《李廣射虎》

1、李廣射虎公開課教案（第二課時）教學要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2、理解課文內(nèi)容，了解塞下曲這首古詩是贊美“飛將軍”李廣力大無窮、神勇無比的。一、復(fù)習、導(dǎo)入。 1、板書課題，齊讀課題2、回顧詞語出示：盧綸 塞下曲 飛將軍 神勇無比朦朧 疾 風 警 惕 拈弓搭箭“嗖”的一聲 白羽箭 拔不出來3、回顧古詩：李光射虎的故事是根據(jù)盧綸的一首詩改編的，我們一起來讀讀這首詩。這首著名的塞下曲中的將軍指的是誰？ （李廣）你能用一句話來介紹一下李廣將軍嗎？（相機板書：神勇無比）4、這位將軍神在哪里？勇在何處？這節(jié)課讓我們以隨從的身份一起走進那個月色朦朧的夜晚，走進常有猛虎出沒的松林。一睹飛

2、將軍的風采。二、學習課文第三、四自然段，體會李廣的神勇無比 出示閱讀提示：課文哪些句子讓你想到了神勇無比這個詞？用波浪線畫出相關(guān)的語句 仔細體會畫出的語句，想一想李廣神勇具體表現(xiàn)在什么方面？三、交流A第三自然段l 射虎一段1、這幾句話是從哪方面對李廣將軍進行描寫的？2、讀一讀，畫出文中的動詞？并仔細地體會體會3、交流：說說這幾個動詞在文中的意思拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。搭箭：架起箭。運：貫注。運足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一部分。4、觀圖說說李廣的形象威武嗎？大家想不想學一學李廣？誰來表演一下。點評：說說他表演得怎么樣？5、“嗖”的一聲，一枝白羽箭射了出去?！班驳囊宦暋?，說明了什

3、么？箭怎樣射出去才會速度快？由此你體會出了什么？6、大家都知道，老虎是一種非常兇猛的動物，在如此兇猛的老虎面前，如果李廣將軍的動作慢了一些，會怎么樣？所以我們回過頭來再想想李廣的動作那是一氣呵成的！7、指導(dǎo)朗讀l 環(huán)境描寫一段過渡：同學們，閱讀了課文，我們知道神勇無比的李廣射中的并不是老虎，而是巨石？（板書將石放到巨大。）這是怎么回事呢？ 1、李廣為什么把石頭當作老虎？相機板書：“朦朧、疾風、常有”三個詞2、這幾句話是對李廣射虎當時的環(huán)境進行了描寫，并非在寫李廣將軍是否可以去掉？（ ）3、你有過深夜行走的經(jīng)歷嗎？當你行走在朦朧、幽暗的樹林里，四周一片寂靜，突然，一陣疾風吹來，“沙沙”的聲音撞入

4、你的耳朵。這時候，你的心跳怎樣？為什么？ 4、是啊，月黑風高夜，危機四伏。老師也感到毛骨悚然，在這樣危機四伏的松林中，李廣有沒有像我們這樣恐懼不安？你從哪里看出來的？什么是“搜尋”，你從中體會到了什么？（李廣警惕性高！膽子大，從容鎮(zhèn)定） 李廣將軍在搜尋中發(fā)現(xiàn)，前方草叢中影影綽綽蹲著一只老虎，卻毫不懼怕，真是膽量過人！發(fā)現(xiàn)老虎，拈弓、搭箭、運力、射擊，一氣呵成，絕無半點拖泥帶水，由此可見李廣被人稱為“飛將軍”那是名不虛傳！l 聯(lián)系詩句?，F(xiàn)在我們回過頭來看這句詩：林暗草驚風，將軍夜引弓，能讀懂嗎？想象著故事發(fā)生時的情景，讀這兩句詩。 B第四自然段 你還從哪些地方可以看出李廣的神

5、勇無比？交流反饋：l 出示：呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石那白羽箭深深地扎進了石頭里，任將士們怎么拔也拔不出來。1、是什么讓大家驚呆了？原因2個 追問：多深？將士們會怎么拔？你來試試。拔不出來你會說些什么？2、這一段描寫的情景就是塞下曲中哪句詩？（課件顯示：平明尋白羽，沒在石棱中。）這句詩中有一個字表達了“白羽箭深深地扎進了石頭里”？ “怎么拔也拔不出來”的意思？這句詩讀懂了嗎？3、李廣射虎表現(xiàn)了李廣將軍的神勇無比、武藝高超，而塞下曲這首詩，寥寥二十個字，就寫出了李廣將軍的神勇無比，。這便是古詩的魅力所在。4、有這樣的將領(lǐng)鎮(zhèn)守邊關(guān)，邊關(guān)一定固若金湯。難怪詩人們會紛紛

6、寫詩贊美他王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”、高適的“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”、杜甫的“短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年5、其實飛將軍這個稱號是敵人賦予李廣的，出示課件6、 你們佩服李廣嗎？（佩服）讓我們想著故事的經(jīng)過一起讀塞下曲，相信大家一定能讀得更好?。ǜ星槔首x全詩）三、背誦塞下曲 （自由讀背 前后桌互背 指名背 齊背）四、 課外作業(yè)：（任選一項完成。）                                       （1）把李廣射虎的故事講給別人聽，讓更多的人了解李廣這