部編人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃擬定者：一、教學(xué)目的和任務(wù)（一）知識(shí)與技能1. 會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2. 會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。3. 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10） ，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。4. 會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。5. 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、 分米和千米， 初步建立 1 毫米、1 分米和 1 千

2、米的長(zhǎng)度觀念，知道 1 厘米=10毫米、 1 分米=10 厘米、 1 千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1 噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1 分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6. 理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。7. 學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法1. 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。2. 結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解

3、決生活中的問(wèn)題。3. 結(jié)合具體情境，通過(guò)直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。4. 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。5. 了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。6. 有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。7. 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2. 在他人的鼓勵(lì)和幫助下， 能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3. 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理

4、性。4. 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。二、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)， 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角集合（重疊問(wèn)題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。重點(diǎn)：1. 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法2. 多位數(shù)乘一位數(shù)3. 長(zhǎng)方形和正方形4. 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)難點(diǎn)：1. 時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)2. 長(zhǎng)方形和正方形3. 毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)三、各單元教學(xué)目標(biāo)重

5、點(diǎn)和難點(diǎn)單元名稱(chēng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1. 秒的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒、知道 1 分=60秒會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2. 萬(wàn) 以 內(nèi)的 加 法 和減法（一）會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算3. 測(cè)量認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立 1 毫米、 1 分米和 1 千米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米=10毫米、 1 分米=10厘米、1 千米=1000米認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的長(zhǎng)度觀念，知道 1厘米

6、=10毫米、 1分米=10厘米、 1千米=1000米初步建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的長(zhǎng)度觀念4. 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）能正確三位數(shù)加、減三位數(shù)；理解驗(yàn)算的意義，養(yǎng)成良好的檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣；能正確三位數(shù)加、減三位數(shù)能結(jié)合實(shí)際情境選擇計(jì)算的策略5. 倍的認(rèn)識(shí)結(jié)合具體情境理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系，建立倍的概念；能解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”、“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題；結(jié)合具體情境理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系，建立倍的概念；能解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”、“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題；6. 多位數(shù)乘一位數(shù)能比較熟練地口算整十、 整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一

7、位數(shù)（不進(jìn)位）；理解多位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；能夠結(jié)合具體情境，選取恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算；能比較熟練地口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）；理解多位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方能夠結(jié)合具體情境，選取恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算；法7. 長(zhǎng)方形和正方形使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征；學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義，能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)并探索周長(zhǎng)公式；使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征；學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義，能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)并探索周長(zhǎng)公式；學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義，能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)并探索周長(zhǎng)公式；8. 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)使學(xué)

8、生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾；會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)；能比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大??；會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾；會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)；能比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大?。?。會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法9. 數(shù)學(xué)廣角集合使學(xué)生理解簡(jiǎn)單的集合知識(shí)，初步感受它的意義；會(huì)運(yùn)用集合的思想方法來(lái)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；使學(xué)生理解簡(jiǎn)單的集合知識(shí)，初步感受它的意義；會(huì)運(yùn)用集合的思想方法來(lái)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；四、教材淺析本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題

9、，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)。五、教學(xué)中要注意的一些問(wèn)題1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2. 平時(shí)注意對(duì)平板的管理，并且多關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解；3. 培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力，注重基本思路的展示和模型思想的建立；4. 注意孩子的知識(shí)的銜接，根據(jù)孩子的情況適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)。5. 把握好“正方形和長(zhǎng)方形認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展

10、空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。6. 利用平板打通功能適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。7. 注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，平時(shí)課堂教學(xué)中通過(guò)平板的功能多注意差生的掌握。六、教學(xué)中德育思想的滲透方法1. 借助平板讓學(xué)生查閱中國(guó)數(shù)學(xué)史，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育2. 借助教材，挖掘德育素材3. 借助我們的平板教學(xué)，設(shè)置時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念4. 在上課的時(shí)候讓學(xué)生知道我們學(xué)校與其他學(xué)校的不同，培養(yǎng)他們的愛(ài)校情感，和對(duì)父母的感激5. 利用平板輔助教學(xué)，從平時(shí)不斷更新教育觀念、改變學(xué)習(xí)方式6. 聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育7、

11、示范導(dǎo)行，進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育8. 通過(guò)利用平板使學(xué)生更好的解答題目培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維七、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段。 1. 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生使用平板時(shí)的學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。2. 讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)利用平板教學(xué)的小組答題引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

12、4. 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。5. 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。6. 利用平板教學(xué)工具的答題功能和師生互動(dòng)功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。7. 教師利用平板教學(xué)工具提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。8. 提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。八、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具 ppt 、電腦、鐘表模型、三角板、直尺九、教學(xué)進(jìn)度安排表周次單元（內(nèi)容）課時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間1 課堂常規(guī)教育；時(shí)、分、秒3 課時(shí)2 兩位數(shù)加減兩位數(shù)； 筆算幾百幾十加減幾百幾十；中秋放假4 課時(shí)3 加減法的估算；整理和復(fù)習(xí)4 課時(shí)4 毫米、分米的認(rèn)識(shí)；3 課時(shí)5 國(guó)慶節(jié)放假6 千米的認(rèn)識(shí)；噸