部編人教版九年級物理第十五章電流和電路單元測試題

1、精品文檔九年級物理第十五章電流和電路單元測試題班級：姓名： _ 得分： _一、選擇題： (103 分=30分) 1三個用細線懸掛的輕質(zhì)小球，它們之間的發(fā)生的相互作用如圖所示，請判斷這三個小球的帶電情況（）a甲、乙、丙都帶電 b甲、乙不一定帶電，丙一定帶電c甲、乙一定帶電，丙可能帶電、也可能不帶電 d甲可能不帶電，乙、丙一定帶電2兩個小球靠近時互相吸引， 接觸后把它們分開， 然后又把它們靠近， 這時兩個小球 （）a一定互相排斥 b 一定互相吸引 c 一定無相互作用 d 一定無吸引現(xiàn)象3關于電源，下列說法中錯誤的是（）a電源的作用是使正極聚集正電荷，負極聚集負電荷，以持續(xù)對外供電b在電源外部，電流

2、方向是從電源的正極流向負極c從能量轉化的觀點看，電源是將化學能轉化為電能的裝置d要得到持續(xù)的電流，必須要有電源4如圖所示，要使三盞燈并聯(lián)，應采取的做法是（）a連接 bd b連接 ad c 連接 ab d 拆除 bc 5張力同學在用電流表做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉到如圖所示的位置，你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是（）a電流表壞了 b電流表的量程選大了c電流表的量程選小了 d電流表的“ +” “-”接線柱接錯了6小麗同學在用電流表測量兩燈串聯(lián)時的電流，當閉合開關時， 發(fā)現(xiàn)兩燈時亮時暗，電流表指針來回擺動，發(fā)生此現(xiàn)象的原因可能是（）a某盞燈燈絲已斷 b電路某處

3、短路c燈泡與燈座接觸不好 d電流表損壞而出現(xiàn)斷路7如圖所示，閉合開關后，比較a、b、c、d 四處電流的大小，其中不正確的是（）aia=id biaid ciaib didic8如圖所示的電路中，當閉合開關時，若發(fā)現(xiàn)兩個電流示數(shù)相等，且均在正常值范圍內(nèi)，則出現(xiàn)的故障是（） ar1短路 br1斷路 c r2短路 d r2斷路9在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，將一只準確的電流表接入電路后，合上開關，燈泡均發(fā)光，但電流表的示數(shù)為零，造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）電流表被導線短路電流表的“ +” “- ”接線柱接反了電源壞了，電路中沒有電流由于電流表接線柱接觸不良，被開路了10如圖所示，若開關 s閉合后，燈

4、 l1、l2均不亮，小華同學利用一根導線去查找電路故障，當她將導線連接在燈l1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈l2兩端時，燈 l1亮而燈 l2不亮. 由此可判斷（）a燈 l1短路 b燈 l2短路 c燈 l1斷路 d燈 l2斷路1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 乙丙甲精品文檔二、填空題：（每空 1 分，20 分）11將塑料梳子接入閉合電路中，小燈泡不發(fā)光，說明塑料梳子是。用這種梳子梳干燥的頭發(fā)時，頭發(fā)會隨梳子“飄”起來，這是因為。13電流是由電荷的形成的，提供持續(xù)電流的裝量叫電源，電源把其他形式的能轉化為能。干電池的外部，電流方向從極流向極。12摩擦起電的原因是發(fā)生電子轉移，如絲綢摩擦

5、過的玻璃棒電子，帶電，而絲綢將電子，帶電。13驗電器 a帶正電，b不帶電，用一根金屬棒將它們連接后， 電流方向從驗電器到驗電器，電子移動方向從驗電器到驗電器。14如圖所示，（1）當開關 s1閉合， s2、s3斷開時，燈 l1和燈 l2的連接方式是_；（2） 當開關 s1斷開，s2、 s3閉合時，燈 l1和燈 l2的連接方式是 _ 。15 如圖所示，合上開關，電流表 a1的示數(shù)為 1.4a， 電流表 a2的示數(shù)為 0.5a，則通過燈 l2的電流為 _ a，若用電流表單獨測燈泡l1的電流，應選用量程（選“ 00.6a”或“ 03a” ） 。16同學們在連接實物電路時，開關應；電流表接入電路時，為了

6、避免電流過大損壞電流表，在不能預先估計電流大小的情況下，要進行_ _。三、作圖題（ 4+3+7=14分）17用筆畫線作導線，將右圖中的元件連接起來，連成符合下述要求的電路（設燈泡不會燒壞）并在方框 1 內(nèi)畫出電路圖。要求：開關 sl、s2都斷開，紅、綠燈都不亮；只閉合開關 sl，紅、綠燈都不亮；只閉合開關 s2，紅、綠燈都亮；開關 sl、s2都閉合，紅燈不亮， 綠燈亮。18. 我校 904班學生學習了串聯(lián)和并聯(lián)的知識以后，對教室內(nèi)照明用的6支日光燈的連接方式展開了討論，已知有兩個開關，每個開關控制3 盞燈。假若你是其中一員，試發(fā)表一下你的觀點你認為這 6盞燈的連接方式是；試在方框 2內(nèi)畫出你設

