紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課)

1、紀(jì)昌學(xué)射教案設(shè)計(jì)【教材分析】紀(jì)昌學(xué)射是人教版四年級(jí)下冊(cè)第 29 課的一則寓言故事。這則寓言故事選自列子 ?湯問，講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一?！?；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動(dòng)的事例闡明了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手的道理，從另一角度看，學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果也非常重要?！窘贪改繕?biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住“注視、相當(dāng)?shù)郊?、百發(fā)百中”等關(guān)鍵詞句，體會(huì)紀(jì)昌的認(rèn)

2、真和恒心，領(lǐng)悟“要成功就要練好基本功”的道理。3、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。【教案重點(diǎn)】理解寓言的寓意，結(jié)合重點(diǎn)語句，體會(huì)人物品質(zhì)?！窘贪鸽y點(diǎn)】結(jié)合重點(diǎn)語句，體會(huì)人物品質(zhì)，學(xué)習(xí)復(fù)述課文?！窘贪噶鞒獭恳?、解讀課題，初知大意1、師：今天我們來學(xué)習(xí)一則寓言，看老師來書寫課題，一邊看一邊想誰在干什么？2、師寫“紀(jì)昌學(xué)射”：昌由兩個(gè)扁扁的日組成，上面的日寫得小一些，下面的日寫得大一些，射的一撇不出頭。3、誰會(huì)讀？指名讀。生若讀成“ j ì”，及時(shí)提醒：“紀(jì)”是個(gè)多音字（板書），當(dāng)作為人的姓氏時(shí)讀作第三聲“ j”，所以這個(gè)主人公的名字應(yīng)讀作“紀(jì)j昌”。現(xiàn)在誰會(huì)讀課題了？指名讀。一起讀紀(jì)昌學(xué)射。4、課題中，“

3、學(xué)”是什么意思？（學(xué)習(xí)）“射”呢？（射箭）誰能把課題的意思連起來說一說？指名說。（紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭）4、發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)課題真有意思，一讀課題大概就可以知道課文的主要意思。請(qǐng)大家翻開書本到 141 頁，誰能來說一說“扁鵲治病”是什么意思？（名醫(yī)扁鵲給蔡桓公看?。┬〗Y(jié)：看來有時(shí)候，課題還能幫助我們大致了解課文大意呢?。ò鍟毫私獯笠猓┒⒊踝x課文，質(zhì)疑交流1 / 51、那么看了這個(gè)課題，你想知道什么？或者說你有什么疑問？指名說。（紀(jì)昌向誰學(xué)的？怎么學(xué)的？學(xué)得怎么樣？）2、現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來讀這則寓言，另外，“紀(jì)昌”這個(gè)名字在文中多次出現(xiàn)，為了提示我們自己，請(qǐng)同學(xué)們一邊自由讀，一邊在讀到“紀(jì)昌”

4、時(shí)做好第三聲的記號(hào)（師示范做），現(xiàn)在開始吧。3、交流思考題A 紀(jì)昌向誰學(xué)習(xí)射箭?。恐该f。（指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說）預(yù)設(shè)：紀(jì)昌向射箭能手飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。B 那紀(jì)昌是怎么學(xué)習(xí)射箭的？指名說。（先練好眼力）板書：練 眼力練眼力其實(shí)就是在練射箭的基本功。（板書：基本功）三、立足基本功，研讀文本1、出示閱讀要求：默讀課文，用自己喜歡的線條畫出紀(jì)昌練基本功的句子，也可以在旁邊寫一寫自己的感受。2、紀(jì)昌練射箭的基本功，其實(shí)就是練眼力，文中寫了他幾次練眼力？（兩次）那他第一次是怎樣練眼力的？指名說。紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。A 我們一起讀。B

5、現(xiàn)在老師把“注視”換成“看”了，那么“看”和“注視”是一回事嗎？C 是的，注視更強(qiáng)調(diào)全神貫注地看（板書：注視），從“注視”中我們也可以看出紀(jì)昌練得十分認(rèn)真。（板書：認(rèn)真）那紀(jì)昌注視著什么？（梭子）同學(xué)們，你們見過梭子嗎？（出示梭子圖片）師介紹：梭子是織布用的工具。形狀像小船，中間是空心的，下面我們來看一下在織布的過程中梭子運(yùn)行的軌跡。（出示視頻）同學(xué)們注意看，在織布人左右手中倒來倒去的就是梭子。大家可以用手來比劃下梭子是怎么來回運(yùn)動(dòng)的，那紀(jì)昌是怎么注視的？（眼睛隨著梭子的來回動(dòng)而動(dòng)）D 飛衛(wèi)師父是怎么交代練習(xí)要求的？（眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨）我們把師父的要求寫在黑板上。（板書：牢

