部編二年級語文下冊課文知識點歸納及閱讀題附答案

1、部編二年級語文下冊課文知識點歸納及閱讀題附答案第一單元句子積累1. 設(shè)問句、比喻句：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2. 疑問句、感嘆句：這是誰在我家門前種的花？真美??！3. 比喻句：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里?？键c提示1. 背誦： 村居 詠柳 賦得古原草送別（節(jié)選） 。2. 理解村居詠柳所描繪的春天的景象。3. 找春天最后一個自然段常以填空題的形式考查。4. 開滿鮮花的小路第 6-12 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4. 鄧小平爺爺植樹第 2-4 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。閱讀找春天片段，回答問題。春天來了！我們_到了她，我們_到了她，我們_到了她，我們

2、到 _了她。她在 _上蕩秋千，在 _上搖啊搖；她在 _、_嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑1. 把這段話補充完整。2. 這段中的 她指的是 _。3. 春天還會在哪里？請你根據(jù)你的觀察，在寫一寫。我發(fā)現(xiàn)春天在 _ ，在_ 。閱讀鄧小平爺爺植樹片段，回答問題。一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直到站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。1. 照樣子，寫一寫。例：綠油油白_ 紅_ 黑_ 黃_ 例：一棵綠油油的小柏樹栽好了， 就像戰(zhàn)士一樣筆直到站在那里。 _ ，就像_ 。2. 鄧爺爺露出滿意的笑容，他為什么感到滿意？_ 第二單元句子積累1. 感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫 千人糕 ??！2. 比喻句：路的一邊是

3、田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯?？键c提示1. 雷鋒叔叔，你在哪里常以閱讀的形式考查對最后一小節(jié)詩的理解。2. 千人糕常以閱讀的形式考查對米糕的制作過程的理解。3. 一匹出色的馬常以閱讀的形式考查對爸爸的教育方法的理解。閱讀雷鋒叔叔你在哪里片段，回答問題。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1. 給下面的詞語找個意思相近的朋友。溫暖 （）四處 （）尋覓 （）2. 把句子補充完整。哪里 _，哪里就有 _ 。3. 哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里 這句話的意思是：（ ）a.雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心撒遍了祖國各地。b.在需

4、要人們奉獻愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。閱讀一匹出色的馬片段，回答問題。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說： 這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著他回家吧。妹妹高興地跨上 馬，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說： 我早回來啦！ 1. 仿寫詞語。蹦蹦跳跳： _ _ _ _ 又長又細(xì)： _ _ _ _ 2. 聯(lián)系上下文解釋句中加點詞。爸爸不作聲 ，他松開我的手_ 3. 妹妹高興地跨上 馬 ，這 馬 指的是什么？_ 第三單元句子積累1. 比喻句：大街小巷人如潮。2. 對偶句：黃河奔，長江涌，

5、長城長，珠峰聳?？键c提示1. 了解祖國的著名景觀。2. 了解中國傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七月七、中秋節(jié)、重陽節(jié)。3. 了解中國美食的一些烹調(diào)方法：涼拌、煎、紅燒、烤、炸、燉、蒸、煮、熬、爆、炒。4. 學(xué)會用部首查字法查不認(rèn)識的字。5. 背誦十二生肖。第四單元句子積累1. 比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。2. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。考點提示彩色的夢第 1 、2 節(jié)， 楓樹上的喜鵲第5-13 自然段，沙灘上的童話， 我是一只小蟲子第 2 、6 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考

6、查。第五單元句子積累1. 含有關(guān)聯(lián)詞的句子：他回到家里，一邊喘氣一邊說： 今天可把我累壞了！ （并列關(guān)系）2. 感嘆句：如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！3. 反問句：小馬連蹦帶跳地說：怎么不能？ 4. 把 字句：（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。（2）老師把兩個楊桃擺在講桌上。考點提示1. 寓言二則畫楊桃的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。2. 小馬過河中小馬和老牛、松鼠的對話常以課內(nèi)閱讀的形式考查。第六單元句子積累? 古詩名句：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。? 擬人句：蜘蛛又坐在網(wǎng)上。? 比喻句、擬人句：太陽是個忠實的向?qū)В谔炜?/p>

