一年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教 學(xué)內(nèi) 容1、春曉設(shè)計(jì)日期教 學(xué)目 標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1正確流利地朗讀和背誦古詩(shī)，有能力的同學(xué)能讀出詩(shī)中的感情。2通過表演、猜測(cè)、討論、繪畫等形式，從整體上了解詩(shī)的大意。3在活動(dòng)和對(duì)話中，體會(huì)詩(shī)的情趣，初步產(chǎn)生對(duì)古詩(shī)的喜愛之情。教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)思考與調(diào)整教學(xué)過程：1引入激趣啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的或看到的春天美麗的景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。播放春曉教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語(yǔ)花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。教師簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然。2初讀感知學(xué)生自己利用課文所注的漢語(yǔ)拼音朗讀這首古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。注意讀準(zhǔn)下列字音：“覺”是多音字，在詩(shī)中讀ju；“啼”是第二聲。

2、讀后可以說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫了春天的哪些景物。3精讀理解（1）指導(dǎo)學(xué)生通過查字典說(shuō)說(shuō)“曉”“眠”“覺”“啼”“知”等詞的意思。（2）同桌交流，互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，然后說(shuō)給全班的同學(xué)聽，同時(shí)屏幕上打出古詩(shī)意思的圖畫。（3）看著屏幕上打出的畫面，說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的意思。（4）朗讀春曉，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。屏幕上打出這首詩(shī)，標(biāo)明節(jié)奏和重音。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4品讀領(lǐng)悟（1）屏幕上出現(xiàn)古詩(shī)意思的畫面，同時(shí)有配樂朗讀，聽了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評(píng)議。（2）學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。（3）屏幕再現(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。學(xué)生看著畫面，背誦春曉。然后

3、閉上眼睛，想象詩(shī)中描繪的景色，背誦。教師小結(jié)：詩(shī)人把握住“春曉”這一季節(jié)的時(shí)間和特點(diǎn)，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛春天，珍惜春光之情。屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩(shī)表現(xiàn)的畫面，學(xué)生看圖吟誦， 體會(huì)意境。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載教 學(xué)內(nèi) 容2、知識(shí)的海洋設(shè)計(jì)日期教 學(xué)目 標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：通過介紹各種書目，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，讓學(xué)生從小就喜歡徜徉在知識(shí)的海洋里，感知書的力量教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)思考與調(diào)整一.猜謎激趣1、出示謎面：千層寶庫(kù)翻開來(lái)，文字縱橫一排排。歷代事情它記載，知識(shí)沒它傳不開。2、交流讀書名言：3、教師小結(jié)：板：知識(shí)的海洋猜謎：書先小組交流名

4、言，后參加班級(jí)交流。4、讀題二 .評(píng)選星星1、 請(qǐng)各組代表帶了你看過的書來(lái)介紹，看誰(shuí)能當(dāng)上班級(jí)讀書之星。2、老師給讀書之星頒獎(jiǎng)。各組代表帶書上臺(tái)交流，請(qǐng)小評(píng)委亮分；并請(qǐng)打最高分的評(píng)委評(píng)價(jià)。三 .出示光盤1、出示光盤，請(qǐng)說(shuō)這里面包含多少本書，有多少字？2、播放光盤，讓學(xué)生感知其中包含的內(nèi)容，激起學(xué)生讀書的興趣。3、展示紅星閱讀，感受網(wǎng)絡(luò)世界書的海洋。1、學(xué)生試猜，眾說(shuō)紛紜。4、學(xué)生看后暢談體會(huì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載四 .實(shí)踐體驗(yàn)1、請(qǐng)小朋友們把剛才同學(xué)介紹的書進(jìn)行分類。2、放圖書館、閱覽室和新華書店錄像，介紹圖書館、閱覽室和新華書店。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖書館、閱覽室和新華書店各是什么地方？3、進(jìn)行選書競(jìng)賽。提

