英語早讀課中的作用

1、談教師的引導(dǎo)在英語早讀課中的作用龍山縣石羔中學(xué)曾鮮艷摘要：“聽、說、讀、寫”是英語學(xué)習(xí)的四大基本要素。這四個 環(huán)節(jié)緊密相聯(lián)，密不可分。就“讀”而言，重視加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練, 能促進(jìn)聽、說、寫的進(jìn)一步提高。各個學(xué)校越來越認(rèn)識到“讀”的重 要性，紛紛開設(shè)了早讀課。冃的在于利用清晨，學(xué)生頭腦清醒，記憶 力好，精力旺盛的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生讀的訓(xùn)練。我所任教的中學(xué)，每周 五節(jié)早讀課，每節(jié)20分鐘。根據(jù)不同的學(xué)生層次，各個教師對早讀 課的具體安排不近相同，但都充分調(diào)動了學(xué)乞的主觀能動性，突出了 學(xué)生的主體地位。在這里我要強(qiáng)調(diào)的是，在讓學(xué)生動起來的同時，加 強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用，注重學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的宏

2、觀管理 的作用，將這20分鐘做到井然有序安排，學(xué)生不但能學(xué)到知識，還 能達(dá)到事半功倍的效果。就此談一下自己的幾點(diǎn)體會，滋教于同仁。 關(guān)鍵詞初中英語聽說讀寫一、課前確立早讀的目標(biāo)沒有明確的早讀任務(wù)，學(xué)生沒有壓力，早讀的實(shí)際效用不會很大。 這就要求作為引導(dǎo)者的教師，每節(jié)課前，為學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生有 目的去開展工作，使他們作到有的放矢，充分發(fā)揮其積極主動性，提 高其學(xué)習(xí)效率。確立每節(jié)課的目標(biāo)，不能好高鷲遠(yuǎn)，要根據(jù)班級的實(shí) 際情況。早讀初期，教師所分配的任務(wù)應(yīng)做到全班大多數(shù)都能完成， 目的在于在訓(xùn)練初期，使學(xué)生很快得到早讀的益處，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí) 信心，以消除對早讀的畏難情緒。隨著鍛煉的進(jìn)一步加強(qiáng)，目

3、標(biāo)的 確立不應(yīng)停步不前，應(yīng)逐步上升要求，以此來滿足學(xué)生進(jìn)步的需求。二、及時檢查目標(biāo)的完成光分配任務(wù)，不進(jìn)行相應(yīng)的檢查，對學(xué)生起不到督導(dǎo)的作用。這 就要求教師在分配任務(wù)的前提下，應(yīng)及時對學(xué)生的課上完成情況進(jìn)行 督導(dǎo)和檢查，以此來督促學(xué)生以更高的質(zhì)量來完成早讀任務(wù)，且從中 真正的鞏固了所學(xué)知識。檢查時間可直接利用課上對所讀內(nèi)容進(jìn)行提 問，或?qū)λ浀膯卧~進(jìn)行聽寫，及時反饋早讀成果。也可引入競爭機(jī) 制，對高質(zhì)量完成任務(wù)者進(jìn)行物質(zhì)獎勵或口頭的稱贊。通過適吋的督 導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對記憶和理解成果的檢驗(yàn)，及時引導(dǎo)學(xué)生對自己的工作 方法和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行調(diào)整，以取得更好的早讀效果。三、做到讀和記的有機(jī)統(tǒng)一教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)

4、生不能盲目的光“讀”，應(yīng)將讀和記作到緊密結(jié)合, 有機(jī)統(tǒng)一。俗話說“熟能生巧”，對篇章的認(rèn)知越清楚，越能完成 記憶這一環(huán)節(jié)，這就要求引導(dǎo)者的教師，在適時引導(dǎo)學(xué)生讀的同時, 善于引導(dǎo)其記憶精彩的短語和句子，這種記憶rh少到多，逐步積累， 進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識儲備，在實(shí)踐中逐漸做到靈活運(yùn)用。四、對篇章進(jìn)行精選要想使學(xué)生喜歡讀，那么篇章的選擇是很關(guān)鍵的。這就要求教師 選擇一些精彩的，能吸引學(xué)生眼球的，且能從中學(xué)到大量知識的閱 讀資料。初三上半學(xué)期，我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇了新概念英 語中的一些精彩小短文，這些短文短小精悍，語言運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，流 暢而且與學(xué)生生活很貼近，讀起朗朗上口。我要求學(xué)生每天早讀

5、利用1015分鐘讀熟且背誦。一學(xué)期下來，大部分學(xué)生記憶了超過100 篇的精彩文章，從中吸收了新的詞匯短語，同時能熟練背誦精彩句子, 有利地加強(qiáng)了學(xué)生的寫作水平。五、適時糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧學(xué)生學(xué)知識的過程，同時也是犯錯，知錯，改錯的過程，要想讓 學(xué)生知道自己的錯誤并改正，教師應(yīng)發(fā)揮其指導(dǎo)作用。這就要求教師 對于個別學(xué)生犯的錯誤個別提出，班級普遍存徐的錯誤，應(yīng)在課上公 開指出，并引起廣泛的注意，就此學(xué)生在知錯，改錯的中得到逐步的 提高?？傊缱x雖然短，但若在這有限的時間內(nèi)，積極引導(dǎo)學(xué)生重視和充 分利用，學(xué)工讀的水平提高的同時，一定能促進(jìn)聽、說、寫的進(jìn)步, 使英語綜合水平有一個大的飛躍。六、

6、加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練。要想使學(xué)生喜歡讀，首先要聽懂英語。重新選擇聽力材料。我認(rèn) 為電影是最好的選擇。語速正常，語言簡單但表達(dá)意思清晰明了，并 且它會有背景噪音。在電影的選擇上，對于中學(xué)生我建議以動畫片為 主。影片大家都比較熟悉，初聽就不會不知所云。忌選擇槍戰(zhàn)片等等, 因?yàn)榕_詞太少，對于提高聽力沒有太大幫助。其次，如何聽。我建議在選定一部電影后這段時間就聽它，因?yàn)?一部電影就已經(jīng)包括英語的全部語音，我們不要多，我們只要精。在 聽之前，我希望你們可以先看下這部電影，了解一下影片大概講了點(diǎn) 什么，這樣在聽的時候就不會找不到北。一般來說第一遍就聽懂很 困難，但一旦你聽了很多遍的時候，以前聽不懂的地方就會

7、豁然開朗, 熟悉了語音不但對你的聽力有好處，更是對口語有著很大的幫助，因 為一旦你說話時，你的腦子里就會蹦出磁帶里的音，下意識的模仿就 會提高的口語語音。但要達(dá)到這一步必須在你聽了很多遍，非常熟悉, 甚至可以做到他說上句你就知道下句的程度。最后，聽多久，什么時候聽。一般來說一盤磁帶我建議至少半年 為一周期，這樣才能達(dá)到剛剛提到的程度。最好每天堅持聽，不需要 你特地拿出幾小時聽，每天半小時絕對夠了，可以選擇在睡前聽，不 但效果好且有助于睡眠。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教師的教法得當(dāng), 學(xué)生就會對英語發(fā)生興趣，充滿信心。教師對教學(xué)工作的輕 松愉快 的感覺在學(xué)生方面一定會喚起相應(yīng)的熱情，從而使師生的配合默契， 富有成果。簡言之，把英語作為外語的教師絕不能忽略這樣一個事 實(shí)，即他的任務(wù)是使學(xué)生養(yǎng)成一套新的言語習(xí)慣。教師應(yīng)與精心設(shè)計 的教學(xué)程序相一致，每次向