XX年人教版一年級語文上漢語拼音表格式教案

1、XX年人教版一年級語文上漢語拼音表格式 教案aoe課題1、aoe課型新授設(shè)計說明本課設(shè)計以創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察、鼓勵想象、 合作學(xué)習(xí)的方式來呈現(xiàn)。讓學(xué)生動口、動腦、動手，多種感 官協(xié)同活動，使全體學(xué)生都成了活動的主人。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。準(zhǔn)備漢語拼音本。制作多媒體。課時安排2課時教學(xué)程序課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會單韻母a,能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。體會書寫漢語拼音的樂趣，會在四線格內(nèi)正確抄寫單韻 母a。學(xué)習(xí)重點學(xué)會讀單韻母a。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。制作多媒體。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測、談話導(dǎo)入。1.出示：h cny up my in。小朋友，你們知道這是什么嗎？你們知道學(xué)習(xí) 拼音有哪些好處嗎？帶領(lǐng)學(xué)

2、生邊拍手邊讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字 需要它，幫助說好普通話，我們決心學(xué)好它。1.齊讀：hcnytp iny in跟著老師邊拍手邊讀兒歌。1.我會讀。學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱。二、情境揭題。1.出示圖片，過渡：瞧，這里山清水秀， 景色宜人。圖上畫了誰？它們在干什么呢？引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。其實，我們今天要學(xué)的拼音呀，就藏 在這幅圖和這首兒歌里呢！板書課題。1.學(xué)生看圖自由發(fā)言：早晨，太陽出來了， 大公雞oo啼，路旁的白鵝eg叫，女孩唱歌aaa。大白鵝 好像在對我說：“早上好?！备蠋熥x兒歌?！按蠊u，oo啼，女孩唱歌aaa。大白鵝，ee叫，連聲叫我早上好

3、?！饼R讀課題。2.我會說。女孩唱歌aaa。張大嘴巴aaa。三、學(xué)習(xí)“a”的讀音。1.出示阿姨的圖片，說：這是 我們今天要學(xué)的個韻母“a”，只要把“阿姨”的“阿”讀 得長一些，響一些就可以了。哪個聰明的小朋友來試著讀一 讀？出示字母“a”的卡片，弓I導(dǎo)學(xué)生跟讀。指名讀，相機點評。組織學(xué)生開火車讀 男女生賽讀 小組賽讀。組織學(xué)生讀兒歌：aaa,阿姨的阿；嘴巴張大，aaa。出示“a”的四聲，弓I導(dǎo)學(xué)生自由讀。組織匯報展示讀。1.自由練習(xí)讀“ a”。跟著老師讀。開火車讀。男女生賽讀。小組賽讀。跟著老師讀兒歌。自由練習(xí)讀兒歌。自由練習(xí)讀“a”的四聲。匯報展示。讀兒歌。汽車平走aaa,汽車上坡add,汽車

4、下坡又上坡add,汽車下坡aado四、學(xué)習(xí)“a”的字形。1.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生再仔細 看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像a的形狀。引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。教師范寫。并強調(diào)書寫要點：a要一筆寫成，先寫半個 圓，就是小姑娘的頭和臉， 連上去再寫一筆豎彎， 像條辮子， 最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。過渡：四線格是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的a就住在中格里。好，我們比一比，看誰寫得好。教師巡視，糾正。1.仔細看圖，找一找小女孩身體的哪 一部分像a的形狀，并在全班交流。跟著老師念兒歌?！皥A臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她 是誰？就是aaa”。跟著老師書寫a。認(rèn)識四線格，并按要求在四線格中書寫a。同

5、桌相互糾正。4.我會記。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa。我知道。四線格一共有條線，個格°a住在。在四線格中書寫a。教學(xué)反思本節(jié)課，在字形教學(xué)時，我讓學(xué)生找出圖與字 母的相同點，而后，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想象字形，說說什 么東西的形狀像字母的形體，再編順口溜幫助記憶字音、鞏 固字形。字母教學(xué)過程以“觀察一想象一鞏固”的層次性來 體現(xiàn)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中尋找新發(fā)現(xiàn)，主動的意識和進取的 精神得到了培養(yǎng)。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會單韻母0、e，能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音。會在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母 o、e。學(xué)習(xí)重點會寫單韻母 o、e。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。制作多媒體。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

