2014二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

1、二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案第一單元 自己拿主意主題一 讓我想想 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從；2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、引入課題 選東西的時(shí)候，你有自己的理由；遇到總是的時(shí)候，你有自己的辦法；每一天，你有自己的安排與老師互動(dòng)。二、觀察體會(huì)讀P3左下留言 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖想一想：媽媽為什么夸獎(jiǎng)這個(gè)小男孩？他在商店中說(shuō)自己要想一想，他在想什么？自己需要的東西，應(yīng)該是些什么樣的東西？ 齊讀。觀察、思考。想一想，說(shuō)一說(shuō)。“他在想，這個(gè)東西我

2、需要嗎?！薄皩?shí)用，方便，便宜?！?三、交流 新學(xué)期開始了，你對(duì)自己買的學(xué)習(xí)用具滿意嗎？為什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，說(shuō)說(shuō)自己的理由。四、看故事學(xué)道理 引導(dǎo)學(xué)生看P4故事 組織交流：如果你攢了5元錢，準(zhǔn)備為為買一份生日禮物，你會(huì)選什么呢？說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。結(jié)合自己的情況說(shuō)說(shuō)自己知道的道理。說(shuō)說(shuō)自己的想法。 五、我有主意玩游戲、交朋友、布置自己的房間這些事你有自己的主意嗎？組織交流。小結(jié)：生活中有趣的事還有很多。比如：看看圖中的小杰是怎么做的，說(shuō)說(shuō)自己的想法。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么？常常去哪里？最大的興趣是什么？六、總結(jié) 自己的事要試著自己拿拿主意不要總依賴別人，讓別人為你操心。有的時(shí)候，我們的決定

3、不一定對(duì)，我們的主意不一定好。要聽聽別人的意見。結(jié)合P6的插圖，說(shuō)說(shuō)這些小朋友是怎么自己拿主意，聽別人的意見的？交流：自己拿主意的時(shí)候，父母反對(duì)過(guò)嗎？遇到別人的意見和你的意見不一致的時(shí)候，是怎么處理的？活動(dòng)主題二 相信自己 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議； 2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議。有自信。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 活動(dòng)主題二 相信自己 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議；2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能堅(jiān)持自己正確的想法，

4、同時(shí)又能接受別人合理的建議。有自信。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)（我來(lái)試一試） 一、引入課題 人一生下來(lái)，什么都不會(huì)做，但是孩子們現(xiàn)在會(huì)做許多事，這是為什么呢？想一想。二、我來(lái)試一試 引導(dǎo)學(xué)生觀察P7頁(yè)的圖畫。從小小鷹、小猴、小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程中，尋找道理。它們成功的關(guān)鍵是什么？學(xué)生觀察P7頁(yè)的圖畫。說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 “敢去試一試。” 總結(jié)：相信自己，大膽去試一試。如果行，那你又長(zhǎng)了本領(lǐng)；如果不行，你至少也積累了經(jīng)驗(yàn)。三、成長(zhǎng)足跡 看故事，爸爸為什么夸獎(jiǎng)他的兒子？你有這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎？把自己的經(jīng)歷記錄下來(lái)。說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)。交流自己“試一試”的經(jīng)歷。 記錄自己的

5、經(jīng)歷。第二課時(shí)（我能這樣做嗎）一、引入課題 有的時(shí)候，我們會(huì)面對(duì)別人不同的要求，但對(duì)于不同的要求，有不同的處理方式。P9圖中戴帽子的小朋友就遇到了這樣的事，讓我們來(lái)看一看。與老師互動(dòng)。二、觀察體會(huì) 引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)一下他遇到了怎樣的問(wèn)題？觀察，體會(huì)一下他遇到了怎樣的問(wèn)題？三、交流 你認(rèn)為他的處理方法對(duì)嗎？當(dāng)好朋友提出別把自己打碎玻璃的事告訴老師時(shí)，他為什么會(huì)猶豫？ 小結(jié)：遇到事情，我們應(yīng)該仔細(xì)想一想：什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。說(shuō)一說(shuō)：他應(yīng)該怎樣處理好朋友打碎玻璃的事？同桌交流后，指名談自己的體會(huì)。說(shuō)一說(shuō)自己的心得。四、我來(lái)判斷 1、讀小朋友的日記。 2、鼓勵(lì)學(xué)生做出自

6、己的判斷。 3、結(jié)合實(shí)際談體會(huì)？說(shuō)一說(shuō)日記中說(shuō)了一件什么事？判斷一下，這個(gè)孩子做得對(duì)不對(duì)，為什么？說(shuō)說(shuō)自己讀了這則日記，想到了什么？五、我有主意 1、判斷一下P11圖中人物處理事情的正誤。2遇到下面的情況，應(yīng)該怎么做？說(shuō)說(shuō)人物做得對(duì)不對(duì)，如果是自己，應(yīng)該怎么辦？ 根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一談。六、總結(jié) 俗話說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不對(duì)的事，就是再小也不能做?！皬男⊥滇?，長(zhǎng)大偷金?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。活動(dòng)主題三 學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會(huì)到這樣做的快樂(lè)；2養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會(huì)到這樣做

