冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下第八單元探索樂園教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第八單元、探索樂園(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能: 能發(fā)現(xiàn)給定事物中的簡單排列規(guī)律,并運(yùn)用自己的發(fā)現(xiàn)解決問題. 過程與方法:讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中許多有規(guī)律的排列現(xiàn)象,經(jīng)歷規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察身邊的事物發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中“數(shù)、形”的美。學(xué)習(xí)方式: 小組合作、交流研討、動(dòng)手操作教學(xué)準(zhǔn)備: 掛圖、教學(xué)圖片、積星卡、磁力板、磁力卡片。教學(xué)過程:環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)學(xué)生看圖、觀察,指名說出圖中的氣球、彩旗、燈籠等。教師談話引入,創(chuàng)設(shè)超市開業(yè)的情境:同學(xué)們,最近哪家大超市開業(yè)了?(家興超市)開業(yè)那天家興可漂亮了,你們看,家興的員

2、工用什么來裝飾家興門面的?(出示超市開業(yè)圖)從生活實(shí)際出發(fā),吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。探究與體驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立觀察、發(fā)現(xiàn),然后在小組內(nèi)交流和表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生觀察得出:a:彩旗的排列是有規(guī)律的b:彩旗的排列是按紅黃藍(lán)的順序排列的。c:我發(fā)現(xiàn)燈籠的排列是有規(guī)律的,是按圓的、長的、圓的、長的順序排列的。學(xué)生可能說出彩帶、 彩帶里圖形的顏色,燈籠的形狀、顏色,燈籠穗的顏色、花籃里花的顏色、 花盆里花的顏色、花盆的顏色等是有規(guī)律排列的。1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,提問: “同學(xué)們再仔細(xì)看看,你觀察到了哪些現(xiàn)象?這些現(xiàn)象在排列上有沒有什么規(guī)律?看哪個(gè)小組找的全, 找的準(zhǔn)。老師將評出優(yōu)勝小組?!?/p>

3、 先在小組內(nèi)說一說,再匯報(bào)。引 導(dǎo) 學(xué) 生 用 數(shù) 學(xué) 的“眼光”觀察身邊的事物,發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中“數(shù)、形”美。學(xué)習(xí)必備歡迎下載探究與體驗(yàn)仔細(xì)觀察,說出老師讓同學(xué)們按什么規(guī)律排的隊(duì)。說出接下來應(yīng)是男生還是女生。指名說出排列規(guī)律, 前面排隊(duì)同學(xué)交換規(guī)律, 排出新的隊(duì)伍,可能排出男男女女、女女男男、女男男、男女女等。2、教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào):3、家興裝飾得這么漂亮, 現(xiàn)在,讓我們站著整齊的隊(duì)伍去參觀吧!教師點(diǎn)名站成一男一女排列的隊(duì)伍,引導(dǎo)學(xué)生說出接下來應(yīng)是站男生還是女生。男、女、男、女、男、女、男、。提示:你還想讓他們怎樣排?通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中許多有規(guī)律的排列現(xiàn)象。從觀察到操作,感

4、悟有規(guī)律的排列。實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)生動(dòng)手操作:小組內(nèi)競爭。最先完成的由組長負(fù)責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)三顆星:第二兩顆星,第三一顆星。學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立完成。全班匯報(bào)交流。做對一道題加一顆星。學(xué)生獨(dú)立觀察完成在書上1、出示練一練第一題:看!家興到了。里面的東西可真多。咦,這的商品還沒擺滿。同學(xué)們,你們能照售貨員阿姨的樣子把這些物品擺完嗎?(提示:先看好排列規(guī)律,然后選擇圖片粘貼,最后檢查排列結(jié)果。)你們真能干,售貨員阿姨很滿意,老師還想再為你們出幾道題,看誰能夠得到智慧星。(出示練一練第 2題)2、出示練一練第2 題:引導(dǎo)學(xué)生書上完成再匯報(bào)。采用靈活多樣的形式進(jìn)行練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在觀察和思考的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)

5、給定事物的簡單排列規(guī)律,并運(yùn)用自 己 的 發(fā) 現(xiàn) 解 決 問題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載實(shí)踐應(yīng)用觀察、思考、交流,指名到前面粘貼圖形, 其他同學(xué)觀察思考,充分交流,在交流的過程中發(fā)現(xiàn)應(yīng)該從顏色和形狀兩個(gè)方面去思考擺放的規(guī)律。3、出示練一練第3 題:同學(xué)們表現(xiàn)真棒!老師很想再和你們一起做個(gè)小游戲,你們愿意嗎?(出示準(zhǔn)備好的不同顏色的正方形、三角形、圓形)看老師是怎么排列的?(教師依次所示圖形,粘到磁力板上)接下來該放哪一種圖形(教師參與學(xué)生小組活動(dòng)之中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察從顏色、形狀兩個(gè)方面思考,有規(guī)律的擺放圖形。 )師引導(dǎo):看他擺的和你想的一樣嗎?你想怎樣擺?引導(dǎo)學(xué)生在書上涂畫練一練第3題。在對規(guī)律有初步

6、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上增加難度,以鞏固和提高學(xué)生對規(guī)律的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì):找規(guī)律教學(xué)反思:動(dòng)的整個(gè)過程,我認(rèn)為是比較成功的,其成功之處在于充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生主動(dòng)參與,讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中思考。(一)本節(jié)課的成功之處,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一、設(shè)計(jì)游戲情境,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師,課初能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將直接影響課堂教學(xué)效率。在上學(xué)習(xí)必備歡迎下載課的開始, 設(shè)計(jì)游戲,有意識(shí)地按規(guī)律呈現(xiàn), 讓學(xué)生積累感性經(jīng)驗(yàn), 從而初步感知規(guī)律。這一環(huán)節(jié)以學(xué)生喜愛的游戲形式激發(fā)學(xué)生參與,學(xué)生憑直覺做出判斷, 人人能夠參與,有利于面向全體學(xué)生。給學(xué)生的學(xué)習(xí)提