6、。1.出示a的四聲卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車 認(rèn)讀。指名在四線格中書寫a。 1.開火車認(rèn)讀a。在四線格中練習(xí)書寫a。二、學(xué)習(xí)單韻母“ 0”。1.引導(dǎo)讀準(zhǔn)0。引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。出示o的四聲，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。組織開火車認(rèn)讀o的四聲。引導(dǎo)認(rèn)清o。出示四線格，教師范寫。并強調(diào)書寫要點：0要一筆寫成，從左上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空 0。1.跟著老師念兒歌，“一只大公 雞，早晨00啼?！薄按蠊u00叫，叫我早起上學(xué)校?！弊x 準(zhǔn)0。根據(jù)學(xué)習(xí)a的四聲的方法，自由練習(xí)讀 0的四聲。開火車認(rèn)讀0的四聲。觀察0在四線格中的位置，跟著老師書空0。在漢語拼音本上練習(xí)書寫。7.我會說。公雞打鳴00

7、0。圓圓嘴巴000。我會寫0的四個聲調(diào)。三、學(xué)習(xí)單韻母“ e”。1.引導(dǎo)讀準(zhǔn)e。出示大白鵝的圖片。引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。出示e的四聲，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。組織學(xué)生開火車認(rèn)讀 e的四聲。引導(dǎo)認(rèn)清e。出示四線格，教師范寫。并強調(diào)書寫要點：一筆寫成， 從中格里面的起筆往上，再接著寫左半圓。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空 e。1.跟著老師念兒歌，“河里一只大白鵝，水中倒影eee?！弊x準(zhǔn)e 自由練習(xí)讀e的四聲。開火車認(rèn)讀e的四聲。觀察e在四線格中的位置，跟著老師書空e。在漢語拼音本上練習(xí)書寫。我會說。白鵝白鵝eee。扁扁嘴巴eee。四、布置作業(yè)。出示作業(yè)：在漢語拼音本上抄寫a、 0、e各一行。完成作業(yè)。10. 在四線格內(nèi)書寫a

8、 oe。教學(xué)反思“愛玩是孩子的天性”，一年級的孩子注意力難以長時間地保持，我們要盡一切所能讓孩子感覺到他們不是在上課，而是在玩，在享受課堂。關(guān)注每一個孩子的發(fā)展， 這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。在教學(xué)中，我盡量把目光撒在 每一個孩子的身上，采用大面積指名讀等形式，使每一個孩 子都能參與到課堂中來，都有展現(xiàn)自我的機會。iu u課題iu u課型新授設(shè)計說明語文課程標(biāo)準(zhǔn) 中指出：要努力增強趣味性， 把枯燥的漢語拼音教學(xué)變得生動活潑、有趣，使學(xué)生樂學(xué)， 提高課堂教學(xué)效率。因此，本課教學(xué)設(shè)計充分利用插圖、多 媒體、兒歌等方式，把學(xué)生帶入拼音情境，讓學(xué)生在愉悅、寬松的氛圍中積極主動地參與學(xué)習(xí)學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼

9、音卡片。制作多媒體。課時安排2課時教學(xué)過程課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會i、u、u3個單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn) 音。學(xué)會正確認(rèn)讀帶調(diào)的 3個單韻母。知道i在標(biāo)調(diào)時上面 的小圓點不寫。會在四線格內(nèi)正確抄寫 3個單韻母。學(xué)習(xí)重點學(xué)會讀寫i、u、u三個單韻母。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。制作多媒體。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、 談話導(dǎo)入，引出課題。1.過渡：同學(xué)們，我們已經(jīng) 學(xué)會了a、o、e三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來 學(xué)習(xí)三個單韻母i、u、u。板書課題。1.鞏固a、o、e。齊讀課題。學(xué)生尋找“一五”生字卡片。二、讀準(zhǔn)音。1.引導(dǎo)讀準(zhǔn)i、u、u。出示文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，隨機在圖

10、片相應(yīng)位置出示三個單韻母。圖文對照，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 i、u、u。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀i、u、u的四聲。出示i、u、u的四聲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)標(biāo)調(diào)后i和u的變化 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀i、u、u的四聲。開火車認(rèn)讀i、u、u的四聲。1.認(rèn)真看圖，小組內(nèi)看圖 說話。圖文對照，跟著老師認(rèn)讀 i、u、u。小組內(nèi)練習(xí)認(rèn)讀i、u、u。練習(xí)讀i、u、u的四聲，注意標(biāo)調(diào)后i和u的變化。開火車認(rèn)讀i、u、u的四聲。1.我會說。一件衣服iii 。漂亮屋子uuu。魚兒戲水uuu。讀兒歌?；疖噯鑶杞?，沒有就是無，一二三四五，我們愛公物。三、認(rèn)清形。1.引導(dǎo)認(rèn)清i出示四線格，教師范寫。并強調(diào)書寫要點：先在中格寫 小豎要占滿格，然后在豎的頭上離