7、的快樂(lè)；養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)（今日事，今日畢）一、故事引入 講齊白石老先生的故事。引導(dǎo)學(xué)生理解先生說(shuō)的話。引出課題。學(xué)生聽故事。說(shuō)說(shuō)自己的理解，齊讀課題。二、說(shuō)說(shuō)理 1引導(dǎo)學(xué)生看小松鼠的故事。2說(shuō)說(shuō)結(jié)果，想一想，這樣的結(jié)果是怎么造成的？ 3想一想：小松鼠以后會(huì)怎樣生活？4讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？ 5小結(jié)：今天的事今天完成，我們只有抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。自由看故事。說(shuō)出自己的理由。 根據(jù)故事的結(jié)果判斷一下。 交流自己知道的道理。 學(xué)習(xí)今日歌。三、幫幫忙 1時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一樣多的，可是多多卻遇到了一個(gè)時(shí)間不夠用的麻煩，讀

8、一讀故事，想一想應(yīng)該怎么幫助他？ 2我們班里的多多。學(xué)生自由讀P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下應(yīng)該怎么幫助他。用幫助多多的辦法，幫助一下身邊的同學(xué)。四、我會(huì)做 看P13左下的圖，說(shuō)說(shuō)自己課余都在做什么？互相交流。第二課時(shí)（我的作息時(shí)間表）引入課題 1有了一定的目標(biāo)才會(huì)有努力的方向；每天做一點(diǎn)兒，就離目標(biāo)近一點(diǎn)兒。你有自己的理想嗎？與教師互動(dòng)。說(shuō)說(shuō)自己的理想。2要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要求每一個(gè)孩子有自己的時(shí)間表，我們今天就來(lái)來(lái)討論一下我的作息時(shí)間表。 讀課題。二、看看小朋友們的目標(biāo)1看P14圖，看一看小朋友們的目標(biāo)是什么？感受一下誰(shuí)的生活有意義？2每個(gè)孩子都有自己的理想，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自

9、己的理想，給自己定一個(gè)目標(biāo)?？匆豢葱∨笥褌兊哪繕?biāo)是什么？感受一下誰(shuí)的生活有意義。與同學(xué)交流一下自己的目標(biāo)。三、活動(dòng) 1給自己定一個(gè)目標(biāo)，安排好時(shí)間，然后有條理地去做，那人都會(huì)很充實(shí)，每天都會(huì)快樂(lè)。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伙伴的建議。制訂一份時(shí)間表。愿意定目標(biāo)。學(xué)習(xí)交流：什么日子是重要的日子？ 為什么要安排時(shí)間鍛煉身體？ 根據(jù)自己的目標(biāo)，制定一份時(shí)間表，合理地安排自己的每一天。第二單元 獻(xiàn)出我們的愛(ài)活動(dòng)主題一 我們手拉手 教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)；2能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)；能在生活中關(guān)心他人，幫助

10、同學(xué)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（愛(ài)在我們身邊）一、單元點(diǎn)題 1板書“愛(ài)”，問(wèn)：“愛(ài)”是什么？學(xué)生根據(jù)自己對(duì)愛(ài)的理解說(shuō)一說(shuō)。2小結(jié)：愛(ài)就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶今天，我們就進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)（板書課題）二、愛(ài)在我們身邊1看P17三幅圖，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)傳遞了自己的愛(ài)。說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)傳遞了自己的愛(ài)。2你從哪里知道的？（引導(dǎo)讀好對(duì)話）反復(fù)讀好對(duì)話。3討論：像這樣小的事也叫“愛(ài)”嗎？ 同桌討論?！皭?ài)是細(xì)小的，是長(zhǎng)久的，是相互的?！?4小結(jié)：課堂上，給你遞來(lái)的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你一聲喝彩；犯了錯(cuò)誤時(shí)送你一句提醒，這些都是愛(ài)的表現(xiàn)。5交流：你得到過(guò)別人的幫助嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣

11、的？ 結(jié)合何小亞的感受，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。三、我的感受 1看P18的故事。說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣由“難過(guò)”到“高興”的？2情感活動(dòng)：如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過(guò)你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么要謝謝他？說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣由“難過(guò)”到“高興”的？學(xué)生傾訴自己的情感。四、總結(jié) 1其實(shí)，愛(ài)就在我們的身邊，離我們并不遠(yuǎn)。每個(gè)人都在被人關(guān)愛(ài)著，每個(gè)人也都在關(guān)愛(ài)著別人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)越來(lái)越美好。2播放愛(ài)的奉獻(xiàn)。 第二課時(shí)（請(qǐng)讓我來(lái)幫助你）一、引入課題 我們的身邊充滿了愛(ài)，但愛(ài)是相互的，當(dāng)你得到了別人的愛(ài)時(shí)，你是否會(huì)想到也要愛(ài)別人呢？愛(ài)就體現(xiàn)在對(duì)別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“請(qǐng)