5、供圖書目錄，供學(xué)生挑選，并說(shuō)出理由。4、給圖書分類練習(xí)。5、組織學(xué)生談體會(huì)。圖書館：是藏書的地方，它是“ 書的海洋 ” 也是 “ 知識(shí)的寶庫(kù) ” 。閱覽室：是人們讀書的地方。新華書店：供應(yīng)圖書的地方。6、參加競(jìng)賽，交流競(jìng)賽體會(huì)。五.課外延伸 : 1、出示書房照片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書房該怎么布置？2、布置作業(yè)：回家布置自己的小書房。學(xué)生討論：把書分類放好；貼上有關(guān)讀書名言。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載教 學(xué)內(nèi) 容3、科學(xué)安排讀書時(shí)間設(shè)計(jì)日期教 學(xué)目 標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排讀書時(shí)間，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)思考與調(diào)整教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入1. 發(fā)放調(diào)查表，了解學(xué)生閱讀情況：每天讀書時(shí)間有

6、（10 、20 、30 、40 以上）分鐘。每天安排在（早晨、晚上、課間、假日）教師小結(jié)，古話說(shuō)：“ 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。” 我們要珍惜時(shí)間， 一定要科學(xué)安排時(shí)間，讀書也上一樣。 板“ 科學(xué)安排讀書時(shí)間。 ” 填寫讀書安排調(diào)查表，進(jìn)行小組交流，小組匯總。小組讀書時(shí)間平均每人每天的閱讀時(shí)間量及大約在什么時(shí)間段進(jìn)行閱讀 ,進(jìn)行全班交流。2. 指導(dǎo)閱讀師出示名言：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。哲學(xué)家培根說(shuō)：“ 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！币龑?dǎo)討論：為什么要科學(xué)安排讀書時(shí)間？朗讀名言，說(shuō)說(shuō)名言的意思。學(xué)生討論：科學(xué)安排時(shí)間就是節(jié)約時(shí)間。讀書時(shí)間要科學(xué)安排讀書才能保證。3. 小組討論全

7、班交流引導(dǎo)討論：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候最想讀書？什么時(shí)候背書的效果最佳？學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師小結(jié)：讀書要科學(xué)安排，才能保證課外閱讀任務(wù)的完成。一般安排在早晨和晚上，并且要堅(jiān)持做到。小組內(nèi)成員自由討論，有小組長(zhǎng)根據(jù)同學(xué)的討論，得出每天的最佳閱讀時(shí)間段在全班交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。4. 利用最佳閱讀時(shí)間段來(lái)讀書，能起到事半功倍的效果。每生根據(jù)自己的最佳閱讀時(shí)間段，制定一周的閱讀計(jì)劃，通過一周的讀書實(shí)踐，再進(jìn)行一些必要的微調(diào)，從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。學(xué)生制訂計(jì)劃，并進(jìn)行小組交流。5. 布置作業(yè)落實(shí)計(jì)劃提出要求：請(qǐng)同學(xué)們按計(jì)劃讀書，并把它記在今天我閱讀上，我們將定期進(jìn)行檢查。教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載教 學(xué)內(nèi) 容4、

8、村居設(shè)計(jì)日期教 學(xué)目 標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課3 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4 個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。2正確、流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。3想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。 激發(fā)熱愛大自然、珍惜童年的美好感情。教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)思考與調(diào)整教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友，春天是一首歌，春天是一幅畫，春天還是一首詩(shī)呢！清代有位大詩(shī)人高鼎，寫下了一首有關(guān)春天的詩(shī)村居，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1讀題。2出示古詩(shī)。自讀古詩(shī)，指名讀。生評(píng)，再讀。師范讀，生齊讀。3這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)是春天的？（草長(zhǎng)、鶯飛、二月天、拂堤、楊柳、春煙、）4. 小朋友的本領(lǐng)真大，在文中找到了春天。老師也找到了春天，小朋

9、友想不想看看老師找到的春天？多媒體出示一張張圖片。師述：小朋友，此時(shí)此刻，你是否已經(jīng)被這美景所吸引了呢？再來(lái)讀讀“ 陶醉 ” 這個(gè)詞。5在這春光明媚的日子里，孩子們又會(huì)干什么呢？請(qǐng)小朋友讀讀三、四兩句詩(shī)。你讀懂了什么？介紹“ 紙鳶 ” 。6在這美麗的春天里，處處春光明媚、 鶯歌燕舞， 處處鳥語(yǔ)花香、學(xué)習(xí)必備歡迎下載春意盎然，小朋友在廣闊的田野里放著風(fēng)箏，心里高興極了。人們居住在這里， 生活地多么幸福這就是田園生活，這就是鄉(xiāng)村生活。 因此，詩(shī)人高鼎將這首詩(shī)取名為村居。一起再來(lái)讀讀這首詩(shī)。7師范讀古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。8背誦古詩(shī)。三、課后作業(yè)：背誦古詩(shī)，回家后收集幾首有關(guān)春天的詩(shī)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教

