跑進家來的松鼠公開課教案（精編版）

1、.22* 跑進家來的松鼠教學設計教師：露教學目標：1. 讀讀記記“儲存，干脆，失蹤，千方百計，哭笑不得”等詞語。2. 理解課文容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。（重點）3. 產(chǎn)生愛動物，愛自然的美好情感。4. 有感情地朗讀課文。教學重點：理解課文容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。教學難點：產(chǎn)生愛動物，愛自然的美好情感。教學課時： 1 課時教學過程：一、猜謎揭題，激發(fā)興趣今天老師給大家?guī)硪粋€謎語， 看誰能猜出來？“叫鼠不是鼠， 尾巴像掃帚， 喜歡樹上住，松果當食物?！贝蛞粍游?。對啦，是松鼠。如果這只松鼠來到你家，你會怎么做？。今天我們就學習第22 課，齊讀課題跑進家來的松鼠 。（出示課

2、題） 二、初讀課文，整體把握1. 從課題中你知道了什么？（有一只松鼠跑進了我家。）2. 你們還想知道什么？教師歸納板出學生想知道的問題：松鼠為什么會跑進我家？松鼠跑進我家后，做了哪些事？我們一家人怎樣對待松鼠？3. 下面請同學們請打開書本118 頁，帶著以上問題， 分組朗讀課文。 注意讀準字音，讀通句子。 板書課題 4. 檢查生字詞認讀情況。5. 解決了字詞， 我們再來解決一下剛才的幾個問題。 松鼠為什么跑進我家啊？ 指名回答以下問題一（我們家的房子緊挨著森林）6. 那么松鼠又在我們家做了那些事？請大家快速瀏覽課文， 四人小組可以討論概括一下。（ 7-11 貯存冬糧， 12-15 晾曬蘑菇，

3、16-20 自己墊窩） 你覺得這只小松鼠怎么樣？談談自己的感受。 板書事件 3 / 3三、感情朗讀，深化感受( 一)過渡: 做了這么多壞事 , 我們一家人肯定很討厭這只松鼠吧。（松鼠很可愛，我們?nèi)液芟矚g松鼠）（二） 請細細默讀課文， 思考：你是從哪些地方體會到松鼠的可愛和我們?nèi)覍λ墒蟮南矏壑榈模?畫出有關語句， 并圈圈、點點， 在旁邊寫寫你的體會和感受。( 隨機，引導學生對課文進行美讀)課文重點語句理解：1. 整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。（這句話介紹的是松鼠的習性，它喜歡“整天滿屋亂跑” 、“跳來跳去”，但從“驚人”、“從來沒有” 可以看

4、出作者對小松鼠的那些行為并沒有絲毫的埋怨， 讀到的只有稱贊。）2. 有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。（松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的臉，還“輕輕咬”他的耳朵，顯 然松鼠已成為小作者親密的伙伴。描寫松鼠的幾個動詞， 不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。）什么叫“蹭”？誰用動作表示一下。你經(jīng)常蹭的都是哪些人？3. 爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”（知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅

5、沒有責 怪松鼠，反而“哈哈大笑”，認為這是松鼠的“天性”，還夸獎它“不甘落后”， 可見爸爸對松鼠是何等的喜愛。而且爸爸一直強調(diào)是咱們家的松鼠。）爸爸的態(tài)度有令你意外嗎？從中又體會到什么？4. 有一天，它干脆失蹤了， 哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？ 我們心里空落落的。（松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊。）何謂“空落落”？（尤其是“空落落”一詞可見松鼠在作者心中所占的分量。松鼠不見了，他們就感覺少了一樣東西， 他們多么舍不得這只可愛的松鼠呀！ ） 小結：從松鼠的一舉一動， 家人的一言一行， 我們都能感受到隱藏在其中的感情。這也是我們這篇課文表達方式上的特點。松鼠雖然一而再、 再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進家來的松鼠是那么可愛，因此，這些 錯誤都是可以原諒的， 就如孩子的調(diào)皮。 細細讀來， 課文處處充溢著對松鼠的喜愛。四、拓展延伸，布置作業(yè)1. 鞏固練習。2. 觀察一種小