7、計的電路圖19 （1）如圖所示，兩間獨立病房里各裝一個開關，方便病人呼叫醫(yī)生。在護士室各有紅燈、綠燈各一個，病人按下開關s1，l1燈亮；另一病人按下s2，l2燈亮。請用筆劃線代替電線，連好電路。a1 a2 l2 l1 方框 1 方框 2 精品文檔（2）如圖所示，（ a）圖為電路圖，把（ b）圖中的實物按照（ a）圖連接起來。已知開關s閉合后 l1中的電流為 0.3a，l2中的電流為 0.5a。四、實驗探究題：（6+6+8=20分）20如圖 1 是小明和小強做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時未連好的電路，現(xiàn)要求燈l1和燈 l2并聯(lián)，且電流表測燈l2中的電流。（1）請你用筆畫線表示導線，幫他們完

8、成電路連接，以符合要求。（2）按要求正確連接好電路，閉合開關，電流表的示數(shù)如圖2 甲所示，則燈 l2中電流為_a 。（3）在這個電路中，用電流表測干路中的電流時，電流表的示數(shù)如圖2 乙所示，則燈 l1中的電流為 _a 。21王華和李強兩位同學準備了四、五個小燈泡和其他一些合適的電路元件，其中兩只小燈泡 l1和 l2的規(guī)格完全相同。他們按如圖所示電路進行了“探究并聯(lián)電路中干路的電流跟支路的電流的關系”的實驗。探究過程如下：用兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，連接如圖所示的電路，分別把電路中的a、b、c各點斷開，把同一只電流表接入， 測量流過各點的電流，并記錄在表格內(nèi)；用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，重復上述實驗

9、操作。實驗記錄如下表：實驗次數(shù)a點的電流 ia/a b點的電流 ib/a c點的電流 ic/a 第一次測量0.20 0.20 0.40 第二次測量0.28 0.28 0.56 他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析歸納出結論：并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和，并且各支路的電流相等。（1） 請 你 幫 他 們 分 析一 下 他 們 的 “ 探 究 結 論 ” 是 否 有 問 題 ？ 其 中 錯 誤的 部 分 是_ ，正確的部分是_。（2） 試分析他們在探究過程中可能是什么原因造成了他們探究過程的缺陷？請你提出改進的建議：_圖 1 圖 2 精品文檔22. 某電流表有兩個量程，只知道大量程是0-9a，小量程刻

10、度值未標明，王強為了探究電流表的小量程是多少，他先用大量程測一較小的電流，其示數(shù)如圖甲，再改用小量程測同一電流，指針指在圖乙的位置。他測得的電流值是 a；在下表中填寫與大量程數(shù)字相對應的小量程的數(shù)字。五、計算題（ 8 分）23如圖所示電路，電流表a1讀數(shù)為 0.18a，電流表 a3指針偏轉角度與電流表a1相同，通過燈泡 l3的電流為 0.32a，求：（1）通過 l1的電流是多大？（2）電流表 a3讀數(shù)是多大？（3）通過 l2的電流是多大？（4）電流表 a2的讀數(shù)是多少？六、綜合能力題（每小題4 分，共 8 分）24小剛同學在實驗室做連接并聯(lián)電路的實驗時，把兩個燈泡和開關如右圖連接。（1）小剛同

11、學的錯誤是 _；（2）請你在圖中只改動一根線，使兩燈構成并聯(lián)關系。25電學課上，老師曾講過“開關的作用” ，激發(fā)了小蘭等同學對開關的控制作用的探究。小蘭找來兩只相同的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，開關一只，導線若干。針對一只開關同時控制兩盞電燈通斷的情況畫出電路圖，如圖所示。按圖示電路探究了開關的控制作用。請你思考回答問題：（1）按圖_連接電路，開關閉合后，燈泡要亮一些。擰去一個小燈泡另一個小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光，是按 _圖組成的電路。（2）小蘭發(fā)現(xiàn)學校教室里，也是一只開關控制兩盞日光燈，教室里的日光燈采用的是_ 圖所示的連接方法。說出你判斷的理由。大量程0 3 6 9 小量程0 甲乙a1a2a

12、3l1l2l30 3 6 9 a 甲0 3 6 9 a 乙精品文檔九年級物理第五章電流和電路單元測試題-參考答案1c 2 b 3 c 4d 5c 6 d 7 b 8d 9 c 10 b 11 b 12a 13 d 14絕緣體摩擦起電，帶電體可以吸引輕小物體15正負正排斥16定向移動電能正負17失去正得到負18. a b b a 19串正負量程電源20串聯(lián)并聯(lián)21摩擦起電，吸引22零刻線，串，超過230.5 ，0 3a 24斷開，試觸25方法 1：器材：輕小物體如紙屑或微小的泡沫塑料用這個物體靠近輕小物體，如果能吸引輕小物體，則物體帶電，如果不能吸引，則物體不帶電。因為帶電體能吸引輕小物體方法 2：器材：驗電器把這個物體接觸驗電器，如果驗電器的金屬箔張開，則說明物體帶了電，如果驗電器的金屬箔不張開，則說明物體不帶電。實驗室用驗電器來檢驗物體是否帶電。方法 3：器材：兩根帶正電和負電的玻璃棒和橡膠棒把物體分別靠近懸掛著的玻璃棒和橡膠棒，如果都吸引，則物體不帶電；如果和其中一根棒子排斥，則物體帶電。因為同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引26驗電器a、b 都帶負電27如圖所示：28 （ 1）連接開關s與燈l2之間的導線連接錯誤（或造成電源短路）（ 2）如圖所示：29