祖國資源的博與薄說課稿

1、祖國資源的“博”與“薄”說課稿各位評(píng)委、老師：大家好!我今天說的課題是五年級(jí)上冊(cè)思品中的祖國資源的“博”與“薄” 我將按以下思路展開：說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等環(huán)節(jié)。【說教材】1 說教材地位與作用祖國資源的“博”與“薄”是五年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課的內(nèi)容。本 主題從“博"和“薄汀兩個(gè)角度講述我國資源狀況，一方面使學(xué)生知道我國資源豐 富，另一方面引岀我國資源人均占有量少以及人為浪費(fèi)和破壞現(xiàn)象嚴(yán)重的話題。 針對(duì)本主題容量，我設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：第-環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生了解我國各種資 源豐富，是一個(gè)地大物博的國家；第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生，懂得我國資源的“薄s 確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：情

2、感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)和探究，體驗(yàn)并感悟我們祖國的豐富的自然資源 狀況，由衷地產(chǎn)生愛國的情感，對(duì)自己是一個(gè)中國人而感到驕傲，培養(yǎng)國家主人 翁意識(shí)和責(zé)任感。能力：在日常生活中能自覺做到節(jié)約使用資源，養(yǎng)成遇事多思考的好習(xí)慣。 進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和 收集資料的能力。知識(shí)：知道我國是世界人口最多的國家，資源種類很多，儲(chǔ)量豐富，許多在 世界列于前位，但人均占有量很低。人口的過快增長給我國的發(fā)展帶來了很人的 壓力。教學(xué)重點(diǎn)感悟祖國豐富的資源以及面臨的問題我國自然資源的狀況。教學(xué)難點(diǎn)知道我國是世界人口最多的國家，資源種類很多，儲(chǔ)量豐富，許多在世界列于前位，但

3、人均占有量很低?！菊f學(xué)情】祖國的自然資源位居世界前列，但由于我國人口眾多，以人均資源占有量來衡量, 我國又是一個(gè)資源“薄"的國家。學(xué)生知識(shí)面有限，理解起來有些抽象，所以理解 起來有一定的困難。用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂效率【說教法】葉圣陶先生說過：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！边@ 就是以學(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是從學(xué)生如何“學(xué)”的角度思考和設(shè)計(jì)學(xué) 生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其著眼點(diǎn)在于學(xué)生學(xué)什么和如何學(xué)，體現(xiàn)的是以學(xué)生為中心。教 學(xué)模式的最大特點(diǎn)是先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。它重視學(xué)前的引導(dǎo)、學(xué)中的輔導(dǎo)，學(xué) 后的督導(dǎo)，在這種學(xué)習(xí)過程中，可以讓學(xué)生在輕松中

4、步入知識(shí)的殿堂，在好奇心 和表現(xiàn)欲的作用下，加上民主的氣氛，讓他們自己感到祖國資源的博，產(chǎn)生想深 入了解祖國資源的渴望，從而以主人的身份去獲取知識(shí)，積極動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng) 去合作，自主去探究，大膽拓展實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同吋再加上 采用多媒體輔助教學(xué)更能直觀形象展現(xiàn)事物，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，提高課 堂教學(xué)效果?！菊f學(xué)法】學(xué)生在學(xué)案的指引下，通過自己獨(dú)自完成，討論和互相學(xué)習(xí)，去動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng) 手，教師在學(xué)生遇到困難時(shí)加以啟發(fā)和引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力, 變我要學(xué)為我會(huì)學(xué)?！菊f教學(xué)過程】（一）激情導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道祖國的自然資源的“博”不僅種類多，而且 數(shù)量多

5、，為我國發(fā)展帶來強(qiáng)人的動(dòng)力。我可以自豪地說：我國面積廣大，幅員遼 闊，資源豐富，種類多，真是取之不盡，用之不竭。你們同意嗎？為什么？（學(xué) 生各抒己見）（二）探究學(xué)習(xí)1 師：我們的生產(chǎn)和生活離不開自然資源，我國到底有哪些資源呢？2. 學(xué)生交流，并看圖片并讓學(xué)生了解我們的祖國真的可以稱得上是資源人國 啊，也是名副其實(shí)的地大物博的國家。（三）游戲感悟1做個(gè)游戲：大家動(dòng)手分一分，第一次把整個(gè)蛋糕分給一個(gè)同學(xué)，看看這 人有多少；第二次把整個(gè)蛋糕分給全家人，看看每人有多少；第三次把整個(gè)蛋糕 分給全班每個(gè)同學(xué)，看看每人有多少；2. 討論：如果我們把這個(gè)蛋糕比做我國的資源，此吋此刻你想到什么？3. 小結(jié)：如果

6、把我國的資源看成是這個(gè)蛋糕，總量是有限的，分的人越多， 人均占有量就越少。（四）資源探秘1. 岀示祖國資源在世界排名表。（學(xué)生想想為什么？）2. 閱讀p67相關(guān)資料。說一說：你們能體會(huì)溫總理這段話的含義嗎？3. 探討交流：除了人均占有量的問題，還有哪些現(xiàn)象造成了資源的缺乏？4 了解了我國資源的博與薄，你的心情如何，有什么感受？我們的國家也 采取了一些措施，如“北京倡議書”。5.學(xué)生交流：說一說過去和現(xiàn)在對(duì)資源需求的不同，生活中又存在著哪些浪 費(fèi)現(xiàn)象？小結(jié)：大家的感受很全面，也很深刻，那么我們可以用自己喜歡的方式向更 多的人來宣傳祖國資源的“博”與“薄”，并表達(dá)岀保護(hù)資源的愿望吧。 板書設(shè)計(jì)祖國資源的“薄”人口多，人均占有量極其匱乏“薄” 節(jié)約資源、保護(hù)資源（少）浪費(fèi)資源的現(xiàn)象存在教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道由于我國人口