書詩歌吟誦原創(chuàng)評比展示活動。 3、9月27日，四平路社區(qū)街道在打虎山路第一小學(xué)舉辦了“街道慶祝第29屆教師節(jié)暨環(huán)同濟四平社區(qū)教育聯(lián)盟成立一周年活動。聯(lián)盟內(nèi)的各學(xué)校積極參加此次慶?；顒?，精心準(zhǔn)備了節(jié)目，其中有楊浦區(qū)教師進修學(xué)院的朗誦、楊浦高級的竹笛三重奏、楊浦初級的歡樂鼓等節(jié)目，充分展示了教師和學(xué)生的風(fēng)采。各學(xué)校還用展板展示了各自學(xué)校的辦學(xué)特色和理念。 4、10月18日在楊浦初級中學(xué)開展了環(huán)同濟四平教育聯(lián)盟科技創(chuàng)意大賽。聯(lián)盟內(nèi)的9所院校選送了50余件作品參加了活動，同學(xué)們依據(jù)自己的創(chuàng)意，在老師的指導(dǎo)下，或個人創(chuàng)作，或小組合作進行科技小制作，作品中有楊浦區(qū)

4、高級中學(xué)的利用地鐵閘機發(fā)電模型、有二師附小的環(huán)保自行車、有打一民辦的智能感應(yīng)健康筆袋，還有讓不起眼的廢舊物品換新顏，成為了精美的藝術(shù)品，惟妙惟肖，令人驚嘆！通過此次活動展示了集團內(nèi)學(xué)生的創(chuàng)意思維，使學(xué)生想像能力得到了拓展，科技意識得到了激發(fā)，科技革新能力得到了施行鍛煉。 三、做好雙十雙百和學(xué)習(xí)節(jié)工作 1、建立高校社區(qū)教育合作項目革新基地。聯(lián)系同濟大學(xué)學(xué)生社團與8個居民學(xué)習(xí)點開展結(jié)對共建活動鞍一2、鞍山三村、鞍山四村2、鞍山五村、密云、同濟、同綠、金安，居民學(xué)習(xí)點為大學(xué)生提供施行基地，大學(xué)生為居民提供公益性的幫教助學(xué)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等活 動。 2、切實做好五類學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，共成立了22個學(xué)習(xí)型團隊，

5、按照區(qū)學(xué)習(xí)辦的要求，團隊負(fù)責(zé)人認(rèn)真填寫了創(chuàng)建手冊，其中心海小筑團隊負(fù)責(zé)人參加了市里舉辦的兩天培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。21個居民學(xué)習(xí)點能按時按質(zhì)完成學(xué)習(xí)點的工作手冊填寫。 3、舉辦第七屆學(xué)習(xí)節(jié)。11月8日在同濟聯(lián)合廣場舉辦四平路街道第七屆學(xué)習(xí)節(jié)暨同濟大學(xué)“藝術(shù)節(jié)進社區(qū)活動，借第七屆學(xué)習(xí)節(jié)的契機，保持以“校區(qū)為源泉，以園區(qū)為載體、以社區(qū)為平臺的理念，以首屆“市民文化節(jié)為平臺，以“同濟藝術(shù)節(jié)為載體，全方位、深入“三區(qū)聯(lián)動的機制，促進知識與文化的融合、知識與生活的融合。 三、老年大學(xué)出色紛呈多次接受參觀、采訪和督政1、3月12日，四平路街道積極組織社區(qū)居民接受教育電視臺的采訪。接受參訪的居民共有25人。為提升

6、社區(qū)居民的自我保健意識，四平路街道定期保持組織居民開展各項養(yǎng)生保健講座咨詢活動，如舌尖上的美食、冬季養(yǎng)生等，因此關(guān)于記者提出的問題都能對答如流，娓娓道來，時而還會爭相搶答，現(xiàn)場氣氛極為熱烈。當(dāng)參訪已近尾聲時，居民們還意猶未盡，依舊聚集一堂，侃侃而談，熱情高漲。此景此情，讓教育電視臺的記者、編導(dǎo)甚為感動，并約定下次還將來四平街道老年大學(xué)進行采訪。 2、4月2日，瑞典成人教育巡訪團來到了四平路街道老年大學(xué)進行參觀交流。雖然參觀的時間只有一小時，但是在這方寸之地卻展 示出中國老年教育的蓬勃發(fā)展，以及中國老年群體的老有所學(xué)、老有所得、老有所樂。 3、4月10日，市教育督政專家在區(qū)教育學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同

