--金屬資源的利用和保護(hù)

1、1 / 4 張莊中學(xué)“自主互助，當(dāng)堂鞏固”九年級(jí)化學(xué)課案 課題： 8-3-2 金屬資源的利用和保護(hù) 課型：新課執(zhí)筆 :劉玲玲集備： 2013年月日教案： _ 日星期 _ 班第 _ 小組學(xué)生姓名 _ 目標(biāo)要求： 1. 了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素以及減速鋼鐵銹蝕的辦法。 2. 知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收利用廢舊金屬對(duì)環(huán)境及金屬資源保護(hù) 的重要性，樹立珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 3. 通過(guò)對(duì)鋼鐵銹蝕條件的探究，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)探究各要素的理解，提高學(xué) 生的科學(xué)素養(yǎng)。 重難點(diǎn)： 了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素以及減速鋼鐵銹蝕的辦法 學(xué)習(xí)器材： 多媒體 自學(xué)指導(dǎo)： 一、知識(shí)回顧： 1. 回憶金屬活動(dòng)性順序表

2、，說(shuō)說(shuō)鐵是怎樣的一種金屬？ 2你知道為什么下雨的時(shí)候，農(nóng)民伯伯要把一些鐵制的農(nóng)具拿到屋里嗎？ 3. 你的自行車什么情況下容易生銹，平常你是怎樣防護(hù)的？ 4. 日常生活中你還知道哪些鐵制品的保護(hù)措施？ 5. 根據(jù)課本第 19 頁(yè)完成探究的過(guò)程。 【提出問題】： 【作出假設(shè)】： 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施】：各小組內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（約一周前進(jìn) 行） 【觀察現(xiàn)象并記錄】：每天注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄結(jié)果。 二、閱讀第 1921 頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題： 1、鐵制品銹蝕的實(shí)質(zhì)是？ 2、在金屬活動(dòng)性順序中，鋁比鐵活潑，為什么生活中鐵易生銹而鋁卻不生銹？ 1、如何防止鐵生銹？ 4、完成

3、課本第 2021 頁(yè)“討論” 【精講點(diǎn)撥 】無(wú)論是哪種方法防銹，其原理主要是保持鐵制品表面的潔凈與干 燥；在其表面加保護(hù)層；改變金屬的結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面。 三、閱讀課本第20 21頁(yè)，回答下列問題。 保護(hù)金屬資源的有效途徑是哪些？ 2 / 4 2、你知道哪些廢舊金屬可對(duì)環(huán)境造成污染? 拓展與探究： 1、 如圖所示，在盛水的試管中加入一根潔凈的鐵釘 用帶U型管的膠塞塞緊，U型管內(nèi)水面處于同一高度 一周后觀察鐵釘和U型管內(nèi)水面變化（ ） A.鐵釘未銹蝕，水面一樣高 B 鐵釘銹蝕，水面左低右高 C.鐵釘銹蝕，水面左高右低 D.鐵釘銹蝕，U型管內(nèi)水從右邊全部逸 出 2、 冬日里的一天，某班教室的暖氣片和暖

4、氣管的接口處突然爆裂，里面噴出大 量的黃色液體，并伴有一些紅褐色的固體。水暖師傅、老師及同學(xué)們進(jìn)行了緊 急搶修。事后，同學(xué)們出于好奇收集了紅褐色固體進(jìn)行探究。 【初步分析】紅褐色固體的主要成分是鐵銹，鐵銹的成分復(fù)雜，主要是。 由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟、等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù) 雜的化學(xué)反應(yīng)，使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過(guò)程。 【收集資料】 氫氧化鐵 （紅褐色） 加熱可得鐵的氧化物 +水 （反應(yīng)前后元素化 合價(jià)不變） ；暖氣片是由生鐵鑄成的；當(dāng)?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來(lái) 水；鐵與銅都屬于金屬，有部分相似的化學(xué)性質(zhì)。如：銅在潮濕的空氣中可 以形成銅綠化學(xué)式為CU（OH）2COI。 【提