7、給你指點方向。4. 把字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里?？键c提示1. 背誦： 憫農(nóng)（其一） 古詩二首。2. 雷雨中第 2-5 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進行考查。3.要是你在野外迷了路中介紹的四種 天然的指南針 常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進行考查。4. 太空生活趣事多常以課內(nèi)閱讀的形式考查。第七單元句子積累1. 比喻句：（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。（2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。2. 設(shè)問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單?？键c提示1. 大象的耳朵中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。2.蜘蛛開

8、店中蜘蛛開店的過程常以課內(nèi)閱讀的形式進行考查；課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。3. 青蛙賣泥塘中青蛙改造泥塘的過程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4. 小毛蟲中小毛蟲抽絲剝繭變成蝴蝶的過程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。第八單元句子積累1. 比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。2. 連動句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個太陽，嗖地就是一箭?？键c提示1. 祖先的搖籃中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。2.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候中萬物學(xué)習(xí)怎么生活的過程和課文告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3. 羿射九日中羿射日的經(jīng)過和結(jié)果常以課內(nèi)閱讀的形式考查。五、閱讀楓樹上的

9、喜鵲片段，回答問題。我們村子的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。 它好像一把很大很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里的那樣，在心中稱呼它是我的喜鵲阿姨。1. 填量詞。一（）楓樹一（）太陽傘一（）喜鵲窩一（） 童 話書2. 它好 像一 把 很 大 很 高的 綠色 太陽 傘 這是 一個 _句 ， 把 _比 作_ 。3. 我分別喜歡什么？_ 4. 我在心中把喜鵲稱呼什么？_ 六、閱讀沙灘上的童話片段，回答問題。這里是我們快樂的天地。 在沙堆上我們壘起城堡 , 城堡周圍筑起圍

10、墻 , 圍墻外再插上干樹枝, 那是我們的樹。不知誰說了一句 : 這城堡里住著一個兇狠的魔王。 有人接著補充 : 他搶去了美麗的公主! 第三個小伙伴說 : 你們快聽 , 公主在城堡里哭呢！ 就這樣 , 我們編織著童話。 轉(zhuǎn)眼間 ,我們親手建造的城堡成里一座魔窟, 我們也成了攻打魔窟的勇士。我們有在一起商量著怎樣攻下那座城堡。一個伙伴說: 我架駛飛機去轟炸。 有人反駁說 : 那時候還沒有飛機呢 ! 我說： 挖地道 , 從地下裝上火藥 , 把城堡扎平。 我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上, 從四面八方挖著地道。挖呀, 挖呀, 終于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轟塌了。我們歡呼著

11、勝利, 歡呼著炸死了魔王 , 歡呼著救出了公主。但公主在哪兒?忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說: 公主被我們救出來了，救出來了!在這兒, 在這兒！ 我抱住了媽媽。大家跟著我一起叫喊著, 歡呼著。真的 , 那時候, 連我也忘記了她就是我的媽媽呀 ! 1. 孩子們?yōu)槭裁窗焉碁┓Q為 快樂的天地 ？_ 2. 文章寫孩子們在沙灘上演了一個什么樣的童話？_ 3. 媽媽微笑著望著我們 說明什么？_ 4. 我們歡呼著勝利 , 歡呼著炸死了魔王 , 歡呼著救出了公主 運用了什么修辭手法 ?作用是什么? _ 七、閱讀亡羊補牢片段，回答問題。他很后悔沒有接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕

12、快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。1. 寫出下列詞語的近義詞。勸告（） 結(jié)實（）2. 概括這段的段意。_ 3. 他很后悔 是因_。4. 從此，他的羊再也沒有丟過。 這句話中的 再也 理解正確的是（） 。a. 再也說明了知錯就改的重要性。b. 再也說明從此以后，養(yǎng)羊人的羊永遠(yuǎn)也不會丟了。八、閱讀小馬過河片段，回答問題。小馬跑到河邊，剛剛（）前蹄，松鼠又大叫起來：怎么，你不要命啦！ 小馬說： 讓我試試吧。 他下了河，小心地（）了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。2. 這一自然段共有 _句話，寫了 _和_的對話。3. 用 畫

13、出表示小馬動作的詞語。4. 用 既也 寫一句話。_ 九、閱讀絕句片段，回答問題。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。_ ，_ 。1.絕句是唐代詩人 _寫的。詩中一共描寫了六種景物： _、_、_ 、 _ 、 _、 船。 提到的四種顏色，分別是 _、 _、_ 、_。2. 補充詩句。3. 寫出后兩句話的詩意。_ 十、閱讀雷雨片段，回答問題。閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨停了。太陽出來了。 一條彩虹掛在天空。 蟬叫了。蜘蛛又爬上了網(wǎng)。 池塘里水滿了，

14、青蛙也叫了起來了。1. 短文一共有 _個自然段。2. 仿寫句子。閃電越來越亮，雷聲越來越響。_ 3. 短文為什么先寫閃電，后寫雷聲？_ 4. 短文最后一段描寫的景物有哪些？_ 十一、閱讀大象的耳朵片段，回答問題。大象有一對耳朵，像扇子似地耷拉著。這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子說： 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？ 大象說： 我生來就是這樣啊。 小兔子說： 你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定有病了。 后來，大象又遇到了小羊。小羊說： 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？ 小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。大象也不安起來，他自言自語地說： 他們都這么說，是

15、不是我的耳朵真有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。 怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來?？墒?，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它們趕跑。大象說： 我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。 1. 本文共有 _個自然段。2. 分別有幾個小動物說大象的耳朵是耷拉的呢？_ 3. 大象決定把自己的耳朵豎起來，他是怎樣做的？_ 4. 當(dāng)把耳朵豎起來后，大象遇到了什么問題？_ 5. 通過讀這個童話故事，你明白了什么？_

16、 十二、閱讀蜘蛛開店片段，回答問題。有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著： 口罩編織店，每位顧客只需一元錢。 顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：圍巾編織店，每位顧客只需一元錢。 顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才

17、織完那條長長的圍巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子的織起來很簡單。第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著： 襪子編織店，每位顧客只需一一元錢。 可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！1. 寫出蜘蛛分別開了哪些店？2. 短文中出現(xiàn)了一些表示時間的詞語，請你寫下來。_ 3. 每個店開張，誰是蜘蛛的顧客？_ 4. 短文最后會發(fā)生什么事情呢？展開想象，編給大家聽。_ _ 十三、閱讀蜘蛛開店片段，回答問題。我想那時候，我們的祖先，孩子們也在這里可曾在這些大樹上逗小松鼠，摘野果，采野薔薇嗎？掏鵲蛋？也在這里可曾在那片草地上，捉紅蜻蜓、和野兔賽跑，逮

18、綠蟈蟈嗎？看蘑菇打傘？1. 短文共有 _小節(jié)。2. 我 們 的 祖 先 在 原 始 森 林 的 生 活 很 豐 富 ， 他 們 能 _， _，_ ，_ ；也能_ ，_ ，_ 。3. 這兩小節(jié)主要講了什么？_ 十四、閱讀小毛蟲，回答問題。一只小毛蟲趴在一片葉子上, 用新奇的目光觀察著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳 , 跑的跑，飛的飛到處生機勃勃。只有它, 可憐的小毛蟲 , 既不會唱，也不會跑，更不會飛。小毛蟲費了九牛二虎之力, 才能挪動一點點。它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時 , 它覺得自己仿佛周游了整個世界。盡管如此, 它并不悲觀失望 , 也不羨慕任何人。它懂得 : 每個人都有自