12、讓我來(lái)幫助你”。（板書） 與教師互動(dòng)。二、 女孩的變化 引導(dǎo)學(xué)生看P19圖，體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過(guò)程。討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？看圖，知道故事的大概內(nèi)容。體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過(guò)程。根據(jù)自己的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己的想法。三、請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 引導(dǎo)學(xué)生看P20圖，學(xué)一學(xué)圖中的人物是怎樣幫助別人的。同桌交流一下自己的學(xué)習(xí)所得。小結(jié)：是的，愛(ài)的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個(gè)孩子都是一個(gè)很有愛(ài)心的人。議一議：如果讓你選擇，你會(huì)幫助哪些人？怎樣幫助他？學(xué)生相互議議。當(dāng)我們接受別人的關(guān)心時(shí)，我們會(huì)心存感激，當(dāng)我們主動(dòng)伸出幫助他人的雙手時(shí)

13、，心情會(huì)是怎樣的呢？ 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以及學(xué)習(xí)到的道理，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。四、拓展升華 1學(xué)習(xí)P21故事。2說(shuō)說(shuō)自己的感想。3小結(jié)愛(ài)的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光，一絲快樂(lè)，別人也會(huì)感到春風(fēng)般有溫暖。你有過(guò)這樣溫暖的感覺(jué)嗎？你給別人送過(guò)溫暖嗎？ 自由學(xué)習(xí)。暢談自己的感想。結(jié)合自己的實(shí)際感受說(shuō)一說(shuō)。主題活動(dòng)二 爺爺奶奶，你們好 教學(xué)目標(biāo)：1在生活中學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；2培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（我是爺爺?shù)男」照龋?一、直接入題 引導(dǎo)學(xué)生解

14、題：為什么說(shuō)我是爺爺?shù)男」照龋吭鯓幼鰻敔數(shù)男」照?？學(xué)生帶著問(wèn)題讀P22文字。說(shuō)一說(shuō)“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊?。二、我的爺爺奶?1看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？自由看書。學(xué)習(xí)介紹爺爺奶奶。2像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們?nèi)?ài)呢？ 看書中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的外婆的。把自己的愛(ài)說(shuō)出來(lái)給爺爺奶奶、外公外婆聽。學(xué)生相互介紹自己的爺爺奶奶。 看書，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。 表達(dá)自己的愛(ài)。三、我的行動(dòng)引：我們不能光說(shuō)，還得落到行動(dòng)上。怎樣用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩呢？看P24圖文。說(shuō)一說(shuō)：自己的家里有老人嗎？你為他們做了什么？學(xué)生自由讀文。說(shuō)說(shuō)自己在家

15、里的表現(xiàn)。 四、總結(jié) 只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。第二課時(shí)（為老奶奶打傘）一、引入 你們知道老人有什么特點(diǎn)？在眾多的人群中，你是怎么認(rèn)出他們來(lái)的？回憶老人的舉動(dòng)，了解老人的特點(diǎn)。二、學(xué)一學(xué) 1讀P25主題文送傘2引導(dǎo)學(xué)生看P25下面的三圖中，想一想誰(shuí)對(duì)老人好？他們是怎樣做的？學(xué)生齊讀。看P25下面的三圖中，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)老人好。他們是怎樣做的。三、我們這樣做 1悉心地去愛(ài)身邊的老人，你做到了嗎？說(shuō)說(shuō)自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛(ài)他們的。2回憶一下自己為老人做過(guò)的事情。把經(jīng)過(guò)和感想說(shuō)給大家聽。3師小結(jié)：（針對(duì)孩子們的說(shuō)話作相應(yīng)的評(píng)價(jià)）四、議一議我們來(lái)討論一下，對(duì)于

16、需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會(huì)應(yīng)該為他們做些什么呢？學(xué)生為“幫助老人”出金點(diǎn)子。如“老人商店”“老人醫(yī)院”等?；顒?dòng)主題三 幫幫殘疾人 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人生活的艱辛；2培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（他們不容易）一、試試 看你認(rèn)為做什么事最難做，為什么？ 學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)為難做的事，并講出理由。假如你現(xiàn)在少了一只手，你就連平時(shí)覺(jué)得最簡(jiǎn)單的事都做不好？你信嗎？ 試試用一只手穿衣服?？纯词且粋€(gè)什么樣的感覺(jué)。二、進(jìn)入課題 讀P26主題文：這些人是干什么的，他們?cè)趺?/p>

17、用手指看書？用腳趾寫字呢？看圖想一想：殘疾人會(huì)遇到什么樣的困難？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？你認(rèn)識(shí)為樣方便嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。了解殘疾人生活的艱辛。結(jié)合自己看到的，具體地說(shuō)一說(shuō)。三、活動(dòng) 與自己的伙伴一起試試像殘疾人一樣走路、像聾啞人一樣交流 說(shuō)說(shuō)自己的感受。四、做一做 鼓勵(lì)學(xué)生思考：我們?cè)鯓訋椭鷼埣踩?？說(shuō)出自己的思考，與同學(xué)交流一下。第二課時(shí)（我能為你做什么） 一、解題 “你”指的是誰(shuí)？ 那殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨?？理解課題。二、學(xué)一學(xué) 1引導(dǎo)學(xué)生讀P29偉偉媽媽的信， 想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個(gè)孩子，用筆畫出答案。2小朋友們是怎樣幫助偉偉的呢？看P2829頁(yè)圖。3說(shuō)說(shuō)小朋友

