談技工學(xué)校體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)

1、談技工學(xué)校體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)技工學(xué)校體育課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程，體育課程以突出職業(yè)教育 的特點(diǎn)，貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的職業(yè)教育思想，使“健康第一”“終 身體育”的思想在學(xué)校體育與健康課程中得以落實(shí)，使體育與健康課程有利于每一個(gè) 學(xué)生的健康成長(zhǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們逐漸改變了對(duì)體育學(xué)科的認(rèn)識(shí)，體育教學(xué)得到了應(yīng)有的重視。然 而，部分體育教師教育觀念陳舊，缺乏應(yīng)具備的基本素質(zhì)，在一定程度上影響了素質(zhì)教育進(jìn) 程。筆者結(jié)合二十多年的體育教學(xué)實(shí)際，尤為目前學(xué)生的素質(zhì)狀況，談一下技工學(xué)校體育教 師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。一、體育教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念1999年

2、6刀中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出：“健 康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基木前提，是中華民族旺盛牛命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要 樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作?！?2004年9月體育課程標(biāo)準(zhǔn)再次明確提 出學(xué)校體育課宗旨就是樹立健康第一的指導(dǎo)思想。所以，體育教師必須改變傳統(tǒng)的體育教學(xué) 行為，注重體育與健康的有機(jī)結(jié)合，突出學(xué)生的身體健康發(fā)展，徹底改變過去趨向于競(jìng)技體 育和技能訓(xùn)練的體育教學(xué)形式，注重學(xué)習(xí)過程和終結(jié)性的綜合評(píng)價(jià)，以健康第一作為評(píng)價(jià)的 主要體系，以人為本，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，真止體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí) 體育的興趣。21世紀(jì)的教育改革，從過去

3、的應(yīng)試教育只單純地追求生物意義的短期效應(yīng)、顯性效果， 向今天的素質(zhì)教育追求牛理、社會(huì)、心理學(xué)意義的長(zhǎng)遠(yuǎn)全面的效益過渡。體育要樹立健康第一、終身體育的思想，這對(duì)體育教師提出了更高的要求。單憑過去積累的經(jīng)驗(yàn)和掌握的陳舊 的知識(shí)，以及單一的教學(xué)方法和手段，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上新形勢(shì)的要求。必須要努力學(xué)習(xí)，扌屏棄 一些陳舊落后的東西，進(jìn)行學(xué)歷教育、繼續(xù)教育，懂得教育規(guī)律、具備教育能力，要具有廣 博的知識(shí)與合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使體育教師從“一介武夫”到“能文善武”。全而認(rèn)識(shí)體育學(xué)科的性 質(zhì)，有效把握學(xué)校體育的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)?！皩W(xué)高為人師，身正為人范”。只有人格才能領(lǐng)導(dǎo)人格，只有靈魂才能鑄造靈魂。俗話說

4、; “打鐵先要自身硬，育人先要自己紅”。早在兩千多年前孔子就說；“其身正，不令而行，其身 不正，雖命不從”、“不能正其身，如正人何？ ”。在易經(jīng)中也講道：“默以戰(zhàn)，不言而信，存于 德行”。從古至今對(duì)于教師的德行、對(duì)教師的表率作用十分重視。現(xiàn)代人們習(xí)慣于稱教師為哺 育花木禾苗的“園丁”，試想教師如不能像辛勤的“園丁”一樣，培養(yǎng)和教育學(xué)生，豈不誤人子弟。 因此，作為教師必須具有高尚的人格品質(zhì)、健全的心理素養(yǎng)、優(yōu)秀的人格魅力、融合的人際 關(guān)系、樂觀的處世態(tài)度和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。二. 體育教師要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的文化科學(xué)素養(yǎng)在新形勢(shì)下，我們體育教師必須有精湛的業(yè)務(wù)能力和淵博的體育理論知識(shí)，廣博而扎

5、實(shí) 的體育文化科學(xué)素養(yǎng)，體育教師教學(xué)水平與教育教學(xué)及教育科研能力，駕馭和操作有效教學(xué) 的能力，具有廣泛的、新穎的教學(xué)手段，濃厚趣味的教學(xué)方法，具有對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和 教學(xué)方法能夠良好地掌握與運(yùn)用，具有從事體育教學(xué)必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有激發(fā) 和保護(hù)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉的習(xí)慣的能力，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué) 以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力，可以組織和參加各種形式的師生活動(dòng)與比賽的能力。俗話 說：“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！蔽覀兘處熞o學(xué)生一杯水，我們必須先要有一桶 水，而且述要有源源不斷的長(zhǎng)流水，這就要求我們教師必須苦練基本功，不恥下問，博采眾 長(zhǎng)，不斷擠時(shí)間學(xué)習(xí)來

