《時(shí)分秒》教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載20xx 年秋新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元時(shí)、分、秒教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思第一單元時(shí)、分、秒第 1 課時(shí) 秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位 “ 秒” ，知道 “1分=60 秒” 。2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1 秒及 1 分（ 60 秒）的時(shí)間觀念。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等。教學(xué)步驟：一、情境

2、導(dǎo)入（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著“ 滴答 ” 聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位 秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（板書(shū)課題）二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)鐘面上的秒1、師：你知道怎樣計(jì)量用“ 秒” 做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生自主探索，共同探究3、學(xué)生反饋：時(shí)鐘有3 根針，走得最快的那根是秒針。秒針走1 小格是 1 秒。走 1 大格就是5 秒。如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類(lèi)推。4、體驗(yàn)

3、 1秒鐘師： 1 秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“ 滴答聲 ” 讓學(xué)生感受。 ）鐘表發(fā)出 “ 滴答 ” 一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1 秒。學(xué)生跟著時(shí)鐘的“ 滴答聲 ” ，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“ 滴答 ” 一聲就是一秒，我們拍一下手用1 秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1 秒。 1 秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1 秒鐘里卻可以做很多事情呢。 （舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1 秒鐘的價(jià)值） 所以， 我們可別小看了這短短的1 秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1

4、 分、每 1 秒。5、師： （邊撥秒針）秒針從數(shù)字12 走到數(shù)字 6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒？從數(shù)字6 走到 8，表示經(jīng)過(guò)幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10 秒？（二）探索分與秒之間的關(guān)系1、師：如果秒針從數(shù)字12 起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。3、學(xué)生反饋。4、小結(jié)： 秒針走 1 圈，就是 60 秒，這時(shí)分針走1 小格，也就是1 分鐘， 所以 1 分=60 秒。（三）練習(xí)：體驗(yàn)1 分鐘1、讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1 分鐘的長(zhǎng)短。2、師： 1 分鐘能做什

5、么呢？讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1 分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1 分鐘可以做什么事。（四）小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （認(rèn)識(shí)時(shí)間單位 秒）有了秒針， 計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。三、鞏固練習(xí)1、完成 “ 練習(xí)一 ” 第 2 題。填上合適的時(shí)間單位。補(bǔ)充：我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（） 。小明跑100 米要用 19（） 。2、跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50 米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎？從這張成績(jī)表中，你能看出什么？3、活動(dòng)：師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的

6、學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里，看看需要多少時(shí)間?？凑l(shuí)整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。四、作業(yè)收集有關(guān)時(shí)間的信息。板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 2 課時(shí) 時(shí)間的換算及計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過(guò)程：一、猜謎游戲引入：1、猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：“ 矮子指的是什么” ？

7、“ 高個(gè)指的又是什么？”“ 分針走一小格的時(shí)間是多少” ？ “ 分針走一圈的時(shí)間是多少” ？“ 時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少” ？“ 時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少” ？“1時(shí)等于多少分” ？“1分等于多少秒” ？3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5 時(shí)， 3 時(shí) 20 分， 6 時(shí)， 9 時(shí)50 分等。4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“ 時(shí)間的計(jì)算 ” 。 （板書(shū)課題）二、教學(xué)新課：1、教學(xué) “ 例 1” ：2 時(shí) =（）分（1）教師： 1 時(shí)等于 ？（學(xué)生答）那2 時(shí)呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。（3）反饋a、60+60=120 分b、2

8、 時(shí)就是 2 個(gè) 60 分，即 60 2=120 分（4）教師小結(jié)。2、完成第4 頁(yè)“ 做一做 ”先獨(dú)立完成， 再集體訂正， 訂正時(shí)， 可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。方法（ 1）時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)位一樣；方法（ 2）時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時(shí)換算是滿(mǎn)六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類(lèi)似。60 秒=1 分（ 10 個(gè) 1=1 個(gè) 10）60 分=1 時(shí)（ 10 個(gè) 10=1 個(gè) 100）反過(guò)來(lái)也是一樣的。3、教學(xué)例2：（1）教師投影例2 的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意：

9、小明7 時(shí) 30 分離家， 7 時(shí)45 分到校。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法：a、分針從6 走到 9。走了 3 大格，是15 分鐘。b、4530=15，是 15 分鐘。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、小結(jié)5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門(mén)到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。三、鞏固練習(xí)：1、完成第5 頁(yè)“ 做一做 ” 。集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。2、填空：（1）50 分比 1 時(shí)少（）分，1 時(shí)比 45 分多（）分。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1 時(shí)。3、競(jìng)賽：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3

10、時(shí)至 3 時(shí) 45 分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、全課總結(jié)，回歸評(píng)價(jià)：教師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9 時(shí)開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？一節(jié)課40 分鐘很快就過(guò)去了，“ 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！?是啊，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。第 3 課時(shí) 時(shí)、分、秒的鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。2、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)

11、間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1、完成 “ 練習(xí)一 ” 第 3 題。要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成。2、完成 “ 練習(xí)一 ” 第 4 題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成， 再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說(shuō)得有道理就行。3、完成 “ 練習(xí)一 ” 第 5 題。讀讀書(shū)上的三個(gè)例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。4、完成 “ 練習(xí)一 ” 第 6 題。先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測(cè)量在跑步或跳繩后，1 分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。5、完成 “ 練習(xí)一 ” 第 8 題。學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6、完成 “ 練習(xí)一 ” 第 9 題。指名說(shuō)說(shuō)題意。學(xué)生獨(dú)立列式，說(shuō)說(shuō)自己的