5、出猜想】請(qǐng)根據(jù)上述任意一條資料分析，紅褐色物質(zhì)中還可能含有的物質(zhì) 是 （寫一種物質(zhì)即可），你猜想的依據(jù)是 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想（紅褐色固體已干燥并研成粉 末） 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 3 / 4 課堂小結(jié): 自學(xué)情況 自學(xué)檢測(cè) 課堂反饋 課堂參與 評(píng)價(jià)人 _ 自學(xué)檢測(cè): 1、下列做法不能起防銹作用的是( A.在鐵制品表面鍍鋅 B. C.在金屬表面刷油漆 D. 2、下列建議或方法，對(duì)保護(hù)金屬資源沒有作用的是( ) 3、銅片長(zhǎng)期暴露在空氣中表面形成一層銅綠，下面物質(zhì)與該變化無(wú)關(guān)的是 ( ) A. CG B . Q C. HO D . 2 4、 某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包“雙吸

6、劑”用來(lái)吸收氧氣和水分，以防止食品 腐蝕。下列物質(zhì)常溫下能與空氣中的氧氣和水分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的產(chǎn)物又 容易吸水，因而可用作“雙吸劑”的是( ) A.熟石灰 B .炭粉 C .鐵粉 D .生 石灰 5、 汽車機(jī)器齒輪門把手鋸條鐵洗臉盆鐵柜鐵軸 剪刀 等常見鐵制品，為防止它們生銹，通常適合采取下面哪一種方法(填序號(hào)) (1) 在其表面刷一層油漆 (2) 在其表面涂上機(jī)油 (3) 在其表面鍍上其它金屬 (4) 在其表面燒制搪瓷 (5) 使其表面氧化形成致密的氧化膜) 在金屬機(jī)械上涂油 保留鐵制品上的鐵銹 A.積極進(jìn)行尋找金屬代用品的開發(fā)研究 B. 多開采金屬礦產(chǎn) C.加強(qiáng)廢舊金屬的回收利用 D.

7、 防止金屬銹蝕 4 / 4 課堂反饋： 1化學(xué)反應(yīng)往往需要在一定的條件下進(jìn)行。通過(guò)控制或改變反應(yīng)條件可以加 快、減緩甚至阻止反應(yīng)的進(jìn)行。下列所反映的措施中，能加快其化學(xué)反應(yīng)速率 的是（ ） A. 鐵門表面噴漆 B. 冰箱保存食物 C.用扇子扇煤爐火，火會(huì)更旺 D. 將木頭電線桿埋入地下的部分用火微微 燒焦 2、下列各種情況下，埋在地下的鑄鐵管道被銹蝕的速率最慢的是（ ） A .鐵礦石 B.金屬或合金 C.氧化物 D.非金屬單質(zhì) 5在切過(guò)咸菜的菜刀的同一面上選相近的三處進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：（ 1）一處用濕 棉球濕潤(rùn)；（ 2）另一處用干布擦干；（ 3）第三處用干布擦干后，涂上一層食 用油。放置一晝夜，觀

8、察菜刀三處表面哪一處最容易生銹，由此你得到何種啟 發(fā) 6、 常溫下，鐵生銹的條件是鐵接觸空氣中的和而發(fā)生的復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。 7、 多數(shù)食品易吸收空氣中的水分變潮濕，并吸收空氣中的氧氣而變質(zhì)。生產(chǎn)上 多在食品中放入一小包氧化鈣粉末， 可使食品保持干燥， 現(xiàn)已研究成功在食 品中放入一小包鐵粉 （包裹在多空泡沫塑料袋中），用鐵粉代替氧化鈣粉末 的優(yōu)點(diǎn)是 ：。 8、將下列五種選項(xiàng)的序號(hào)分別填在橫線上，每一項(xiàng)只能用一次。 A.緩慢氧化 B. 疏松多孔 C. 受空氣和水的共同作用 D. 使鐵器與空氣隔絕 E. 沒有水分存在鐵不易生銹 鋼鐵銹蝕條件鋼鐵銹蝕的過(guò)程屬于鐵銹狀態(tài) 使鐵保持干燥鐵器表面噴漆 A.在潮濕、疏松、透氣的土壤中 C. 在潮濕、致密、不透氣的土壤中 3、 在車船表面刷油漆的目的是（