初中壓強(qiáng)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載壓強(qiáng)（一課時(shí)）（一）教學(xué)目的1理解壓力的概念，知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)。2掌握壓強(qiáng)的概念，知道壓強(qiáng)的計(jì)算公式，國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義，會(huì)進(jìn)行壓強(qiáng)的簡(jiǎn)單計(jì)算。（二）教具演示用：氣球，小凳，塑料泡沫。學(xué)生用：橡皮泥，50g 砝碼若干，鐵架臺(tái)，細(xì)線，小玻璃片（以上器材兩人一組，由實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備）。（三）教學(xué)過(guò)程一、新課引入學(xué)生活動(dòng)：拿出一個(gè)氣球，請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)用大小適中的力戳氣球，請(qǐng)同學(xué)感受一下用筆尖和筆尾戳破氣球時(shí)用力的大小提問(wèn)：同學(xué)們能不能解釋為什么筆尖比筆尾更容易戳破氣球？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們現(xiàn)在可能還不能得出正確結(jié)果。同學(xué)們學(xué)習(xí)了這節(jié)課的知識(shí)，就

2、會(huì)知道準(zhǔn)確的答案了。（板書(shū)課題：第十四章壓強(qiáng)和浮力第一節(jié)壓強(qiáng)）。二、新課教學(xué)1多媒體投影：一個(gè)杯子和一個(gè)人分別放在水平面上，請(qǐng)同學(xué)分析其對(duì)水平面的壓力情況。學(xué)習(xí)必備歡迎下載經(jīng)過(guò)分析得出：杯子和人對(duì)桌面和地面的壓力都作用在他們的接觸面上，并且垂直接觸面向下。提問(wèn)思考： 1.壓力都是因?yàn)槲矬w受重力產(chǎn)生的嗎？2.壓力的方向與重力的方向相同嗎？同學(xué)思考了以后說(shuō)出自己的答案，首先不判斷其對(duì)錯(cuò)，投影出另外情況的壓力圖釘對(duì)豎直墻壁的壓力以及斜面上的物體對(duì)斜面的壓力。啟發(fā)學(xué)生回答出：這兩種情況下壓力的方向：也是垂直于接觸面。教師總結(jié)并板書(shū)：壓力：垂直壓在物體表面的力。出示一幅圖片比較：圖片上兩個(gè)小孩有什么不同

3、的地方？啟發(fā)學(xué)生得到：兩個(gè)小孩站在雪中，但對(duì)雪的作用效果不同提問(wèn)：對(duì)雪的壓力大小相差不大的兩個(gè)小孩作用效果卻非常不同，那壓力的作用效果和什么因素有關(guān)呢？演示實(shí)驗(yàn) ：拿出一張凳子，放在水平桌面上讓學(xué)生判斷其對(duì)桌面的壓力；拿出海綿放在水平桌面上，觀察當(dāng)板凳以不同的方式放在海綿上時(shí)，海綿凹陷的程度；再把板凳放在海綿上，不斷的在板凳上放砝碼，觀察海綿被壓凹陷的程度提問(wèn)：和剛才類似，同一根板凳對(duì)海綿的作用效果也會(huì)不同，那壓力的作用效果到底和什么因素有關(guān)呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn) ：用橡皮泥、砝碼等探究壓力的作用效果和什么因素有關(guān)，是什么關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察得到：壓力的大小受力面積壓力越大，壓力的作用效果越明顯。受力面積

4、越小，壓力的作用效果越明顯。請(qǐng)同學(xué)自己探究一下：用你們手上一切的物品能不能得到上面的結(jié)論，給同學(xué)幾分鐘時(shí)間，并請(qǐng)兩組做的比較好的同學(xué)在講臺(tái)上展示一下。教師總結(jié)：我們把壓力的作用效果用一個(gè)物理量來(lái)描述壓強(qiáng)講述：要比較壓力作用的效果，應(yīng)取相同受力面積上受到的壓力，物理學(xué)中把單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)板書(shū)： 1.定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.定義式：壓強(qiáng)=壓力 /受力面積講述壓強(qiáng)的單位：在國(guó)際單位制中，力的單位是“牛頓”，面積的單位是“米2”，壓強(qiáng)的單位是“牛米2”。該單位讀作“牛頓每平方米”，它有一個(gè)專門(mén)名稱叫做帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕， 帕斯卡是法國(guó)科學(xué)家，為了紀(jì)念他在物理學(xué)研

5、究方面做出的貢獻(xiàn)，以他的名字作為壓強(qiáng)單位的名稱。3.單位：帕斯卡（pa）1pa=1n/m2（1 帕=1 牛米2，表示“每平方米面積上受到的壓力是1 牛頓”）講述：帕斯卡是一個(gè)很小的單位，比如：1 粒西瓜籽平放在桌面上時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)大約為 20pa想一想：甲物體受到的壓強(qiáng)比乙物體受到的壓強(qiáng)大，則甲物體受到的壓力一定比乙物體受到的壓力大嗎？教師和學(xué)生共同討論：壓強(qiáng)是由壓力和受力面積共同決定的，不能單純的說(shuō)壓強(qiáng)大壓力就大，所以答案是不一定。思考：增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法有哪些呢？學(xué)生總結(jié)得出：增大壓強(qiáng)的方法：增大壓力、減小受力面積；減小壓強(qiáng)的方法：減小壓力、增大受力面積投影兩個(gè)事例： 火車鐵軌下鋪枕

6、木，以及切菜時(shí)刀要很鋒利，用壓強(qiáng)的知識(shí)如何解釋，他們分別是增大還是減小壓強(qiáng)？再列舉生活其他的例子請(qǐng)同學(xué)分析是增大還是減小壓強(qiáng)。三課堂練習(xí). 如右圖所示，墻所受到的壓力是（ a ）. 牛頓. 牛頓. 牛頓. 牛頓. 下列關(guān)于壓強(qiáng)的說(shuō)法正確的是（ d ） a. 壓力大時(shí) , 壓強(qiáng)一定大 b. 受力面積小時(shí), 壓強(qiáng)一定大學(xué)習(xí)必備歡迎下載 c. 物體受到的重力越大, 所產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大d. 壓強(qiáng)的大小是由壓力和受力面積共同決定的3. 質(zhì)量為 60kg, 每只腳觸地的面積約為200cm2, 則此人站立在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少帕？ (g=10n/kg) 解： p=f/s=600n (410-2m2) =1.5