統(tǒng)編教材三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元《語文園地一》導(dǎo)學(xué)案

1、第一單元語文園地一導(dǎo)學(xué)案一、新課導(dǎo)入1. 師述導(dǎo)入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了活潑可愛的小燕子，清香潔白的荷花，有復(fù)眼的蜻蜓，“花大姐”瓢蟲還學(xué)習(xí)了很多優(yōu)美生動(dòng)的語句，這節(jié)課，我們就一起再來細(xì)細(xì)品味吧。2、板書課題： 語文園地一二、目標(biāo)引領(lǐng)（一）知識(shí)與能力1. 把字音讀正確，學(xué)會(huì)按聲旁和形旁識(shí)記生字，認(rèn)識(shí)生字的意思。2. 能區(qū)分近義詞的意思。能在具體的語境中運(yùn)用合適的詞語進(jìn)行表達(dá)。3. 從課文片段中提取寫作方法并加以實(shí)踐。4. 熟讀成誦，能通過畫面想象，感受江南春天的美好。（二）過程與方法1在單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上回顧感知，試著一邊讀一邊想象畫面。2在讀中不斷進(jìn)行揣摩品味，體會(huì)優(yōu)

2、美生動(dòng)的語句。3. 結(jié)合生活實(shí)際， 仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形特點(diǎn)， 先說一說，再寫下來。4. 熟讀成誦，能通過畫面想象，感受江南春天的美好。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過反復(fù)誦讀，在讀中一邊想象畫面，一邊品味優(yōu)美生動(dòng)的語句，培養(yǎng)良好的語感，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。三、過程指導(dǎo)（一）交流平臺(tái)1. 問題引領(lǐng)：(1) 朗讀三個(gè)優(yōu)美生動(dòng)的語句，從中你讀懂了什么？畫出你最感興趣的句子。（2）一邊讀一邊想象畫面。（3）試著背一背你最感興趣的句子。2. 學(xué)習(xí)提示：（1）分句朗讀，讀準(zhǔn)字音。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好“花骨朵兒”，其中“骨”讀為（） , 整個(gè)詞應(yīng)讀出兒化韻。“順順溜溜”的“溜”讀為“l(fā)i”。）（2）再讀句子

3、，想象句子描述的畫面。a.小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。b.有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。c.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙- 膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。（3）交流句子描寫的妙處。a.小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。 （讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。）b.有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（作者的感受真獨(dú)特，把花骨朵兒的狀態(tài)寫活了。）c.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙- 膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。 （這些細(xì)致的動(dòng)作描寫，讓小瓢蟲仿佛出現(xiàn)在了我的面前。）

4、3. 梳理小結(jié)：優(yōu)美的句子，只要我們認(rèn)真用心去多多品味，一邊讀一邊想象畫面，再看看作者是用哪些詞語描寫的，讀著讀著，就能體會(huì)出句子的美來。（二）識(shí)字加油站讀一讀，記一記yu n zh l o 援（救援）擲（投擲）撈（打撈）f li o lu縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）z g ng d i 資 （資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）（先讀準(zhǔn)字音，再組詞訓(xùn)練，可組不同詞語）援（yu n）擲（zh）撈（l o）縛（f ）繚(li o) 絡(luò)(lu )資（z）貢（g ng）貸（d i ）a.“援”前鼻音，“貢”后鼻音；“擲”“資”的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。b.第一組都是帶“扌”的字，多數(shù)和手部動(dòng)作有關(guān)。第二組都是帶

5、“ 纟”的字，多數(shù)和絲線有關(guān)。第三組都是帶“貝”的字，多數(shù)和錢財(cái)有關(guān)。（夏商時(shí)代出現(xiàn)了中國(guó)最早的貨幣貝幣. 所以當(dāng)時(shí)造字時(shí)便以貝字作為與金錢有關(guān)的字。）c.這 9 個(gè)生字的偏旁與字義相關(guān)，另一部分與它的讀音相同或接近。這樣的字在我們的漢字系統(tǒng)中稱為形聲字。（2）怎樣記住這些生字。援?dāng)S撈縛繚絡(luò)資貢貸（3）拓展練習(xí)。帶“扌”的字：擋（ 擋?。r（阻攔）搏（搏斗）帶“纟”的字：紡（紡織）綢（綢緞）紋（皺紋）帶“貝”的字：財(cái)（財(cái)產(chǎn)）費(fèi)（學(xué)費(fèi)）購（購買）3. 梳理小結(jié)：形聲字由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。例如：拍：“扌”是形旁表字義，“白”是聲旁表讀音。紡：“纟”是形