10、學(xué)反思教 學(xué)內(nèi) 容5、登鸛雀樓設(shè)計(jì)日期教 學(xué)目 標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生有感情的朗讀課文，并能聲情并茂地背誦課文。通過學(xué)習(xí)這首詩(shī)，使學(xué)生初步了解“ 登高才能望遠(yuǎn) ” 的道理。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)思考與調(diào)整教學(xué)過程：一 .激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ娨晃挥忻拇笤?shī)人，你們高興嗎？生：高興二 .講授新知初讀感知請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照拼音自己讀一讀古詩(shī)。生：（自由讀古詩(shī)）檢查讀的效果（）難讀字音：千（出示“ 千” 的生字卡片）；（）易讀錯(cuò)字音：入、日。（出示“ 入、日 ” 的生字卡片）（）需要讀準(zhǔn)、讀好登、樓、白、盡、黃、入、流、千、目、更、學(xué)習(xí)必備

11、歡迎下載層。（電腦屏幕顯示生字）同桌互相檢查，質(zhì)疑答疑（）你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽老師來(lái)讀。（）誰(shuí)能有節(jié)奏地讀給大家聽（指名朗讀，播放古詩(shī)畫面，配合音樂，學(xué)生評(píng)議。）（ 3）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗誦，仔細(xì)地想象登上鸛雀樓時(shí)看到的壯觀美麗的景象。（放錄音）（ 4）你想用什么方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫面呢？小組可以商量一下。 （學(xué)生可以采取任何方式來(lái)表現(xiàn)，如：朗誦、表演、繪畫、語(yǔ)言描述。）（5）讓我們?cè)俅蔚巧线@美麗的鸛雀樓，感受一下當(dāng)時(shí)的壯觀景象。（6）詩(shī)人王之渙站在鸛雀樓上，氣勢(shì)磅礴的美麗景色盡收眼底，他的心情會(huì)是怎樣的呢？如果是你，你會(huì)如何吟誦這首小詩(shī)？生：（體會(huì)朗

12、誦，練習(xí)背誦）（7）采用多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、默讀、自由讀、賽讀、全班齊讀）三。課堂小結(jié)（）同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，連大詩(shī)人王之渙也忍不住要夸夸你們了老師想再考一考你們，我這里有幾首五言詩(shī)句，也請(qǐng)你仿照今天學(xué)的這首古詩(shī)的節(jié)奏來(lái)試著讀一讀，好嗎？，（自由讀古詩(shī)）（2）你們讀得真棒！希望你們也像詩(shī)人一樣，留心觀察周圍的景物， 把自己對(duì)美好景物的喜愛之情，用詩(shī)歌、 兒歌的形式表達(dá)出來(lái)。板書設(shè)計(jì)登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思教 學(xué)內(nèi) 容6、童話閱讀設(shè)計(jì)日期教 學(xué)目 標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀童話，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及培養(yǎng)他們對(duì)認(rèn)識(shí)童話的興趣。2

13、、看懂一些淺顯的童話故事，提高感悟能力。教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)思考與調(diào)整一導(dǎo)入新課1、老師放童話故事。2、 引導(dǎo)交流： 小朋友， 你們喜歡聽童話故事嗎？說(shuō)說(shuō)到目前為止，你聽過或看到了哪些童話，能跟小朋友說(shuō)說(shuō)嗎？3、小結(jié)板題： “ 閱讀童話 ” 1、小組派學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)童話的題目或簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。我最喜歡的童話故事是 這個(gè)故事主要講了,我最喜歡（討厭）故事中的，因?yàn)?、評(píng)比童話之星。二感悟方法1、出示簡(jiǎn)短童話小猴過生日2、指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流童話內(nèi)容。3、 學(xué)生自由朗讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、 學(xué)生小組內(nèi)交流故事中的的人物和事件。5、小組推薦代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)故事的四要素，復(fù)習(xí)鞏固。 4、評(píng)價(jià)交流。三實(shí)踐體驗(yàn)布