11、開二線的地方寫小點。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空i。組織學(xué)生在漢語拼音本上練習(xí)書寫。組織展示。引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法認(rèn)清 u、u°1.跟著老師書空i。在漢語拼音本上練習(xí)書寫 i,小組內(nèi)互相檢查。在班上展示自己的書寫。用同樣的方法認(rèn)清u、u°3.我知道。i住在四線格的格。u住在四線格的格。U住在四線格的格。四、布置作業(yè)。出示作業(yè)：在漢語拼音本上抄寫 i、u、u各一行。完成作業(yè)。4.在 四線格中書寫iu uo教學(xué)反思本節(jié)課，在教學(xué) i的四聲時，我通過講i戴帽 子的故事，讓學(xué)生知道給i標(biāo)調(diào)時，要省略上面一點的規(guī)則， 學(xué)生學(xué)得輕松自在、興趣盎然，這樣就自然而然地突破了本 課的難點。在我們的課堂上

12、，應(yīng)該結(jié)合所教內(nèi)容，找一些或 編一些兒歌，幫助學(xué)生理解、記憶，讓孩子輕松快樂地學(xué)。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會聲母y、和整體認(rèn)讀音節(jié) yi、u、yu ,能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。正確抄寫兩個聲母。較熟練地讀出yi、u、yu及其四聲。學(xué)習(xí)重點學(xué)會讀寫聲母 y、和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、u、yu<學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。制作多媒體。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀6個單韻母。過渡：自從得了四頂帽子后，i、u、u很想很想出去，讓大家都看一看自己的迷人風(fēng)采，可是他們那么小，媽媽怎 么放心呢，于是就找了一對大哥哥來帶他們。板書y、。1.認(rèn)讀6個單韻母。齊讀y、。二、學(xué)習(xí)y、的音、形。出示插圖

13、，弓I導(dǎo)學(xué)生看圖說話，從圖中發(fā)現(xiàn)聲母y、的字形，并用彩色筆涂出來。圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀 y、。出示四線格，教師范寫 y、，并強調(diào)書寫要點。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空y、。組織學(xué)生在漢語拼音本上練習(xí)書寫。組織展示。1.自由看圖說話。跟著老師認(rèn)讀y、。認(rèn)真看老師范寫，并跟著書空。在漢語拼音本上練習(xí)書寫。在班上展示自己的書寫 5.我會寫y、三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、u、yu及四聲。1.過渡：這 對聲母大哥哥一人一個帶著自己的小弟弟，像這樣一個聲母 和韻母在一起的，我們就叫他“音節(jié)”，大家一看就能認(rèn)出 他們，叫出他們的名字，所以他們又叫“整體認(rèn)讀音節(jié)”。出示yi、u的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀。組織學(xué)生開火

14、 車認(rèn)讀yi、u的四聲。引導(dǎo)學(xué)習(xí)yu及四聲。引導(dǎo)學(xué)生念兒歌：小u見到y(tǒng),擦掉眼淚笑嘻嘻。出示yu的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由開火車認(rèn)讀。1.跟著老師讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、u。開火車讀整體認(rèn)讀音節(jié) yi、u。跟著老師念兒歌。自由練習(xí)讀yu的四聲。開火車認(rèn)讀yu的四聲。6.我會說。小 u很驕傲，眼睛往上瞧，聲母y幫助，摘掉驕傲帽。我會讀?？床∫裔t(yī)生。阿姨，您好！ 這是一把椅子。你有意見請告訴我。這棟房屋真漂亮。天上有無數(shù)的星星。小紅喜歡跳舞。我們要保護小動物。四、鞏固提升。出示拼音卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀6個單韻母和兩個聲母。1.自由認(rèn)讀。全班展示。教學(xué)反思本節(jié)課，我先復(fù)習(xí)導(dǎo)入y、兩個字母，并指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讓孩

15、子看圖說話，體會發(fā)音方法，并指導(dǎo)書寫。 然后教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、u、yu，還通過組詞說話的方式 來學(xué)習(xí)其四聲。在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的 教學(xué)情境，將抽象、枯燥的漢語拼音同有趣的游戲、兒歌、 故事、比賽等結(jié)合起來，真正落實課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“漢 語拼音教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主”。bpf課題bpf課型新授設(shè)計說明“語文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就能生動活潑 起來”。本課教學(xué)設(shè)計，我積極挖掘文本中知識、言語、情感等與學(xué)生熟悉的生活情景作為契合點，把文本嫁接于豐富 多彩、生機盎然的生活之樹上，對現(xiàn)有的文本進行“活化” 處理，使學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)拼音。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。

16、制作多媒體。課時安排1課時教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會聲母b、p、f，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正 確書寫。通過看圖說話，感受家庭生活的幸福。學(xué)會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會帶調(diào)拼讀音 節(jié)。認(rèn)識“爸、媽”2個生字，正確讀詞語。學(xué)習(xí)重點學(xué)會讀寫聲母 b、p、f，學(xué)會聲母與單韻母 拼成音節(jié)的方法。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。制作多媒體。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、激趣導(dǎo)入，引出課題。1.過渡：我們已經(jīng)認(rèn)識了韻母家族的6個朋友，我們一起讀讀吧。這節(jié)課我們一起到拼 音王國里再認(rèn)識四個聲母家族的朋友，你們愿意嗎？板書課題。1.跟著老師一起念a、o、e、i、u、u 跟著老師讀課題。1.按順序排列6個單韻母。eoui

