(完整word版)閩教版三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：在啟蒙學(xué)習(xí)階段， 小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語 將起著極為重要的作用。 在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生， 深 入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采用生 動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行 為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí)， 提高技能，磨練意志，活躍思維， 發(fā)展心智和拓展視野。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗 旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終 把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求

2、（一）、總體目標(biāo)對(duì)英語有好奇心， 喜歡聽他人說英語。 能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做 游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線） 。能在圖片的幫助下聽懂 和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。 能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息， 表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感 覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。 聽做：1、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)說唱：1、能相互致以簡(jiǎn)單的問候;2、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等;3、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如:喜歡和不喜

3、歡;4、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語，5、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。讀寫：1、能看圖識(shí)字；2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;4、能正確書寫字母和單詞五、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)要求：1）能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2）能聽說、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字 等6個(gè)話題的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；3）能聽、做、演游戲4）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。Talking;課文朗讀；對(duì)話表演；積極參與小組活動(dòng)、課堂表演；課外 活動(dòng)；與同學(xué)、家長講練、運(yùn)用；Words;課文單詞的認(rèn)讀；單詞游 戲；Listening六、教學(xué)方法：1會(huì)話教學(xué)

4、融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。2詞匯教學(xué) 巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。3趣味故事教學(xué)七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對(duì)話教學(xué) 在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。 怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性 地位呢？在小學(xué)英語教材中， 安排了許多淺顯易懂、 生動(dòng)活潑的對(duì)話。 根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下， 便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人， 取得 意想不到的效果。（一）、 以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景， 營造氛圍， 誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。 讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生 跟讀。然后操練幾遍，便可讓

5、學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利 用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng) 打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力， 更 能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。 怎么說？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎 樣演會(huì)更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的， 都會(huì)在打分時(shí)找到他 們需要的答案。（三）、 通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小 學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比 中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深 （四）、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。 把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生 全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。（五）、注重字母教學(xué)26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)