一年級語文教師年度小我考察總結(jié)范文

1、xx一年級語文教師年度小我考察總結(jié)范文 讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書，愛好讀書，將為他們往后的學(xué)語文奠定穩(wěn)定根本。 一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就停止了，作為一年級語文教師，我認(rèn)為很勞碌，很辛苦，但也很快活。 其次，我重視在瀏覽教授教化的過程中，盡量激發(fā)學(xué)生能翻開想象的同黨，讀出本身的感觸感染出來。 我嚴(yán)格按照教授教化籌劃上課，精心設(shè)計(jì)教授教化法度典范、課表里功課。課前都精心預(yù)備，大年夜來不打“無預(yù)備之仗”。教授教化中老是采取學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展晃蕩等，繞揭捉生輕松快活地進(jìn)修常識。還不怕麻煩，制造各類教具，幫助教授教化，有效地激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)修興趣，進(jìn)步了教室教授教化的效力。為了能更好地容身教室

2、搞好教授教化，日常平凡重視本身營業(yè)才能的進(jìn)步，積極介入黌舍組織的聽課評課晃蕩，日常平凡應(yīng)用空余時光隨時隨地進(jìn)行教研，開展商量性的交換和反思。 經(jīng)由過程一學(xué)期來的盡力，我班學(xué)生在潑末檢估中獲得了優(yōu)良的成就，雖沒有名列前茅，但76邏輯學(xué)生參加檢測， 90分以上人數(shù)53人，98分以上38人，100分10人，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不輕易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的存眷，在進(jìn)步教室效力上再下工夫，爭奪獲得更好的成就! 寫字教授教化是一年級語文教授教化工作的可貴。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大年夜的心愿。學(xué)生的字寫得短長美丑，在很大年夜程度上可以反竽暌鉤他的語文程度，也可以表現(xiàn)其文化素養(yǎng)

3、。所以，在日常平凡的教授教化工作中，我特別留意對學(xué)生寫字的請求。起首，要繞揭捉生寫好字，作為他們的語文師長教師，我更重視本身在教室板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分應(yīng)用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫.既大年夜技能方面要肄業(yè)生，又大年夜習(xí)慣方面要肄業(yè)生。特別是習(xí)慣方面的請求，如如何握筆，保持如何的寫字姿勢，這些往往輕易無視，而恰好恰是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進(jìn)步，甚至影響到悠揭捉衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。是以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更重視學(xué)生有優(yōu)勝的寫字習(xí)慣。 起首，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在教室上，我經(jīng)常設(shè)立各類各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生

4、范讀、教讀等情勢在必定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣; 漢語拼音常識既是學(xué)生學(xué)好語文的根本，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。假設(shè)何繞揭捉生能把這看似逝世板的常識學(xué)得活潑有趣，又能很好地控制，我與年級組里的師長教師經(jīng)常交換，并向她們進(jìn)修教授教化經(jīng)驗(yàn)，以使本身能繞揭捉生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采取了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中控制拼讀規(guī)矩等方法教授教化生進(jìn)修漢語拼音.同時，在開學(xué)前一個半月教授教化拼音的時光里，我針對學(xué)生因材施教，天天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音常識活學(xué)活用，經(jīng)由過程學(xué)兒歌、“摘蘋不雅”游戲等情勢激發(fā)學(xué)生進(jìn)修的興趣,到達(dá)快活學(xué)拼音的目標(biāo)。 一年級新課程的內(nèi)容多、常識面廣，但又是打根本和培養(yǎng)優(yōu)勝習(xí)慣的關(guān)鍵時刻，而學(xué)生活潑好動、自我控制才能較差，對大年夜量逝世板的演習(xí)不感興趣，輕易產(chǎn)生厭倦心理，教授教化中如不雅把握不好，有可能使學(xué)生獲得的常識顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我老是想方設(shè)法帶著學(xué)生輕松進(jìn)修，繞揭捉生感到進(jìn)修是一種快活。 第三，重視本身的示范性。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以