7、下來到了四平路街道老年大學(xué)進行參觀、訪談。專家們首先參觀了陳列在多功能廳里的布藝畫、瓷繪、插花、書法、國畫等精致的作品，隨后觀摩了點心制作、工筆畫、拉丁舞教學(xué)現(xiàn)場，最后進入訪談環(huán)節(jié)。市教育督政的專家們聽了街道領(lǐng)導(dǎo)的匯報，以及和老年大學(xué)校長、社區(qū)教師訪談后，關(guān)于四平街道的社區(qū)教育工作、老年大學(xué)的辦學(xué)狀況、教學(xué)成果都加以了充分地肯定和認(rèn)可，也提出了要求，希望老年大學(xué)能不斷發(fā)揮在社區(qū)教學(xué)中的作用，依據(jù)居民的學(xué)習(xí)需求增設(shè)更多豐富有益的課程，吸引更多的市民走進課堂學(xué)習(xí)，使社區(qū)學(xué)校在社區(qū)教育方面更多惠澤于民，滿足市民的學(xué)習(xí)需求，提升市民終身學(xué)習(xí)的意識和能力。 4、11月7日上海市詩詞楹聯(lián)聯(lián)合教研活動在四平

8、路街道的老年大學(xué)進行了教學(xué)研討，與會人員充分肯定了黃心培老師的詩詞教學(xué)，為各區(qū)的教學(xué)工作起了指導(dǎo)和輻射作用。 四、“終身教育學(xué)分銀行啟動強化居委干部隊伍建設(shè)3月29日上午，上海市終身教育學(xué)分銀行楊浦四平路街道站啟動儀式暨201*年四平路街道居委會干部培訓(xùn)開班儀式隆重舉行。201*年是新一屆居委會干部任期的第一年，為讓新一屆居委會干部盡快發(fā)揮模范帶頭作用投身社區(qū)建設(shè)，全面提升居委會干部的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作能力，依據(jù)市、區(qū)民政部門的有關(guān)精神，結(jié)合上海市終身教 育學(xué)分銀行推廣實施，依托楊浦區(qū)社區(qū)學(xué)院、楊浦區(qū)業(yè)余大學(xué)、開大楊浦分校的大力支持，四平路街道將組織開展社區(qū)工作的系列培訓(xùn)，每月安排不同主題，將培訓(xùn)

9、項目和居委干部的學(xué)習(xí)成果納進上海市終身教育學(xué)分銀行教育系統(tǒng)。培訓(xùn)完成后，居委干部的學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)成績將作為學(xué)習(xí)成果錄入終身教育學(xué)分銀行系統(tǒng)，作為學(xué)員評價和獎勵的依據(jù)之一。通過引入學(xué)分銀行，既為居委干部的培訓(xùn)提供了多元化的方式，又為居委干部的繼續(xù)性學(xué)習(xí)提供了有力支持，也為推動學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)發(fā)揮了積極的作用。 9月下旬社區(qū)學(xué)校編寫的工筆畫、花鳥技法、山水畫教材，參加學(xué)分銀行的評選活動，10月下旬社區(qū)學(xué)校組織了社區(qū)內(nèi)近500民居民參加學(xué)分銀行的登記工作。 四平路街道社區(qū)學(xué)校 201*.12 擴大閱讀：201*四平路街道創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)計劃 2 201*年四平路街道創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)工作計劃 四平路社區(qū)地處

10、楊浦區(qū)的西北部，有深厚的文化底蘊和豐富的教育資源，社區(qū)內(nèi)有包括國內(nèi)知名的高等學(xué)府同濟大學(xué)等在內(nèi)的十八所大中小學(xué)校，它們組成有一條完整而優(yōu)質(zhì)的教育鏈。多年來，這些優(yōu)質(zhì)的教育資源給社區(qū)以文化的滋養(yǎng)和熏陶，特別是同濟大學(xué)的相當(dāng)一部分教職員工生活在四平社區(qū)內(nèi)的同濟新村、同濟綠園、書香公寓等多個生活小區(qū)，給社區(qū)帶來了文化的氣息和優(yōu)良的氛圍，給社區(qū)打上深深的“同濟烙印。雖然社區(qū)內(nèi)高知人群和一般勞作群眾同時集聚，但居民的整體素養(yǎng)在楊浦區(qū)相對較高，文化底蘊深厚，這也給學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)和社區(qū)教育的開展提供了優(yōu)良的條件。201*年我街道結(jié)合社區(qū)的實際，依據(jù)市區(qū)推動學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的要求和看法，在原有基礎(chǔ)上，建立機構(gòu)，