7、供了思考、嘗試的機(jī)會(huì),在猜想中感知到規(guī)律的存在,幫助理解知識(shí)。二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)合作與交流。有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。找規(guī)律內(nèi)容具活動(dòng)性和探究性,既具有挑戰(zhàn)性,又具有趣味性,“找規(guī)律”的內(nèi)容不能用“對或錯(cuò)”來簡單的判斷其正確與否,而是要聽學(xué)生介紹“找的規(guī)律”有無道理,這樣就要求學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上,充分與同學(xué)展開交流活動(dòng),注意傾聽同(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:能發(fā)現(xiàn)給定事物中的隱含規(guī)律,能自己確定簡單的排列規(guī)律。過程方法:通過觀察推理等活動(dòng)經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)事物中有規(guī)律的現(xiàn)象的過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,

8、培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)方式: 小組合作、交流研討。教具準(zhǔn)備: 課件或掛圖,學(xué)具卡片。教學(xué)過程:學(xué)習(xí)必備歡迎下載環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境故事引入:大頭娃要到少年宮參加數(shù)學(xué)競賽, 一路上,他邊開車邊想:我怎樣才能在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績呢?想著想著, 一不小心闖進(jìn)了紅燈區(qū), 兔警察攔住了他,很嚴(yán)肅的問他: “你知道這幾種顏色的信號(hào)燈代表什么意思嗎?”創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。探究與體驗(yàn)1、 生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說各種顏色信號(hào)燈的含義。紅燈停。綠燈行。黃燈緩沖。2、 生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說信號(hào)燈閃爍的規(guī)律。綠黃紅綠紅黃紅3、認(rèn)真觀察、感悟規(guī)律, 說一說正確的閃爍規(guī)律。學(xué)生說一說

9、。1、出示交通信號(hào)燈圖片。師:同學(xué)們想大頭娃會(huì)怎樣回答?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說各種交通信號(hào)燈的含義。師:大頭娃和你們一樣聰明,很快回答了兔警察的問題, 兔警察放他繼續(xù)上路了。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察、回答三種信號(hào)燈是怎樣閃爍的有什么規(guī)律嗎?3、師演示信號(hào)燈的規(guī)律。4、出示“說一說”題目問:下一個(gè)該亮什么顏色的信號(hào)燈?師:大頭娃到了少年宮遇到了四個(gè)競賽題目, 讓我們和大頭娃一起參加數(shù)學(xué)競賽好嗎?出示:找規(guī)律一題。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察, 每組有什么根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)通過觀察、猜測、推理等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中有 規(guī) 律 的 現(xiàn)象,對學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)的教育。通過讓學(xué)生自己觀察、推理,發(fā)現(xiàn)給定事物中 隱

10、 含 的 規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察事物的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載仔細(xì)觀察每組排列的規(guī)律,先同桌說一說,然后班上匯報(bào),有不同意見可補(bǔ)充。規(guī)律,然后同桌交流。實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)生觀察后獨(dú)立貼圖片。訂正。學(xué)生邊說邊演示。觀察后猜測,說出自己的理由。學(xué)生獨(dú)立涂色。學(xué)生觀察后確定規(guī)律,然后獨(dú)立按自己確定的規(guī)律涂色。學(xué)生到前演示自己的成果,交流自己的想法。1、出示第二道競賽題(即練一練第一題)組織學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。2、出示第三道競賽題(即練一練第二題)師:猜一猜帶“?”的圖形應(yīng)是什么顏色,并說一說你的理由,猜對了獎(jiǎng)一顆智慧星。3、出示第三題要求學(xué)生自己確定規(guī)律, 然后按自己確定的規(guī)律涂色。組織學(xué)生充分交流,

11、展示自己的成果。采取靈活多樣的教學(xué)方式,讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察、動(dòng)手操作,能發(fā)現(xiàn)并能按規(guī)律排列事物。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。能自己確定簡單 的 排 列 規(guī)律,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。小結(jié)。同學(xué)們,你們在這次競賽中表現(xiàn)得都很出色, 大頭娃也取得了優(yōu)異的成績,讓我們用掌聲鼓勵(lì)自己同時(shí)也鼓勵(lì)大頭娃。板書設(shè)計(jì):找規(guī)律紅黃綠紅黃綠紅黃綠學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思:數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境以及他們感興趣的事物出發(fā),為他們提供參與的機(jī)會(huì),使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在教學(xué)中教師要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源,為他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間,使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。1、游戲引入,極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣, 通過兩組圖形形成“有規(guī)律”和“無規(guī)律”的直接體驗(yàn),體現(xiàn)出規(guī)律的優(yōu)越性,引起學(xué)生的好奇,激發(fā)了學(xué)習(xí)的愿望。2、對于規(guī)律的概況總結(jié)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),不是直接的給出概念,而是讓學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、自己進(jìn)行總結(jié),教師及時(shí)規(guī)范數(shù)學(xué)語言,并積極鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述每組圖形的規(guī)律,訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、例題、練習(xí)題設(shè)計(jì)有梯度。在例題教學(xué)中,第二組圖形的變化較第一組圖形的變化還多了顏色的規(guī)律變化。在練習(xí)中,增加了三個(gè)圖形為一組有規(guī)律變化的圖形。拓展學(xué)生的思維。4、由于本節(jié)課上的是25 分

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