優(yōu)秀教師個人進修學習計劃

1、優(yōu)秀教師個人進修學習計劃 優(yōu)秀教師進行個人進修學習計劃的制定，是為了更好地 提升自我，拓展知識面。下面就隨小編一起去閱讀優(yōu)秀教師 個人進修學習計劃，相信能帶給大家啟發(fā)。優(yōu)秀教師個人進修學習計劃一 重視理論學習，提高 認識，更新教育觀念。通過學習，樹立以學生為本“的教育 觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生 終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 “為了一切學生，一切為了學生，為了 學生的一切” 。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育 理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育 教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展 的規(guī)律。通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)， 熟悉課標、教材，

2、 掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的 教育教學工作需要。力求達到：1）樹立良好的敬業(yè)精神 , 熱愛教育事業(yè) ,熱愛學校 ,熱愛 學生,遵紀守法 ,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范 ,熟悉學校的各種 規(guī)章制度。2）完成教育教學任務 ,教案規(guī)范 ,符合基本要求。熟悉所 任學科課標 ，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。3）熟悉學生的生理、心理特點 , 能管好課堂 , 完成學校分 配的班級德育管理工作。4) 熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié) 構(gòu)，更新教育教學觀念。5) 把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。6) 開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育 教學經(jīng)驗。1) 按時參加

3、學校組織的各種學習。2) 按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。3) 積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。4) 積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。5) 積極配合學校做好教育工作的考核登記。 以上繼續(xù)教育工作計劃，只是目前我的初步設(shè)計，未盡 之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過 程中加以完善和彌補。優(yōu)秀教師個人進修學習計劃二 1995 年踏上工作崗 位至今,已經(jīng) 19年了。在 19年的時間里 ,我一直在認真工作， 在日常教育教學中， 始終嚴格要求自己， 一直以學生為主體， 本著對學生負責的態(tài)度工作。隨著社會對教師的期望、要求 的不斷提高 , 我也逐漸感到自己

4、還存在不足：在學習上對自 己有所放松 , 以工作代替了學習 , 由于缺乏學習 , 造成工作中 缺乏思考 ,無法創(chuàng)造性的開展工作，學習上的欠缺 , 也造成了 理論功底不扎實 , 使自己無法提升到理論層面上，此外，在 信息技術(shù)運用方面也還有待提升，由于自己的主觀意見，一 直覺得數(shù)學教師注重的是給學生在思維上，在學習方法上一 恰當?shù)闹笇Ь托?。因此，多年來從沒有重視自己的書寫基本 功，這也是今后要提升的地方。根據(jù)自己的實際情況和現(xiàn)行教改的需要，我為自己制定 的三年發(fā)展目標為：樹立終身學習的觀念, 使學習成為自己的一種內(nèi)需 , 通過學習提升師德修養(yǎng) , 豐富知識結(jié)構(gòu) , 增強理 論底蘊 ; 工作中 ,

5、積極投身教育科研的改革與實踐 , 積極探索 新的課堂教學 ; 實踐中 , 不斷探求 , 感悟 , 反思, 使自己逐步成 為優(yōu)秀的教師。第一年度目標：1認真學習深刻理解二期課改精神 、小學數(shù)學教 育等幾本書的內(nèi)涵。2積極參加各類進修、本體知識培訓，提高自身專業(yè) 素質(zhì)。3 積極參加各類聽課活動，尋找自身的不足之處，完 善自身的教學手段和方法。4 完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學習體會和 論文。5嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學 生的學校學習過程中帶來的影響。成果形式：1每天至少安排 1 個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀 2 本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；2多聽優(yōu)秀教

6、師的課，聽課后寫下聽課體會并進行交 流；3能整合教材，備好本年級任教的課。4課堂實踐與教學反思緊密結(jié)合，截取自己教學中成 功或須改進的環(huán)節(jié)進行案例分析，每學期完成一篇高質(zhì)量的 論文或教學案例分析；第二年度目標：1堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)知識學習相結(jié)合，不 斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。2主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很 好的把握。3繼續(xù)進行課堂教學的實踐， 在實踐中不斷磨礪自己， 使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有 明顯的提高，并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教 學方法、低年級空間與圖形教學研究等。4課堂實踐與教學反思相結(jié)合，積極撰寫教學案例或 高質(zhì)量的教學論

7、文，力爭在各類評比中獲獎。成果形式：1每天至少安排 1 個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀 2 本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；寫 好博客2數(shù)學論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。3能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如 何與高一級做好銜接等。第三年度目標：1堅持理論學習和專業(yè)知識學習相結(jié)合，不斷提升自 己的專業(yè)素養(yǎng)。2在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己 的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研 究型教師靠攏。3根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓， 能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。成果形式：1每天至少安排 1 小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中

8、至少讀 2 本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；2根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識 培訓，能與同伴分享。3對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理，撰寫跟蹤性 論文。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理 論層面，向研究型教師靠攏。困難預測：由于工作的繁忙，時間上難以保證。自己的惰性也可能影響到目標的完成。有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。應對措施：合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們 變“苦學”為“樂學”。認真總結(jié)課堂教學的科研成果。認真作案例分析。通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的 學生有較大提高。每學期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學生自學 的能力。自我檢測：時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。 在操作過程中有新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標?？傊ㄟ^做好教學工作的每一細節(jié)，