17、ua 二、學(xué)習(xí)聲母b、p、f。 1.引導(dǎo)圖畫與字母結(jié) 合，學(xué)習(xí)聲母b。出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。指導(dǎo)讀音：廣播的“播”就是 b的讀音。師范讀，指名 讀，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察，強調(diào)書寫要點，教師范寫。引導(dǎo)學(xué)生書空，再練寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母 p、f。檢查學(xué)習(xí)情況。 1.自由看圖說話。全班展示。跟著老師認(rèn)讀聲母 bo齊讀聲母b三遍。仔細觀察聲母b,自由交流自己是怎么記住它的。全班交流。跟著老師書空聲母 bo自由練習(xí)書寫聲母bo仿照學(xué)習(xí)聲母b的方法自主學(xué)習(xí)聲母 p、f。0.全班展示學(xué)習(xí)情況。2.說一說。b像，p像，像，f像。按筆順寫出下列聲母。b:猜一猜，寫一寫

18、。右下半圓，右上半圓，兩個門洞，一根拐棍。三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母 b和單韻母相 拼的音節(jié)。出示拼音圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，從“推卡片”這一動 作來推想拼讀方法，嘗試拼讀。小結(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀?？梢宰杂勺x，指名讀，小老師帶讀。出示插圖，引導(dǎo)交流，練習(xí)認(rèn)讀 ba四聲。引導(dǎo)學(xué)生用ba組詞或說句子。指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母p、f和單韻母相拼的音節(jié)。組織展示。1.認(rèn)真觀察拼音圖，嘗試拼讀。全班展示。跟著老師念：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。采用多種形式練習(xí)拼讀。認(rèn)真觀察插圖，回答問題。練習(xí)用ba組詞或說句子。自學(xué)聲母p、f和單韻母相拼的音節(jié)。

19、展示學(xué)習(xí)成果。5.我會拼。b a p ob u fi a把音節(jié)工整地寫在下面的四線格里。b cb cp Cb u四、認(rèn)讀字詞。1.過渡：小朋友們，學(xué)會了拼音，我們 就可以用拼音來認(rèn)字了。出示帶拼音的詞語，弓I導(dǎo)拼讀。指導(dǎo)輕聲的讀法。引導(dǎo)學(xué)生去掉拼音讀詞語。引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：你能給這幅圖編個小故事，再說給 大家聽聽嗎？組織全班交流。1.同桌之間練習(xí)拼讀詞語。男、女生比賽拼讀詞語。去掉拼音，自由認(rèn)讀詞語。小組內(nèi)練習(xí)看圖說話。全班交流。7.我會連。6媽媽b cb c 我Qc爸爸教學(xué)反思這一課是教學(xué)拼音方法和帶四聲的聲母和韻 母相拼音節(jié)的起始課，剛開始我就出示小朋友在推卡片的圖 片，讓學(xué)生觀察，并體會

20、“推”就要用力。再結(jié)合“前音輕 短后音重，兩音相連猛一碰”這一口訣引導(dǎo)學(xué)生拼讀，然后 以開火車的形式讓學(xué)生拼讀練習(xí)。認(rèn)讀字詞時，我主要引導(dǎo) 學(xué)生憑借已掌握的音節(jié)認(rèn)字，著力讓孩子認(rèn)識到拼音的用途 是可以幫助我們識字。dtnl課題dtnl課型新授設(shè)計說明本課教學(xué)設(shè)計從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，幫 助學(xué)生借助插圖，初步感知“ d、t、n、I”的音和形，學(xué)生 帶著信心學(xué)習(xí)拼音字母和音節(jié)，在玩的過程中快樂地學(xué)習(xí)， 達到“學(xué)與玩的完美結(jié)合”。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。制作多媒體。課時安排1課時教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“ d、t、n、I” 4個聲母，讀準(zhǔn)音，記 住形，正確書寫。認(rèn)識“不、土、馬”3個生字，看圖說話，學(xué)會兒歌。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)讀寫“ d、t、n、I ” 4個聲母。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。制作多媒體。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、 談話導(dǎo)入，引出課題。1.過渡：這節(jié)課，我們要學(xué) 習(xí)兩個聲母d、t和它們與單韻母組成的音節(jié)。我們一起比 一比，看哪個小朋友最認(rèn)真， 最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。板書d、t，引導(dǎo)學(xué)生跟著認(rèn)讀。跟著老師讀聲母d、t1.我會說。d像。t