19、己該做的事情。它, 一只小小的毛蟲 , 眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織 , 為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲一刻也沒遲疑, 盡心竭力地做著工作 , 它織啊，織啊, 最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里。 以后會怎么樣呢 ?它在與世隔絕的繭屋里問。 萬事萬物都有自己的規(guī)律！小毛蟲聽到一個聲音在回答, 要耐心些 , 以后你會明白。 時辰到了 , 它清醒了過來 , 再也不是以前那只笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧的從繭子里掙脫出來, 驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀, 上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅, 如絨毛一般 , 從葉子上飄然而起。它飛啊飛,漸漸地消失在藍色的霧靄之中。1. 根據(jù)意思填

20、出短文中的詞語。（1）跟外界斷絕一切聯(lián)系。（）（2）形容女子身材苗條，動作輕快。（）（3）霧氣。 （）2. 短文中哪一自然段寫出小毛蟲的爬行速度非常慢？_ 3. 小毛蟲最后變成了什么？_ 4. 小毛蟲的成長規(guī)律，對你有什么啟示呢？_ _ 十五、閱讀羿射九日片段，回答問題。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過了九十九座高山，躺過了九十九條大河，來到了東海邊。他登上了一座大山，搭上神劍，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的太陽，嗖的就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄。接著，噗噗的掉在地上。一口氣射下了

21、九個太陽，炎熱漸漸退去。也又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了慌慌張張地躲進大大海里。天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗，羿想沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。從此太陽每天都從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重現(xiàn)出了勃勃生機。1. 解釋下面的詞語。脫離苦海：_ 勃勃生機：_ 2. 仿寫詞語。一團團 _ _ _ _ 慌慌張張 _ _ _ _ 3. 羿是怎樣射日的？他射下了幾個太陽？_ 4. 先前大地上是什么情況？后來怎樣了？_ 參考答案一、1. 點撥：根據(jù)所學(xué)，回憶課文內(nèi)

22、容，填出相應(yīng)的動詞、名詞。答案：看 聽 聞 觸 柳枝 風(fēng)箏尾巴喜鵲 杜鵑2. 點撥：仔細(xì)讀第一句話，明顯找出答案。答案：春天3. 點撥：通過自己的想象和對現(xiàn)實生活的了解，寫出相應(yīng)的答案。答案：我發(fā)現(xiàn)春天在融化的河水里，在燕子的翅膀上。（答案不唯一）二、1. 點撥：綠油油是 abb式詞語，后面面?zhèn)€字相同。答案：白花花紅彤彤 黑乎乎 黃澄澄點撥：這是一個比喻句，有本體和喻體。把小樹比作戰(zhàn)士。答案：樹上的柿子熟透了，就像燈籠一樣高高的掛在上面。2. 點撥：讀第一句話，找出答案。第 19 頁答案：他對樹栽得筆直感到滿意。三、1. 點撥：近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如美好 和 美妙 答案：暖和

23、到處 尋找2. 根據(jù)原文中的句子找到特點，自己仿寫。答案：哪里需要太陽，太陽公公就出現(xiàn)在哪里。3. 點撥：這句話有雙層意思：表面含義是，雷鋒叔叔時時處處都想著別人，把愛心灑遍了祖國各地。聯(lián)系全詩，還有詩人寄托的深層含義，那就是希望處處都有活雷鋒的存在，希望奉獻愛心成為我們每個人的自覺行動。答案：這句話的意思選 a 四、1. 點撥：蹦蹦跳跳是（ aabb ）式詞語，前兩個字一樣，后兩個字一樣。又細(xì)又長是（abac ）式詞語，一、三個字一樣，二、四個字不一樣。www-2-1-cnjy-com 答案：高高興興安安靜靜前前后后大大方方又大又圓又粗又壯又長又高又寬又遠(yuǎn)2. 點撥：聯(lián)系上下文，從字面上來解

