翻漿的心閱讀答案

1、翻漿的心 畢淑敏那年，我放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入戈壁。正是春天，道路翻漿 。突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱 ”，遮擋了銀色的車燈?！澳阏宜绬??! ”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子?！拔乙钴嚕业没丶?。”“不帶 ! 哪有你的地方! ”司機憤憤地說?！拔叶状髱寰托小！薄安粠?! ”司機說著，踩了油門，準備閃過他往前開。那個人抱住車燈說：“我母親病了 我到場部好不容易借到點小米 我母親想吃 ”“讓他上車吧 ! ”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝 謝 ”最后一個 “謝 ”字已是從輪胎縫隙里發(fā)

2、出來的。夜風在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。“我好像覺得他要干什么。”司機說。這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢! ”司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。司機說： “車速這么快，他不敢動了。 ”路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小

3、洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫。司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包 他的獵物。司機繼續(xù)做著 “高難 ”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋?！本驮谒挠彝群莺莸夭认氯ブ?，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒有勁偷別人的東西!”司機躊躇滿志地說。

4、我心里安寧了許多。只見那個青年艱難地在輪胎縫里爬，不時還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開 他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢“他就要把我的東西拿走了 ! ”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走 10 公里那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W學啦 學學 ”他的舌頭凍僵了，把

5、“謝 ”說成了 “學 ”。他說： “學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路 學學 ”他戀戀不舍地離開了我們?？粗橎堑纳碛埃也挥勺灾鞯睾攘艘宦暎骸澳阃Ｏ?! ”“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車勒貙λf。司機贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。( 有刪改)注釋 翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并

6、滲出水分和泥漿。1小說中的 “青年 ”是怎樣的一個人 ? 請概括作答。 (3分 ) 【思路分析】此題考查人物形象分析。找出描寫 “青年 ”語言、動作、神態(tài)的語句分析概括即可。答題模式：“青年 ”是一個 的人。答案： “青年 ”是一個孝順父母、淳樸善良、熱心助人的人。( 每個要點計1 分，意思相近即可 )2閱讀文章，回答下面的問題。(6 分 )(1) 聯(lián)系全文，簡要說說題目中 “翻漿 ”的含義是什么。 (2 分 )答案：指我在弄清事情的真相后靈魂受到的震動和心里的不平靜。(2 分，意思相近即可)(2) 文中畫橫線的句子有怎樣的表達效果? 請簡要分析作答。 (4 分 )答案：運用了比喻的修辭手法和

7、極強貶義色彩的詞語(2 分 ) ，形象描繪出搭車 “青年 ”在司機的故意折騰下的狼狽情態(tài)(1 分 ) ，表現(xiàn)出 “我 ”對他的鄙夷和厭惡(1 分 ) 。( 意思相近即可 )3 小說結尾部分情節(jié)設置很巧妙，請你選擇一個角度簡要賞析。(4 分)(1)【思路分析】此題考查學生對小說結尾的品味能力。小說的結尾通常有以下幾種形式：出乎意料又在情理之中，俗稱“歐 ·亨利 ”式結尾。它能使平淡的故事陡然生波，震撼人心。(2) 照應開頭式結尾。 它能使結構嚴謹。 (3) 戛然而止式結尾。 它的好處是留有空白讓讀者想像。 (4) 畫龍點睛式結尾。好處是點明中心，彰顯主題。解答此題，以上內容可以作為參考

8、。答案：參考示例 1 ：結局出人意料，又在情理之中。先前 “青年 ”一系列 “偷東西 ”的行為最后卻發(fā)現(xiàn)是 “青年 ”的善舉， “壞人 ”原來是好人，結局出人意料，而細節(jié)的交待又和前面相照應，使結局又在情理之中。參考示例 2 ：結尾戛然而止，引人深思。以 “我 ”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起讀者對這種現(xiàn)象的思考。( 賞析角度正確計 2分，分析恰當計2 分；其他角度言之成理也可)4 這篇小說的主題是什么 ? 請結合現(xiàn)實談談你對此的看法。(5分 )( 考點九把握文章的主題思想 )【思路分析】此題考查考生對小說主題的把握能力。小說的主題是通過情節(jié)的敘述和人物形象的塑造表達出來的。因此，我們不妨反思： “青年 ”的善舉為什么會被 “我 ”誤認為 “偷東西 ”呢? 解決了這個疑問，小說的主題就出來了。解答第二問，在此基礎上，聯(lián)系現(xiàn)實生發(fā)開去。答案：主題：小說嘲諷了當今社會“人心惟危 ”的現(xiàn)象，呼喚社會相信善良，彼此信任。(2分 )看法： (3 分 ) 社