18、們把什么給了偉偉？小朋友們把“愛(ài)”給了偉偉。讓媽媽如此高興。4小結(jié)：很多時(shí)候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當(dāng)朋友?？磮D。 三、 做一做 1看P30圖，看看孩子們是怎樣幫助殘疾人的？2讀P30主題文：“”。 認(rèn)真觀察圖片。 說(shuō)說(shuō)自己以后會(huì)怎么做。四、活動(dòng)設(shè)計(jì) 自己的“愛(ài)心存單” 想一想自己要幫助誰(shuí)，怎樣設(shè)計(jì)自己的存單。 第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 主題活動(dòng)一 我發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)；2有好奇心，喜歡問(wèn)各種總是對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 3樂(lè)于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：喜歡問(wèn)各種總是對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的

19、問(wèn)題有探究的興趣。樂(lè)于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（我發(fā)現(xiàn)）一、 進(jìn)入主題 1猜一猜：P32圖中的男孩將來(lái)會(huì)做什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？ 說(shuō)出自己的想法和理由。2是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛(ài)科學(xué)的，請(qǐng)看P33的介紹。 學(xué)生看介紹。說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的科學(xué)家。3你想在將來(lái)成為一個(gè)科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。 二、 你留意了嗎？1知了為什么叫得這樣響？2你是怎樣得出答案的？而圖中的孩子們是怎樣知道答案的？3當(dāng)你對(duì)大自然有疑問(wèn)的時(shí)候，將會(huì)怎么辦？是向大人請(qǐng)教，還是自己去尋找探索？ 4你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？學(xué)生通過(guò)學(xué)

20、習(xí)得出答案。比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比。簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的辦法。把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說(shuō)一說(shuō)。 三、小問(wèn)號(hào)1看P35圖。2說(shuō)說(shuō)奶奶為什么收衣服？3天上的云能告訴我們什么呢？觀察圖畫。說(shuō)說(shuō)奶奶的經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)說(shuō)自己的積累。四、我的發(fā)現(xiàn) 1讀主題文字。2看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？3說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來(lái)。第二課時(shí)（哪里有科學(xué)）一、直接引入1科學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來(lái)看一看，到底科學(xué)在哪里。與老師互動(dòng)。二、身邊的科學(xué) 1引導(dǎo)學(xué)生看P36頁(yè)圖文。2引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。3光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。4怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對(duì)自己有利的科學(xué)

21、呢？5選自己身邊的一個(gè)現(xiàn)象，進(jìn)行研究。說(shuō)說(shuō)自己讀書的發(fā)現(xiàn)。 說(shuō)說(shuō)自己身邊的科學(xué)。想一想，我能說(shuō)清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？ 結(jié)合對(duì)上一節(jié)課的理解說(shuō)一說(shuō)?！岸鄦?wèn)一個(gè)為什么?！庇涗浵伦约旱陌l(fā)現(xiàn)。 主題活動(dòng)二 我也做研究 教學(xué)目標(biāo)： 1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的鉆研精神； 2培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力； 3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手的意識(shí)和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手的意識(shí)和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問(wèn)題。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一、 二課時(shí)（我研究什么；開始研究吧） 一、引入從P38圖中三個(gè)小朋友的談話了解什

22、么是研究。 從“水坑里的水是怎么消失的”這個(gè)問(wèn)題入手，知道研究的基本過(guò)程。 小結(jié)，研究就是把自己腦海中的“？”解決掉。破解自己心中對(duì)于“研究”的敬畏?！把芯俊本褪峭ㄟ^(guò)自己的觀察，記錄，詢問(wèn)老師，查找資料弄清自己不明白的事情。二、我想研究 那么同學(xué)們的腦海中有沒(méi)有自己不明白的“？”呢？對(duì)那些還不明白的問(wèn)題，應(yīng)該怎樣去解決呢？鼓勵(lì)記錄下自己要研究的問(wèn)題。自己進(jìn)行研究。學(xué)生列舉自己的問(wèn)題，與同學(xué)討論。知道通過(guò)“通過(guò)自己的觀察，記錄，詢問(wèn)老師，查找資料”等手段，可以弄清自己不明白的問(wèn)題。運(yùn)用掌握到的方法，對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行研究。三、開始研究吧鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)P41P44，大致了解研究的一般過(guò)程。作業(yè)：研究制

23、作“不倒翁” 一寫出研究的計(jì)劃二按計(jì)劃進(jìn)行觀察和記錄 三對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)弄明白。 第三課時(shí) 展示的時(shí)候到了 一、我的成果鼓勵(lì)學(xué)生出示自己的成果，并引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的制作過(guò)程。 出示自己的成果，說(shuō)出自己的制作過(guò)程。1怎么想到制作這件作品的？2在制作的過(guò)程中遇到了哪些困難？3自己是怎么想辦法克服這些困難的？二、我的展示板 引導(dǎo)制作方法：1介紹成果。2介紹制作方法。3克服困難的方法等。獨(dú)立制作展示板。 活動(dòng)主題三 我們的科學(xué)小組 教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧； 2培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；3讓學(xué)生享