6、旁表字義，“方”是聲旁表讀音。購：“貝”是形旁表字義，“勾”是聲旁表讀音。（三）詞句段運(yùn)用1. 問題引領(lǐng)：在漢字王國(guó)里，不僅僅是漢字的發(fā)音及字形不好掌握，很多時(shí)候，看上去差不多的字詞或句子，表達(dá)意思卻相差很遠(yuǎn)，下面這一組詞語，你能正確區(qū)分運(yùn)用嗎？2. 學(xué)習(xí)提示：讀一讀，說說括號(hào)中的哪個(gè)詞語用在句子里更合適。a.水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。b.他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。c.這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。（讓學(xué)生先一句一句的讀句子，說說句子的意思，然后看看選用哪個(gè)詞，可以說說為什么，大致說出詞語的一些區(qū)別或者適用范圍。然后，全班交流朗讀句子

7、，體會(huì)用詞準(zhǔn)確的好處。）水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。蕩漾：多指水面等起伏波動(dòng)。飄蕩：多指在空中飄浮 , 飄擺或飛升、飄來飄去。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡(jiǎn)單容易或操作輕松靈巧。輕快：指不費(fèi)勁兒，輕松愉快。這只小狗的鼻子真（靈活靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。靈巧：靈活而巧妙。靈敏：反應(yīng)快；能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。3. 問題引領(lǐng)：（1）自由讀下面兩個(gè)描寫小動(dòng)物特點(diǎn)的句子，要讀正確，讀流利。（2）這兩句話中分別描寫了燕子和犀牛的哪些部位。（3）這些部位都有什么特點(diǎn)？4. 學(xué)習(xí)提示：讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。a.一身烏黑的羽毛

8、，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。b.獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀（x）牛一樣的角。（1）要將“似的”讀正確，“似”讀為“ sh ”，“甲殼”的“ 殼”讀為“ qi o”。（2）描寫燕子的：羽毛、翅膀、尾巴描寫?yīng)毥窍傻模杭讱ぁ⒔牵?）燕子：羽毛 烏黑的（顏色）翅膀 輕快有力的尾巴 剪刀似的（比喻句）獨(dú)角仙：甲殼 深色，挺硬的角像犀牛的角（4）小組說說這樣寫的好處是什么。（5）全班交流說說這些比方好在哪里。（抓住了特點(diǎn)）（6）朗讀背誦。5. 梳理小結(jié)：（1） 近義詞的運(yùn)用是需要具體的語境的， 因此，要區(qū)分形近詞的差別，就要將這些詞語置于具體語

9、境中進(jìn)行對(duì)比。（2）抓住事物的每一部分特征，可以用打比方的方法把句子寫得更生動(dòng)有趣。6. 拓展練習(xí)：（1）選詞填空。機(jī)靈靈活小明是個(gè) ( 機(jī)靈）的孩子，遇到困難總會(huì)想辦法克服。對(duì)于數(shù)學(xué)概念，我們不僅要認(rèn)真理解，更要( 靈活) 運(yùn)用。豐富豐盛這頓晚餐實(shí)在太（ 豐盛）了。（豐富）的節(jié)目，使我們忘記了疲勞。（2）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用剛剛掌握的寫作方法選擇一種自己熟悉的小動(dòng)物，描寫它的外形特點(diǎn)。參考答案：一身灰褐色的毛，玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，這就是可愛機(jī)靈的小松鼠。青蛙的身體胖胖的，披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個(gè)三

10、角形。兩條小金魚長(zhǎng)著一雙又大又鼓的眼睛，圓溜溜的，像一對(duì)閃閃發(fā)亮的黑寶石。它們還穿著金色的衣服，一條扇子似的尾巴搖來擺去，美麗極了。我家有一只可愛的小貓，全身雪白雪白的，摸起來很柔軟。在它圓圓的臉上有一雙像寶石一樣的眼睛。嘴邊長(zhǎng)著幾根胡須，胡須一翹一翹的，真可愛?。ㄋ模┤辗e月累憶江南 唐 白居易江南/ 好，風(fēng)景 / 舊曾諳（n）。日出/ 江花/ 紅勝火，春來/ 江水/ 綠如藍(lán)。能不憶 / 江南？1. 問題引領(lǐng)：（1）根據(jù)自己的理解說一說這首詞的意思。（2）找出詞中所描寫的景物，詩人提到的顏色。用筆畫出來。（3）再讀整首詞，想一想，作者在詞中表達(dá)了什么情感。2. 學(xué)習(xí)提示：（1）參考劃好的節(jié)奏， 自由讀一讀這首詞 , 注意讀準(zhǔn)字音， 讀通句子。借助資料查閱“諳、藍(lán)”的釋義。諳: 讀“ n”，熟悉。藍(lán): 藍(lán)草，一種植物，它的葉子可以用來制作青色的顏料。紅勝火：顏色鮮紅勝過火焰。這首詩大意是 江南的風(fēng)景多么美好， 如畫的風(fēng)景久已熟悉。 春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？（2）景物：江花，江水顏色： 紅，綠3. 梳理小結(jié)：作者寫對(duì)江南的回憶，選擇了江花和春水，以日出和春天的背景，顯得十分鮮艷奇麗，生