24、釋。答案：不說話3. 從第一自然段中仔細(xì)閱讀，找出答案。答案： 馬 指的是又細(xì)又長的枝條。五、1. 點撥：通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條。答案：棵 把 個 本2. 點撥：根據(jù)每個句式的特點，來判斷是一個什么句子。比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。2 答案：比喻句把楓樹比作太陽傘3. 點撥：仔細(xì)閱讀第一自然段，找出相關(guān)答案。答案： 楓樹 喜鵲的窩4. 點撥：閱讀第二自然段，找出相應(yīng)的答案。答案：喜鵲阿姨六、1. 點撥：根據(jù)自己的課外知識回答。答案：因為那里無憂無慮，孩子們可以放任玩耍，不受束縛，全身心的放松。2. 點撥：仔細(xì)閱

25、讀短文，找出答案。答案：演繹了一個王子戰(zhàn)勝魔王救公主的童話。3. 點撥：把自己置身于故事中，可以看出媽媽也很喜歡這個游戲。答案：說明媽媽已認(rèn)可了我們的活動也很有趣，媽媽是一個充滿愛心。有寬容心的媽媽。4. 點撥：排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。答案：運用了排比的修辭方法， 強調(diào)了我們當(dāng)時的高興， 為下文把媽媽當(dāng)成公主做了鋪墊。第 20 頁七、1. 點撥：近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如美好 和 美妙 。答案：勸說堅固2. 點撥：多閱讀幾遍，把重點的寫出來即

26、可。答案：養(yǎng)羊人修好了羊圈，他的羊再也沒有丟過。3. 點撥：聯(lián)系上下文回答問題。答案：他很后悔是因為他沒有聽街坊的勸告，沒有及時修補羊圈。4. 點撥：通過自己的理解，選出合適的選項。答案：八、1. 點撥：回憶課文填空。答案：抬起蹚到2. 一句話說完用句號，讀一讀1、2 句就能找出答案。答案： 4 小馬 松樹3. 點撥：動詞一般就是用來表示動作或狀態(tài)的詞匯?；旧厦總€完整的句子都有一個動詞。抬起 蹚到4. 點撥：這是一個表示并列關(guān)系的句子。根據(jù)其特點來寫句子。答案：我們做為學(xué)生 , 既要努力學(xué)習(xí) , 也要尊師敬長。九、1. 點撥：再整首詩里找景物，并根據(jù)顏色的特點，來寫答案。答案： 杜甫 黃鸝

27、翠柳 白鷺 青天 雪 黃 翠 白 青2. 點撥：根據(jù)自己的背誦，來填寫。答案：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。3. 根據(jù)自己的理解來寫詩意。答案：窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳萬里迢迢開來的船只。十、1. 點撥：一句話的末尾用句號。答案：6 2. 點撥：根據(jù)句子的特點來仿寫。答案：張亮越跑越快，離終點越來越近。3. 點撥：根據(jù)自己日常生活中的所見來作答。答案：因為事先看見閃電，后聽到雷聲。4. 點撥：仔細(xì)讀最后一個自然段找出相應(yīng)的答案。答案：太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙。十一、1. 點撥：每句話說完用句號表示。答案：13 2. 點撥：仔細(xì)讀 27 自然段，寫出相應(yīng)的答案。答案： 小兔子 小羊 小鹿 小馬 小老鼠 5 個小動物3. 點撥：閱讀第 10 自然段找出答案。答案：每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。第 21 頁4. 點撥：閱讀第 11 自然段找出答案。答案：象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。5. 點撥：通讀短文，根據(jù)自己的理解寫出道理。答案：各種事物都有自己的用途，不要強迫改變，結(jié)果會事與愿違。十二、1. 點撥：仔細(xì)閱讀短文，分別在3、6、10 自然段找出答案。答案：口罩編織店圍巾編織店襪子編織店2. 點撥：閱讀短文，在全文中找表示時間的詞語例如：