24、受到成功的快樂(lè)，在成功的歡笑中邁向更大的成功。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、什么是科學(xué)小組一個(gè)小組的同學(xué)，他們應(yīng)該都有共同的愛(ài)好，有共同研究的主題和方向，并且相互間的關(guān)系比較好，能處理好關(guān)系。想一想，什么是科學(xué)小組。二、我們有共同的愛(ài)好 引導(dǎo)學(xué)生成立科學(xué)小組。1說(shuō)一說(shuō)自己的愛(ài)好。2找一找自己的伙伴。3成立自己的科學(xué)小組。1說(shuō)一說(shuō)自己的愛(ài)好。2找一找自己的伙伴。3成立自己的科學(xué)小組。三、研究指導(dǎo) 鼓勵(lì)記錄下自己要研究的問(wèn)題。運(yùn)用掌握到的方法，對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行研究。一寫出研究的計(jì)劃；二按計(jì)劃進(jìn)行觀察

25、和記錄 三對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)弄明白。四要發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，注意分工和合作。四 你好，祖國(guó)媽媽教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，了解祖國(guó)的美麗風(fēng)景及偉大之處。過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查及相關(guān)感受，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力及合作能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為自己是中國(guó)人感到自豪。教材簡(jiǎn)析：本單元是以愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元，通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)具準(zhǔn)備：搜集跟祖國(guó)有關(guān)的資料、活動(dòng)卡 第一課 可愛(ài)的祖國(guó)教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，了解祖國(guó)

26、“媽媽”的誕生。1、 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)說(shuō)出對(duì)自己生日記憶深刻。2、 播放開國(guó)大典錄象。說(shuō)說(shuō)天安門城樓上新中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人有哪些。（同時(shí)出示開國(guó)大典圖）3、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)天安門、人民大會(huì)堂及了解他們的作用。（多媒體出示天安門、人民大會(huì)堂圖）4、 引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的一些相關(guān)知識(shí)，知道我們都屬于國(guó)家的一部分。（多媒體出示中國(guó)地圖）二、 祖國(guó)“媽媽”的美麗與可愛(ài)。1、 如果你是小導(dǎo)游該如何介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景？（多媒體出示合肥的風(fēng)景圖）學(xué)生根據(jù)自己的了解向大家介紹。2、 把你游覽過(guò)的一些名勝介紹給大家。（多媒體出示中國(guó)的風(fēng)景圖及名勝古跡）3、配樂(lè)總結(jié)（多媒體出示中國(guó)的風(fēng)景圖及名勝古跡并播放音樂(lè)）三、 祖國(guó)“媽

27、媽”的偉大。播放有關(guān)祖國(guó)成就的圖片生結(jié)合圖片介紹。四、 綜合活動(dòng)。 1、 引導(dǎo)學(xué)生把自己找到的資料介紹給大家。（運(yùn)用展示平臺(tái)） 2、 引導(dǎo)學(xué)生制作作品卡并巡視指導(dǎo)。（利用展示平臺(tái)展示）3、 播放歌曲全班齊唱。（多媒體出示）五、 為我是中國(guó)人感到自豪。多媒體出示圖片，配樂(lè)總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：可愛(ài)的祖國(guó) （學(xué)生的作品）第二課 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。2、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。 3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門廣場(chǎng)等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

28、1、教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。 2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：祖國(guó)媽媽在我心中 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、找一找、認(rèn)一認(rèn) 1、出示祖國(guó)的版圖，提問(wèn)：這是什么圖？ (這是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。)2、 找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？3、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。4、說(shuō)說(shuō)其他幾個(gè)圖上畫的是什么？二、升旗活動(dòng) 1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問(wèn)：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？ 2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？ 三、教唱兒歌：1、

29、 五星紅旗真美麗，全國(guó)人民熱愛(ài)你。升旗國(guó)時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立。2、 國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來(lái)四顆小，金光閃閃照大地。國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小學(xué)生們熱愛(ài)你，升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。4、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。 四、模擬升旗活動(dòng)。 五、講幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù)和敬仰。五星紅旗少先隊(duì)員向您敬禮他留下熱愛(ài)五星紅旗的一顆童心 六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真

30、，行注目禮，唱國(guó)歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛(ài)國(guó)旗的情感。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所 1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？ 2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國(guó)旗。從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。3、出示圖片：天安門廣場(chǎng)升旗儀式。 師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。4、出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。 5、小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)

31、大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。6、出示圖片：火箭上的國(guó)旗；邊防哨所有國(guó)旗。 7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽 1、出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？ 2、出示圖片：界碑上的國(guó)徽 3、師：你們還在哪些地方看到過(guò)國(guó)徽呢？三、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)： 第二課 祖國(guó)媽媽在我心中 國(guó)名 中華人民共和國(guó) 圖旗 圖案 國(guó)徽 圖案 首都 北京 國(guó)慶節(jié) 十月一 第三課 敬禮 人民英雄教學(xué)目