11、整合資源，開拓革新，整體推動工作的深入開展，并把它推向一個新的發(fā)展階段。 建立共同愿景。為提升社區(qū)居民總體素養(yǎng)和社區(qū)文明程度，我街道提出從完善終身教育條件和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織入手，結(jié)合社區(qū)的特點和實際，依托同濟大學(xué)和社區(qū)內(nèi)各類教育資源，扎實開展學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作，打造四平同濟人文社區(qū)作為我們學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的目標(biāo)和共同愿景。 落實保證措施。我們在原有社區(qū)教育工作體制的基礎(chǔ)上，搭建街道社教委，社教辦，社區(qū)學(xué)校，居委會教學(xué)點四級管理和運行體制，來統(tǒng)一協(xié)調(diào)和推動學(xué)習(xí)型社區(qū)工作的運作。整合街道和社區(qū)的各種資源，社區(qū)學(xué)校設(shè)在文化活動中心，其下設(shè)老年教育分部、親子教育分部、藝術(shù)教育分部和分散在居委的21個教學(xué)點

12、。上課和活動的地點主要設(shè)在各類活動中心和活動室、公園綠地及健身場所。我們和轄區(qū)內(nèi)的九所學(xué)校簽署了校園場地開放的協(xié)議，學(xué)校的場館、設(shè)施和培訓(xùn)中心也成為我們社區(qū)教育教學(xué)、社團活動場所，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。我們建立了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)專項資金，并保證規(guī)范科學(xué)使用。逐步形成一支專職、兼職和志愿者相結(jié)合的有奉獻精神、有凝集力和戰(zhàn)斗力師資和管理者隊伍。在原有社區(qū)教育的基礎(chǔ)上，依托各教學(xué)分部、居委會教學(xué)點，多層次、多形式地開設(shè)各類課程160多門。其中“手工布藝課還是“上海市社區(qū)教育實驗項目。誕生于1930年江南絲竹隊已有70多年的歷史，現(xiàn)在它不僅是四平社區(qū)學(xué)校的特色團隊和品牌項目，也是楊浦區(qū)民間民俗音樂的品

13、牌。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，彰顯四平社區(qū)的文化魅力，我們在社區(qū)內(nèi)組織和開展了豐富多彩、靈活多樣的有社區(qū)特色的文化活動，為創(chuàng)建工作和實現(xiàn)共同愿景打造平臺。我們已連續(xù)三年舉辦了“四平社區(qū)鬧元宵民俗風(fēng)情節(jié)系列活動，成為轄區(qū)單位和社區(qū)居民展示才藝的大舞臺，成為四平社區(qū)百姓自己的節(jié)日，倍受居民和轄區(qū)單位的喜愛，也吸引了同濟大學(xué)的留學(xué)生和外國專家的參加，該項目今年已先后被楊浦區(qū)、上海市確定為非物質(zhì)遺產(chǎn)保護項目。圍繞四平同濟人文社區(qū)建設(shè)，推動學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)小區(qū)等各級學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。 體現(xiàn)四平特色。為了進一步貫徹楊浦區(qū)“三區(qū)融合，聯(lián)動發(fā)展的核心理念，街道進一步深入與同濟大學(xué)的共建機制，物質(zhì)上各種文化設(shè)施和場館的開放共享；財力上互相支持和扶持；人力上社區(qū)為學(xué)校師生員工及科技園提供生活服務(wù)，為學(xué)校教師、學(xué)生的教育教學(xué)、科研和社會施行的提供基地，學(xué)校為社區(qū)提供政策咨詢、決策指導(dǎo)和專題研究等，如街道和同濟大學(xué)20個部門的合作共建。和同濟大學(xué)黨委宣揚部合作建立“名師講學(xué)團進社區(qū)。和高教研究所合作課題四平社區(qū)學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建綱要的制定和規(guī)劃。和同濟大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院的合作召開“城市治理與社區(qū)發(fā)展國際研討會，共商社區(qū)發(fā)展大計。和同濟大學(xué)