6、充實(shí)、完善、武裝自我，課上45分鐘學(xué)生向我們索取知識(shí)，而其它時(shí) 間我們要到知識(shí)的寶庫去探索知識(shí)來補(bǔ)充我們知識(shí)的空白。正如魯迅先生說：“時(shí)間就像海綿 里的水，只要擠總會(huì)有的?！辈皇悄銢]有時(shí)間去學(xué)習(xí)、去探索，而是你浪費(fèi)的時(shí)間太多了，知 識(shí)的索取與積累不是短時(shí)間就可以完成的，它需要我們堅(jiān)持不懈的努力，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽 眾山小?！闭镜酶卟拍芸吹眠h(yuǎn)，順風(fēng)而呼，臂非加長(zhǎng)也。這是人人都懂得的道理。我們教師要 想在教學(xué)中作到如沐春風(fēng)、游刃有余、旁征博引、觸類旁通、舉一反三這與平時(shí)的辛勤努力 是絕對(duì)分不開的。面對(duì)知識(shí)信息大爆炸的新時(shí)代，要避免知識(shí)陳舊，始終跟上時(shí)代教育的步 伐，唯一的選擇就是善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)

7、，具有終身學(xué)習(xí)的能力，我們必須努力學(xué)習(xí)，不斷 更新觀念，采取不同形式，通過不同渠道，不斷汲取各種知識(shí)，不斷地拓寬視野，優(yōu)化知識(shí) 結(jié)構(gòu)。如今我們將舞蹈、健美操、街舞等融入體育教學(xué)中，不但豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，陶 冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參 與性，極大地受到了廣大同學(xué)們的好評(píng)。三. 體育教師要具備過硬的教學(xué)基本功1、駕馭教材能力駕馭教材能力是指體育教師善于根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生實(shí)際情況自行制定切實(shí)可行的教 學(xué)計(jì)劃，確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，全面 系統(tǒng)地了解和掌握各項(xiàng)教材內(nèi)容的目的、任務(wù)和要求，并能根據(jù)課的

8、任務(wù)、學(xué)生的實(shí)際以及 教學(xué)條件等認(rèn)真處理好每次課的教學(xué)內(nèi)容，并寫出完整、齊全、規(guī)范、詳略得當(dāng)?shù)恼n吋教案。2、組織教學(xué)能力組織教學(xué)能力是體育教師最基本的業(yè)務(wù)能力，是教師能力素質(zhì)的主要方而，教師組織能 力的好與差，直接影響課的效果。在教學(xué)中，首先對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材通透理解、熟練掌握，并在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容化 繁為簡(jiǎn)、化難為易的重新組織。能選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方案，準(zhǔn)確傳授知識(shí)、 技能、技巧，并具有藝術(shù)性、創(chuàng)造性。能熟練操作現(xiàn)代教學(xué)儀器、設(shè)備，有效地培養(yǎng)和發(fā)展 學(xué)生的能力、興趣，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的技能、技巧。能對(duì)尖子生、特長(zhǎng)生及后進(jìn)生給予有效的 輔導(dǎo)。上課要以嚴(yán)字當(dāng)先。教師要嚴(yán)格地執(zhí)行課堂

9、常規(guī)，注意課的結(jié)構(gòu)和時(shí)間的合理安排，善 于迅速運(yùn)用隊(duì)列、隊(duì)形，正確使用口令調(diào)動(dòng)隊(duì)伍以及組織教法的合理運(yùn)用，從而保證課的練 習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，提高課的質(zhì)量。3、教學(xué)語言及表述能力教學(xué)語言及表述能力是體育教師應(yīng)必備的教學(xué)能力之一。它包括動(dòng)態(tài)表述和意情表述能 力兩個(gè)方面。動(dòng)態(tài)表述是體育學(xué)科的關(guān)鍵，主要是教師的示范能力，它是體育教學(xué)最常用、也是最有 效的一種直觀教學(xué)手段。教師正確無誤并且優(yōu)美的示范，最易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué) 習(xí)欲望，對(duì)學(xué)習(xí)效果會(huì)起到深刻的影響。意情表述能力包括表意能力和表情能力兩方而。表意能力在體育教學(xué)中表現(xiàn)在口頭語言表述上。教師具有講授熟練，語言生動(dòng)，簡(jiǎn)潔流 暢，富有幽默感和感

10、染力，表達(dá)內(nèi)容層次清晰，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，運(yùn)用教學(xué)術(shù)語。是教 師發(fā)揮主導(dǎo)作用的有效手段。表情能力主要是表現(xiàn)在非語言能力或謂體態(tài)能力上。體態(tài)語言是一種有形無聲的語言。 他是由教師的教態(tài)、表情、舉動(dòng)、手勢(shì)、姿態(tài)、眼神和衣著等因素構(gòu)成。在體育教學(xué)中，體態(tài)語言也是十分重要的。因此，教師授課吋應(yīng)保持良好的教態(tài)語言。 一個(gè)眼神，一個(gè)肯定，一個(gè)手勢(shì)，一種微笑都能激勵(lì)或感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。也會(huì)影響課堂 的教學(xué)效果，一種適時(shí)的體態(tài)語言定會(huì)產(chǎn)生此時(shí)無聲勝有聲的教學(xué)效果。4、育人與管理能力在體育教學(xué)中的育人與管理決非是一句空洞的口號(hào)，而是要管理和育人于科學(xué)活動(dòng)之中。 教師的育人與管理能力包括思想教育能力與組織管理