32、標(biāo)：1、通過(guò)故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國(guó)誕生的來(lái)之不易，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。2、知道一些愛(ài)國(guó)英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、利用班隊(duì)會(huì)，向?qū)W生介紹小兵張嘎、閃閃的紅星、雞毛信等愛(ài)國(guó)影片，組織學(xué)生觀看。2、學(xué)生分成四組搜集有關(guān)小英雄的故事，并練習(xí)有聲有色地講一個(gè)故事。欣賞戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歌曲，并為自己的小隊(duì)命名，如“黃鶯”小隊(duì)等。3、準(zhǔn)備一組戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歌曲。4、根據(jù)教材內(nèi)容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經(jīng)典片斷。 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）故事擂臺(tái)。主持人：“故事擂臺(tái)”（學(xué)生接）“絕對(duì)精彩”，主持人：歡迎四個(gè)

33、小隊(duì)來(lái)到“故事擂臺(tái)”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。下面有請(qǐng)“黃鶯”隊(duì)閃亮登場(chǎng) 活動(dòng)（二）經(jīng)典影院 主持人：這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采組織學(xué)生觀賞經(jīng)典電影片斷。 活動(dòng)（三）心語(yǔ)放送 主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會(huì)多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語(yǔ)放送，真情訴說(shuō)”單元 學(xué)生針對(duì)觀看的影視，說(shuō)感受，談體會(huì)，頌英雄，話行動(dòng)?；顒?dòng)（四）老歌回響 1、播放VCD

34、英雄兒女插曲 主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進(jìn)入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們?cè)诟杪曋?，去回憶過(guò)去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭(zhēng)的年代 學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。 活動(dòng)（五）走近英雄。主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無(wú)限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請(qǐng)他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。為英雄獻(xiàn)上愛(ài)心，做力所能及的事。第五單元 愉快的收獲 第一課 我在長(zhǎng)大 活動(dòng)目標(biāo)：2 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)。3 看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興，知道長(zhǎng)大既是身體的變化也是心靈的成長(zhǎng)?；顒?dòng)重點(diǎn)： 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)

35、自己的成長(zhǎng)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道自己愉快的成長(zhǎng)和父母分不開 活動(dòng)準(zhǔn)備：3 師：準(zhǔn)備三張學(xué)生小時(shí)候的照片、西瓜、小熊、畫紙、調(diào)查表,雙面膠和課件。4 生：準(zhǔn)備幾張小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片、彩色筆、鉛筆和自己小時(shí)候用過(guò)的東西（如：小鞋、小帽子、衣服,身高數(shù)據(jù)、出生證,和爸爸媽媽一起完成一個(gè)調(diào)查表）?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入： 用課件展示剛出生的幾幅嬰兒圖，并播放嬰兒哇哇大哭的聲音。師：我們大家一起來(lái)欣賞幾幅嬰兒的照片。（課件展示并播放哭聲） 師：你們剛出生的時(shí)候就像這樣，多可愛(ài)、多漂亮呀！二、從身體的變化初步感受成長(zhǎng) 的快樂(lè)師：（出事三張嬰兒照片）瞧，這是我們班的三位小朋友，大家猜猜

36、他們是誰(shuí)？ 師：到底他們是誰(shuí)呢？我們數(shù)“1、2、3”，讓他們自己走出來(lái)好嗎？ 師：大家看，三位小朋友與照片上的他有什么不一樣呢？師：剛才大家說(shuō)了這么多，你們自己覺(jué)得和小時(shí)侯還有那些不一樣呢？ 師：看來(lái)，他們?nèi)恍∨笥堰@幾年的變化還挺大的。過(guò)度:請(qǐng)你們把收集的小時(shí)侯的衣服拿出來(lái)吧!這里有三件衣服（出示件嬰兒衣服、出示一件上幼兒班時(shí)的衣服、出示一件現(xiàn)在的衣服，讓學(xué)生對(duì)比），師指著嬰兒衣服和上幼兒班時(shí)的衣服，你們看還能穿嗎？ 師：怎么不能穿了？ 生：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。師：是啊，小小的一件衣服，就能讓我們看到自己成長(zhǎng)的足跡。師：除了衣服，還有哪些物品能說(shuō)明我們長(zhǎng)大了？ 師：請(qǐng)把你們帶來(lái)的小時(shí)候的物品(如:

37、小鞋子,帽子等)在小組內(nèi)互相交流一下吧。（學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小鞋子、小帽子、出生證等）師：誰(shuí)愿意把自己的物品拿上來(lái)展示給大家看。（請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示）師:今天老師也帶了小時(shí)侯的物品,我也想給大家看看.課件展示(教師嬰兒時(shí),幼兒時(shí),10歲時(shí)的鞋子.手掌.腳掌.) 過(guò)度:兒歌<長(zhǎng)大了> :師：剛才你們交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一張出生證，它清楚地記著XX小朋友的體重、身高，我們請(qǐng)小主人來(lái)讀讀吧！生：重量3千克，身高50厘米。(出示小黑板:是個(gè)體重身高表.根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的板書：體重3千克、身高50厘米）師：你知道3千克有多重嗎？師：對(duì)，3公斤也就是6斤。（師捧出一個(gè)西瓜）這個(gè)西瓜正好3千克，你小時(shí)

