新教師練習工作總結

1、xx年新教師練習工作總結 【 - 新教師工作總結】 為了彌補本身的缺乏，我嚴格按照黌舍和指導師長教師的請求，賣力細心地備好課，寫好教案，積極向其他同窗和師長教師進修，多多向人就教，把握好每次上課的時機，錘煉和培養(yǎng)本身的講課才能。 “十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高本質(zhì)的優(yōu)良師范大年夜學生為目標，周全嚴格請求本身，賡續(xù)尋求進步，賡續(xù)完美本身，賡續(xù)超出本身。 近兩個月的練習，使我真正領會到做一位師長教師的樂趣，同時，它使我的教授教化理論變?yōu)榻淌诮袒瘜嵺`，使虛擬教授教化變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕淌诮袒?。近兩個月的練習，如今回想起來，短短的練習生活，感到可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在練習的校園

2、里，那出自學生的一極少“師長教師好?！薄皫熼L教師好”的感到真好，我有時認為本身是不是被叫上癮了。呵呵。 小學二年級的學生愛好夸耀本身，于是我根據(jù)他們的個性和年紀特點，異常重視鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的說話對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們獲得師長教師的贊賞，積極性進步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復問題的習慣了，并且，同窗答復問題很好的，我就叫所有的同窗用“棒、棒、你真棒!”的鼓勵話語來鼓勵他們，如許，充分活潑了教室氣氛，學生情感飽滿，起到了很好的教授教化效不雅。 近兩個月的練習，令我感慨頗多。我練習的班級是二年級201班，一大年夜群八、九歲的小孩子，又可愛

3、，又活潑，又好動，又油滑。記得我剛到課室的第一天，下晝就有的同窗送了本身畫的畫給我。我異常沖動。 全部練習時代，我認為班主任的工作最令我難以忘記。因為二年級的學生都還小，自我組織和束縛才能都還很差，特別是生更差。這就須要師長教師牽著他們走，告訴他們應當如何做。我特別重視對生的工作，要實現(xiàn)“沒有教學生”的教導夢想，因為我信賴沒有教學生，只有教師長教師，是以，我異常重視我自身本質(zhì)的進步。在這方面，我毫不訓斥他們，而是耐煩地教導他們，跟他們聊天，懂得他們，有的放矢。制造時機讓他們參加班里的晃蕩，讓他們知道，師長教師是看重他們的。進修成就好只是孩子健康成長的一個方面，不克不及因為成就不睬想就困惑孩子的

4、才能，因為才能是多方面的。在我的悉心盡力下，班里的幾位生成就都有了明顯的進步，他們頁堪測驗大年夜不合格的，在接下來的語文和數(shù)學xxxx單位測驗都合格了。大年夜中我深深領會到，對那些生不克不及只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要懂得他們的心坎世界，有的放矢。 八、九歲的小孩子很好動，并且留意力異常輕易分散，如許很輕易開小差，影響教授教化效不雅。為了改進這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組賣力聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效不雅不雅然好。以前經(jīng)常因為學生鄙人面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，如今卻可以很好地控制教室，直接向教室要效益了。 在上課的過程中，我碰到了很多艱苦：譬如學

5、生的不合營就經(jīng)常令我咬牙切齒。當時有人建議我應用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強保持教室秩序。然而，這也無疑加深了師長教師與學生之間的隔膜，甚至使學臨盆生厭學的心理。作為教導工作者，就要想方設法創(chuàng)設平易近主調(diào)和的教授教化氣氛，在教授教化晃蕩中建立平等的師生關系。并且教師要把本身當成晃蕩中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教授教化效不雅還不錯，有幾個很油滑的學生在上我的課時賣力多了，還積極舉手答復問題。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的領會是必須把學生的進修興趣調(diào)動起來，使他們在快活中主動進修。無論是上語文氛樣數(shù)學，我都

6、采取以學生為主，師長教師為輔的教授教化方法，教室只如果以學生的朗讀和提問為主，然后繞揭捉生充當小師長教師的角色講評，我再加以彌補、改俘。因為教室都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們進修的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教授教化方法。激發(fā)了學生濃厚的進修興趣。 聽了一周的課之后，我開端走上講臺，開端了本身的第一篇“處女作”。當然，剛開端心境特別重要，因為經(jīng)驗缺乏和應變才能不強，教室出現(xiàn)了“講課重點不凸起，講課次序不清，師生合營不敷默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導師長教師請求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師進修，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。贊助修改教案，她們沒有涓滴的架子，有更多的是同伙般的親切交談。 批改功課，改俘學生的缺點是異常重要的。我在改俘學生每個缺點的時刻，寫上鼓勵的考語，并在考語中強調(diào)?？钡闹匾裕⒏鶕?jù)各個學生的情況加以鼓勵之，勸導之。對那些在我請求?？敝笠廊徊恍？钡膶W生，我在功課上寫明。我的指導思惟是賡續(xù)給學生改俘缺點的時機，直至熟悉了缺點并改俘為止。對于個別情況的學生，我會指導他們，直到他們主動改俘缺點。身為一位教導工作者，就是要有如許的耐煩，才能把學生的缺點改俘過來。 時光過得真快，短短的近兩個月練習生活已經(jīng)停止了。這近兩個月的