中班幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案5篇范本

1、中班幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案5篇通過篩選適合幼兒身心發(fā)展的古詩文內(nèi)容，挖掘其潛在的教育價(jià)值，設(shè)計(jì)古詩吟唱教學(xué)的操作方案并組織實(shí)施，中班幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于中班幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案中班幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。中班幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案1活動目標(biāo)：1、欣賞古詩，了解詩的意思，體驗(yàn)詩的意境。2、幼兒學(xué)念古詩?；顒又攸c(diǎn)：幼兒學(xué)念古詩?；顒与y點(diǎn)：欣賞古詩，了解詩的意思，體驗(yàn)詩的意境?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書、幼兒用書畫面活動過程：一、活動開始。教師：小朋友們好，你們聽過古詩嗎?誰會念的?(幼兒回答)二、基本部分。1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，談?wù)撟约旱母惺堋?1)教師出示圖片，引

2、導(dǎo)幼兒觀察。教師：這張圖片上有什么?從上往下觀察。(觀察后回答)(2)教師小結(jié)：山上被白雪覆蓋，樹葉落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。(3)教師：你們看了這張圖后有什么樣的感覺呢?為什么會有這樣的感覺?(幼兒自由回答)2、教師說說自己的感受，并用比較慢的速度朗誦古詩。教師：現(xiàn)在我來說說我的感覺吧，我感覺到這個(gè)畫面是很安靜，很悠閑自得的感覺。教師：這張圖描述的是一首詩。我們念一念吧。(教師用比較慢的速度念一遍古詩)3、引導(dǎo)幼兒理解古詩的含義。(1)幼兒對古詩提問。教師：你們聽了以后，有哪些地方不明白嗎?(如果幼兒已經(jīng)不太能記得古詩的內(nèi)容，教師要反復(fù)念，加深幼兒記憶)(2)幼兒

3、談?wù)撟约簩旁姷睦斫狻＝處煟耗銈冇X得這首古詩說的是什么意思呢?(幼兒自由回答)4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用書，了解古詩的特點(diǎn)。(1)遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)古詩和現(xiàn)代詩歌的相同與不同。教師：這首詩歌和我們以前念過的詩歌一樣嗎?哪些地方一樣?又有哪些地方不一樣呢?(幼兒回答)(2)教師簡單介紹古詩特點(diǎn)。教師：每句話的字一樣多，有時(shí)是五個(gè)字的五言律詩，有時(shí)是七個(gè)字的七言絕句。5、幼兒完整念古詩。教師：我們一起來大聲的學(xué)念這首古詩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒念1-2遍，再幼兒單獨(dú)念)三、活動結(jié)束。教師：我們學(xué)會了念古詩，小朋友們回到家里念給爸爸媽媽聽好嗎?中班幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案2教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會朗誦古詩，理解

4、古詩的意境。2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長條形各一個(gè)，課件。教學(xué)過程：一、開始部分組織教學(xué)二、基本部分1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問：“小朋友這是什么?”出示一個(gè)圓形提問：這是什么呢?老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首江雪你們想聽嗎?2、老師有表情的朗誦古詩江雪3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。(出示多媒體)(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑

5、人蹤滅)(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)(1)小朋友，請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶?(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。(4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。三、結(jié)束部分1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?2、把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。中班幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案3活動目標(biāo)：1、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描繪的景象。2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初

6、步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。活動準(zhǔn)備：掛圖、VCD教材。活動過程：(一)出示圖片，引導(dǎo)觀察、講述。1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?請幼兒討論。2、現(xiàn)在老師要請大家再看一幅圖片，你們看到了什么?(一個(gè)小孩、一個(gè)老人)他們在干什么呢?(在問路、在說話)，天上怎么了?(二)幼兒觀看VCD教材，引起興趣。1教師講解：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對!春天到了，小鳥都飛回來了，花兒也都開了，春天里有一天叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)都要干什么呀?(幼兒自由回答)2、教師總結(jié)：清明節(jié)時(shí)人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候有一位叫杜牧的詩人，在清明節(jié)這天寫了一首詩歌，讓我們一起來看一下

7、吧。3、教師播放VCD請幼兒觀看。4、教師向幼兒介紹這個(gè)老人就是行人，這個(gè)小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問路的情節(jié)，這首古詩說的也就是這個(gè)情節(jié)。(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。1、教師有表情、有節(jié)奏的朗誦，請幼兒欣賞。2、教師再次朗誦，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢地跟讀。4、教師請幾個(gè)小朋友出來表演，可以邊念邊對照圖片，教師在一邊進(jìn)行指導(dǎo)提醒，可以輪流請幾批幼兒。5、請幼兒再次朗誦詩歌1-2遍。(四)結(jié)束部分。請幼兒把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽，也可以跟同伴們互相交流。中班幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案4一、設(shè)計(jì)意圖一年一度的

8、清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國許多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個(gè)重要節(jié)日。每一個(gè)節(jié)日背后，都有一個(gè)相應(yīng)的闡釋與表達(dá)系統(tǒng)，深入細(xì)致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構(gòu)建人與社會和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。獨(dú)具中華民族特色的中華古詩越來越受到人們的喜愛與關(guān)注。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩巧妙地結(jié)合，使幼兒在詩情畫意里感受由中華古詩詞的意境之美，體驗(yàn)清明的民族文化傳統(tǒng)，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤物細(xì)無聲”的欣賞與傳承。二、活動目標(biāo)1、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)

9、習(xí)俗。三、活動準(zhǔn)備畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。四、活動過程(一)故事導(dǎo)入，觀察講述，引起學(xué)詩興趣。1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天氣怎么了?(下雨)(二)觀看VCD片，觀賞體驗(yàn)，感受古詩意境。1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。古時(shí)候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!3、教師播放VCD，請幼兒觀看。4

10、、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?(請幼兒討論。)5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。(三)教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?4、解讀其中的詩句，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。(四)學(xué)習(xí)朗誦，表達(dá)感情，幼兒感受古詩意境。1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩意境。3、教師請幾個(gè)幼兒上來表演，教師在一旁進(jìn)行

11、指導(dǎo)提醒，注意表達(dá)合適的感情，輪流請幾批幼兒。4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩意境。五、活動結(jié)束1、評價(jià)2、總結(jié)六、活動延伸1、請幼兒把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。中班幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案5活動目標(biāo)：1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材?；顒舆^程：(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)

12、生了什么事啊?請幼兒討論。2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩，一個(gè)老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天上怎么了?(二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?3.教師播放VCD，請幼兒觀看。3.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。(三)教師朗誦并幫助幼兒理解1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。4.教師請幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。