6、牢地盯不能眨一眨）F 能不能把師父強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)用朗讀表現(xiàn)出來。（指名讀，齊讀。）E 師父的要求記清楚了嗎？下面我來織布，你們當(dāng)紀(jì)昌來盯，注意要盯牢哦 G 現(xiàn)在我來采訪一下，你的眼睛感覺怎么樣？（很累、很酸）F 你們才盯了幾秒，就累了，可紀(jì)昌堅(jiān)持練習(xí)了多久？（兩年）從中你看出紀(jì)昌是個(gè)怎樣的人？（板書：恒心）H 最后練成了嗎？哪里可以看出？（相當(dāng)?shù)郊遥? / 5兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)已經(jīng)練得相當(dāng)?shù)郊伊?。什么是相?dāng)?shù)郊?？（練得相?dāng)有水平，有水準(zhǔn)，就叫做相當(dāng)?shù)郊遥?、過渡：話說這紀(jì)昌的眼力已經(jīng)練得相當(dāng)?shù)郊伊耍娠w衛(wèi)師父滿意了嗎，他又是怎么說的？指名說。師父又提出新要求了，要求紀(jì)昌把極小的目標(biāo)看成很大的目標(biāo)

7、。（板書：極小 很大）雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來見我吧！聽了師父的話，紀(jì)昌又回去練眼力了，第二次練眼力他又是怎么做的？指名說。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。A 剛才是梭子，現(xiàn)在是虱子了，見過“虱子”嗎？虱子多大啊？（比芝麻、比螞蟻還?。〣 為什么要把虱子綁在窗口啊？指名說，引導(dǎo)生體會(huì)虱子是個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。剛才我們說的來回動(dòng)的梭子也是活動(dòng)的目標(biāo)，大家想啊，要射中靜止的目標(biāo)也挺難了，要射中活動(dòng)的目標(biāo)可是難上加難?。‖F(xiàn)在紀(jì)昌連活動(dòng)的目標(biāo)都能看準(zhǔn)，那他的基本功算是練得相當(dāng)?shù)郊?/p>

8、了！基本功練好了，飛衛(wèi)才開始教紀(jì)昌怎樣開弓，怎樣放箭。（板書：開弓放箭）3、學(xué)到這里，老師想問了，是飛衛(wèi)師父讓紀(jì)昌去看梭子和虱子嗎？（沒有）師父只說了要求，徒弟不但要自己干，還要自己去想辦法。紀(jì)昌就很會(huì)想辦法，你看師父說“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一?！?，紀(jì)昌就（生）躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。這樣一看就是兩年，現(xiàn)在就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會(huì)眨一下，這就是所謂的（生）相當(dāng)?shù)郊遥『髞?，師父又說“要把極小的東西，看成一件很大的東西”，紀(jì)昌就（生）每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那比芝麻還小的虱子在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣，這也是所

9、謂的（生）相當(dāng)?shù)郊遥? / 54、所以紀(jì)昌學(xué)射箭這件事告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？（要認(rèn)真，要有恒心等）5、那他最后學(xué)習(xí)射箭的結(jié)果呢？全班齊說。（板書：百發(fā)百中）后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。什么叫“百發(fā)百中”？（用自己的話說）四、復(fù)述課文，領(lǐng)悟道理1、過渡：為了成為一名百發(fā)百中的射箭能手，紀(jì)昌付出了很多很多，讓我們回顧一下他學(xué)習(xí)射箭的過程，請(qǐng)大家看著板書，根據(jù)提示，試著把課文內(nèi)容說一遍，可以說給自己聽，也可以說給同伴聽。紀(jì)昌向飛衛(wèi)（），飛衛(wèi)讓紀(jì)昌（），一練（），二練（）。紀(jì)昌都（），飛衛(wèi)才（）。紀(jì)昌終于（）。指名說。2、剛才大家都說得很棒，那么老師有個(gè)疑問，學(xué)射箭為什么要先練眼力呢？（想學(xué)會(huì)

10、射箭，就要先練好眼力這項(xiàng)基本功。）3、紀(jì)昌腳踏實(shí)地地練好基本功后，飛衛(wèi)才開始教紀(jì)昌拉弓放箭，最后他才走向了成功，成了一名百發(fā)百中的射箭能手。（板書：成功）4、同學(xué)們，你們?cè)诰毷裁幢绢I(lǐng)嗎？比如學(xué)寫毛筆字、學(xué)拉二胡、學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈、學(xué)騎自行車、學(xué)游泳等等）指名說。5、那你們?cè)趯W(xué)本領(lǐng)的過程中，有沒有練基本功？是怎么練的？有沒有遇到困難？想一想。指名說，請(qǐng)你跟大家分享下。（2 個(gè)）1、那你現(xiàn)在還在堅(jiān)持練嗎？你是怎么克服困難的？預(yù)設(shè) 1：你真棒，老師真希望能聽到你優(yōu)美的琴聲，一定很享受。你們也跟紀(jì)昌一樣，學(xué)本領(lǐng)那么有恒心，你們一定會(huì)成功的。預(yù)設(shè) 2：那么今天學(xué)了紀(jì)昌學(xué)射后，你有什么啟發(fā)？你還會(huì)堅(jiān)持下去嗎？師小結(jié)：原來學(xué)本領(lǐng)的過程都不是一帆風(fēng)順的，都要吃很多苦，我們只有堅(jiān)持、有恒心，踏踏實(shí)實(shí)練好基本功，才能獲得成功。:6、那么現(xiàn)在你認(rèn)為基本功和成功有關(guān)系嗎？請(qǐng)大家用“只有 才 ”或者“只要 就 ”的關(guān)聯(lián)詞語，把自己想寫的話寫在書上。指名讀自己寫的話。小結(jié)：這就是這篇寓言告訴我們的道理。7、老師布置一個(gè)課外作業(yè)，