14、置作業(yè)：回去選一則自己喜歡的童話，運(yùn)用學(xué)到的方法。教學(xué)反思教 學(xué)內(nèi) 容7、邊讀邊思讀兒歌設(shè)計(jì)日期教 學(xué)目 標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)問題讀懂兒歌。2、通過教學(xué)，使學(xué)生能養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)思考與調(diào)整一導(dǎo)入新課1、訪談：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？說(shuō)說(shuō)到現(xiàn)在為止，你都學(xué)了那些兒歌？能說(shuō)說(shuō)這些兒歌你都明白講了什么嗎？二 .出示范例1、出示兒歌我心中的未來(lái)我心中有一個(gè)美好的未來(lái)：當(dāng)我成為畫家時(shí)，要給老師畫一張漂亮的像；當(dāng)我成為音樂家時(shí)，要給老師唱一支動(dòng)聽的歌；當(dāng)我成為科學(xué)家時(shí)，我要著宇宙飛船，摘一顆明亮的星星，為祖國(guó)添一枚閃光的獎(jiǎng)?wù)?。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、 學(xué)生小組內(nèi)

15、交流， 說(shuō)說(shuō)讀了課題你想了解什么？他想成為畫家、音樂家、科學(xué)家感謝教師和祖國(guó)的培養(yǎng)。3、這樣的孩子是怎樣的孩子？他是一個(gè)充分遠(yuǎn)大理想的孩子。4、小組推薦代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)。5、討論交流，評(píng)價(jià)討論。三感悟方法1、出示練習(xí)的兒歌，臺(tái)灣孩子的歌說(shuō)說(shuō)剛才是如何讀懂兒歌的。2、全班交流，總結(jié)方法。3、給兒歌之星頒獎(jiǎng)。1、小組說(shuō)說(shuō)讀懂兒歌的方2、全班交流，總結(jié)方法。邊讀邊想。3、用學(xué)到的方法說(shuō)說(shuō)如何朗讀并理解兒歌。4、再次練習(xí)，熟讀成誦！5、評(píng)選兒歌之星。實(shí)踐體驗(yàn)鞏固拓展布置作業(yè)：回去讀一讀新的兒歌，用上在課堂里學(xué)到的方法，說(shuō)一說(shuō)你的理解，講給你的父母聽一聽你的收獲，讓他們也來(lái)夸夸你?；厝?shí)踐，并寫下你懂得的意

16、思，記在你的讀書筆記本上。2、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了朗讀兒歌，你懂里面的意思嗎？今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣讀懂兒歌。板：邊讀邊思1、小組派學(xué)生上臺(tái)背誦兒歌2、學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思教 學(xué)內(nèi) 容8、梅花設(shè)計(jì)日期教 學(xué)目 標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1能正確流利地誦讀古詩(shī)。2讀中感悟，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，感受梅花的美。3在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生各心個(gè)性得到發(fā)展，提高審美能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)思考與調(diào)整一 、引入情景1教學(xué)開始把學(xué)生帶入四季花這個(gè)特定的情境中，感受花的美。2引出梅花。接著請(qǐng)學(xué)生欣賞雪中的梅花，讓他們直觀的感受雪花飛舞，寒梅獨(dú)放的情景。3調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二、朗讀古詩(shī)1. 以讀為主線

17、，設(shè)計(jì)了初讀、再讀、領(lǐng)讀、細(xì)讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生誦出感情2. 誦出節(jié)奏，誦出詩(shī)意。三、欣賞梅花圖片，在畫中感受梅花的特點(diǎn)，體驗(yàn)梅花不畏嚴(yán)寒的品格。四、背誦古詩(shī)五、理解詩(shī)意，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)梅花的品格。學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、作業(yè)：背誦古詩(shī)板書設(shè)計(jì)梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不足雪，為有暗香來(lái)。教學(xué)反思教 學(xué)內(nèi) 容9、憫農(nóng)設(shè)計(jì)日期教 學(xué)目 標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)的意境和思想感情。2學(xué)會(huì)生字新詞，理解“蹊”、“恰恰”等詞的意思。3背誦這首詩(shī)。教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)思考與調(diào)整教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1理解詞語(yǔ)2理解詩(shī)句同學(xué)們學(xué)習(xí)詞語(yǔ)又快又好，我相信大家在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上也初步理解了詩(shī)句。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你理解了哪一句詩(shī)？（不用按照