38、候就跟它一樣重。請(qǐng)你的好朋友來(lái)抱抱它吧。（一個(gè)同學(xué)抱起西瓜）師：那你再抱抱他，看他現(xiàn)在的體重怎么樣？（學(xué)生吃力的把同學(xué)抱起來(lái)）師：為什么抱得這么辛苦呀？ 生：他現(xiàn)在太重了。師：是呀，你看，他現(xiàn)在都這么大了，哪能不重呢？師：你出生時(shí)6斤，那你知道現(xiàn)在多少斤嗎？（若生不能回答，就現(xiàn)場(chǎng)稱體重）板書：體重XX千克。師：你們知道他剛出生時(shí)有多高嗎？生：50厘米 師：大家比劃一下，50厘米有多長(zhǎng)？（同學(xué)在比劃的時(shí)候，師拿出一個(gè)50厘米高的小熊，立在那位同學(xué)的身邊，大家看了十分驚訝）師：那你知道你現(xiàn)在多高嗎？（若學(xué)生不能回答）你站在秤上稱一稱（板書：身高XX厘米）。師：看著他倆，你們一定有很多話要說(shuō)吧？師：

39、哪些小朋友還帶來(lái)了出生證，給大家展示一下吧。生：體重3.5千克、身高50厘米。（板書：體重3.5千克、身高50厘米）師：那你知道現(xiàn)在多重多高嗎？你站在秤上稱一稱（板書：體重XX千克、身高XX厘米）師:每小組發(fā)一張調(diào)查表,請(qǐng)小朋友們把你收集的身高,體重?cái)?shù)據(jù)填在表中. 師：看著自己的調(diào)查表，你們有什么想法? 師：從同學(xué)們的身高、體重的變化和剛才這首兒歌可以看出同學(xué)們都怎么樣？（板書：我長(zhǎng)高了）師：祝賀小朋友們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。三.由成長(zhǎng)中的趣事進(jìn)一步感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài) 師：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中有很多有趣的事!現(xiàn)在大家就來(lái)看看麗麗成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事吧！ （課件展示：麗麗從小到大的照片，并配上文字） 對(duì)麗

40、麗的畫進(jìn)行形容,使學(xué)生感受到很有趣.師：看了麗麗成長(zhǎng)過(guò)程中的事，很棒吧！師：那你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中一定也有許多有趣的事,難忘的事吧？ 請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流一下.（我半歲的時(shí)候會(huì)XX；我?guī)自麻L(zhǎng)牙齒；幾月會(huì)喊“媽媽”；幾歲會(huì)走路；幾歲自己穿衣服、吃飯了；幾歲上幼兒園；幾歲會(huì)跳舞、唱歌；幾歲會(huì)寫字；幾歲參加過(guò)什么節(jié)目等）。師：請(qǐng)你們將收集的有趣資料給大家展示一下吧？學(xué)生把自己帶來(lái)的一組照片展示給大家看，并解說(shuō)。師：呀！資料收集得很詳細(xì)，是個(gè)做事認(rèn)真的好孩子。我們大家夸夸她吧?。ㄍ瑫r(shí)發(fā)獎(jiǎng)）生：學(xué)生拿著他從小時(shí)候和現(xiàn)在寫的字和畫的畫兒展示給大家看，并加以說(shuō)明。師：看來(lái)同學(xué)們知識(shí)、能力在不斷的提高，我真為你們感

41、到高興 。師:今天我們還請(qǐng)來(lái)了XX小朋友的媽媽,大家歡迎她給我們講講XX小朋友小時(shí)侯的有趣事吧. 師:看呀!這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情,媽媽都銘記在心,我們現(xiàn)在能快樂(lè)的成長(zhǎng)是多么幸福呀! 四、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè) 師：看著自己小時(shí)侯的照片，再看看自己今天的模樣，多有意思啊！爸爸媽媽溫暖的懷抱里，我們長(zhǎng)大了！ 成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事情，我們能用什么好方法把成長(zhǎng)的快樂(lè)記錄下來(lái)呢？ 生：設(shè)計(jì)成長(zhǎng)記錄。師：恩，很不錯(cuò)的方法。你們看就是這個(gè)樣子。（相機(jī)放課件,1.教師的嬰兒照片,幼兒照片,兒童照片,現(xiàn)在當(dāng)老師的照片.2.教師的身高數(shù)據(jù).如:一歲多高,5歲,8歲等.3.記錄如:我一歲會(huì)喊爸爸媽媽了.我三歲上幼兒園了等）師