11、能力兩個(gè)方面。育人是學(xué)校教育的 最高fl標(biāo)，那么，體育教學(xué)中怎樣教書育人呢？教師應(yīng)樹立良好的師表形彖，教師本身就是 教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。教學(xué)過程既是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、 了解教師的過程。教師的思想品德，言行舉止，言談話語都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，產(chǎn)生 對(duì)教師的評(píng)價(jià)，而評(píng)價(jià)的高低對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生積極或消極作用。所以教師要加強(qiáng)自身 修養(yǎng)，要嚴(yán)于律己，為人師表，做到不松、不散、不懶、不軟，以良好的師德、精湛的教藝 啟迪學(xué)牛，贏得學(xué)牛的尊敬與信賴，在學(xué)牛心目中樹立良好的形象與威望。這樣，結(jié)合教學(xué) 內(nèi)容和特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行思想品德教育，組織紀(jì)律和意志品質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)

12、良的體育 道德風(fēng)尚和集體主義精神。學(xué)生在這種向心力的作用下，才能收到最佳的教育效果，教育學(xué) 生認(rèn)識(shí)到體育不僅是一門鍛煉身體的學(xué)問，而且更重要的是提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)合格 建設(shè)人才的重要方而。5、教學(xué)評(píng)價(jià)能力教學(xué)評(píng)價(jià)能力是體育教師應(yīng)具備的教學(xué)能力之一。它主要包括課中評(píng)價(jià)和課后總結(jié)兩個(gè) 方面。課中評(píng)價(jià)主要對(duì)學(xué)牛在課堂上的活動(dòng)作出及時(shí)、恰當(dāng)?shù)恼Z言評(píng)價(jià)和采分評(píng)價(jià)。語言評(píng)價(jià) 的作用在于能及時(shí)地讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，從中獲得信息反饋，改變或加強(qiáng)練習(xí)，提 高學(xué)習(xí)效果。同吋學(xué)生在肯定的評(píng)價(jià)中獲得心理上的滿足，從而保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 課后總結(jié)包括課堂小結(jié)和課后小結(jié)。課堂小結(jié)主要是對(duì)學(xué)生課堂上的表

13、現(xiàn)及練習(xí)成績(jī)作出 恰如其分的評(píng)價(jià)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，指出努力方向。課后小結(jié)主要是對(duì)課堂上的組織教 法、課的實(shí)施狀況以及教學(xué)效果進(jìn)行一個(gè)較全面的分析和總結(jié)，并提出改進(jìn)意見和方法。四. 體育教師要具有廣博的愛愛是心與心的交流，是信任的交換，是溫曖的傳遞，是改變心靈的力量。夏丐尊先生說： “沒有愛，就沒有教育，沒有愛，就沒有真正的交流與溝通。”愛是教師職業(yè)道德的核心，愛 是高尚師德的源泉，人的愛不是索取，而是一種神圣的職責(zé)。作為人民教師，我們肩負(fù)著教 書育人的神圣使命，為此在教學(xué)工作中我們體育教師一定要做到對(duì)學(xué)生誠(chéng)心、熱心、關(guān)心和 耐心，關(guān)愛每一名學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生能夠做到耐心細(xì)致地教育與幫助，能夠

14、不斷地研究學(xué)生， 根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生，使他們能在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步與提 高，注意因勢(shì)利導(dǎo)的耐心的徹底的思想教育工作，不以勢(shì)壓人，注意不斷改進(jìn)自己的教育方 法，既要嚴(yán)格要求，同時(shí)乂積極主動(dòng)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)生活上的困難。因此，教師要更好地 教育和知道學(xué)生，理解、摯愛、關(guān)心學(xué)生是必要的前提，我們要尊重愛護(hù)學(xué)生，少一些諷刺、 挖苦；多一些鼓勵(lì)、表揚(yáng)，只要你的眼里沒有歧視，相信你的心里就會(huì)拓展為一塊教育的沃 土，只有有愛的彩虹才能將我們與孩子的心相嫁，只有愛的博大才能讓我們擁有一個(gè)充滿愛 的世界。野蠻其體魄，強(qiáng)健其精神，是做為體育教學(xué)追求的fi標(biāo)，切不可強(qiáng)健起體魄，粗魯其言 行。只要體育教師在教學(xué)過程中提高精神文明培養(yǎng)和對(duì)教育的重視，有著對(duì)美好明天的強(qiáng)烈 憧憬與追求，抱