42、：那么沒(méi)有帶照片的小朋友你們用什么方法來(lái)記錄成長(zhǎng)的快樂(lè)呢？ 師：根據(jù)學(xué)生說(shuō)的再相機(jī)出事課件。 （成長(zhǎng)卡片,數(shù)據(jù),記錄成長(zhǎng)日記,畫畫） 師：你們的主意可真不少呀！真能干！那么大家開始行動(dòng)吧?。ㄕn件播放背景音樂(lè)） 師：巡視，并指導(dǎo)學(xué)生。師：（音樂(lè)停）哦，你們看這位小朋友坐得最快，最好，并且收好了用具。 師：把你們的記錄冊(cè)給大家展示一下吧！ 師：抽生展示，發(fā)獎(jiǎng)。師：看著自己和大家的成長(zhǎng)記錄，你們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？ 師：（再次揭示課題：我長(zhǎng)大了） 師:我們的成長(zhǎng)冊(cè)還沒(méi)有完成,回家請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成吧! 師總結(jié)： 是呀，小朋友們?cè)诎职謰寢尲坝H人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，伴隨著身體的成長(zhǎng)，讓知識(shí)、能力也跟

43、著你們一起增長(zhǎng)吧！ 第二課 努力才會(huì)有收獲教學(xué)目標(biāo)：1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息； 2、明白“一分耕耘，一分收獲有付出就有收獲”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。 教具準(zhǔn)備：教師：課件、成長(zhǎng)樹和愿望樹（圖）、蘋果形卡片； 學(xué)生：準(zhǔn)備一張形狀自己設(shè)計(jì)的卡片。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 播放大風(fēng)車欄目主題曲 師：小朋友們，大家好。歡迎各位光臨大風(fēng)車節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，我是本期節(jié)目的特邀主持人小陳老師。首先，讓我們走進(jìn)大風(fēng)車放映廳。二、欣賞節(jié)目，初步明理 師：請(qǐng)欣賞動(dòng)畫片小白

44、兔和小灰兔。（課件） 生欣賞動(dòng)畫片小白兔和小灰兔。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小白兔能收獲什么？為什么？生：小白兔什么也收獲不到。因?yàn)?師：可是，小灰兔為什么能收獲到胖胖的大蘿卜？生： 師：是啊，收獲是勤勞澆開的花朵。不付出勞動(dòng)，怎能收獲呢？請(qǐng)小朋友們繼續(xù)欣賞歌謠小蜜蜂。 （課件） 生欣賞歌謠小蜜蜂。 師：從這首歌謠中，你知道什么？或想到什么？ 生： 師：小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處？ 生： 師：小灰兔和小蜜蜂有一個(gè)要好的朋友，名字叫東東。東東啊，跟你們一樣，也是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生。今天，他也給我們帶來(lái)了一個(gè)發(fā)生在他自己身上的故事，請(qǐng)小朋友們欣賞。（課件） 生欣賞成功背后 師：東東成功的背后是

45、什么呢？ 生： （師適時(shí)板書：努力才會(huì)有收獲） 第二課時(shí)三、暢談成功，深化認(rèn)識(shí) 師：回想一下你有過(guò)的成功，比如說(shuō)：比賽得獎(jiǎng)啦，成績(jī)提高啦，學(xué)會(huì)某一種本領(lǐng)啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，說(shuō)說(shuō)你是怎樣獲得的。先跟同一小組的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)，寫在老師發(fā)給你們的紅蘋果卡片上。 生小組討論，討論后把成功事例寫下。 師：接下來(lái)讓我們走進(jìn)大風(fēng)車展示廳。誰(shuí)愿意把你的成功與大家分享。 生上臺(tái)講述成功事例，師適時(shí)鼓勵(lì)并在黑板上貼上成長(zhǎng)樹，讓學(xué)生把成功的果子紅蘋果貼在成長(zhǎng)樹上。 師：老師也有過(guò)一次難忘的成功，想聽聽嗎？ 生：想。 師講述自己的一次成功經(jīng)歷，并把寫有這件事的紅蘋果貼在成長(zhǎng)樹上。

46、師小結(jié)：這就是我們成長(zhǎng)道路上結(jié)出的一個(gè)個(gè)金色的果子，每一個(gè)果子都告訴我們 生：努力才會(huì)有收獲。 四、制訂計(jì)劃，鞏固延伸 師：再過(guò)幾周，我們將迎來(lái)期末考試；下學(xué)期，我們就上三年級(jí)了， 你想進(jìn)步更大一些，收獲更多一些嗎？ 生：想。 師：那么，下半學(xué)期或下學(xué)期你有什么希望和打算嗎？讓我們一起進(jìn)入大風(fēng)車采訪廳，讓我來(lái)采訪一下小朋友們，好嗎？ 師采訪學(xué)生。 師：看來(lái)，小朋友們都有了一定的希望和計(jì)劃了。那就把你下半學(xué)期或下學(xué)期的計(jì)劃寫在你自己設(shè)計(jì)的那張卡片上吧。 生制訂計(jì)劃。 計(jì)劃制訂好后，部分學(xué)生展示計(jì)劃。 師：小朋友們制訂的計(jì)劃都比較合理可行。接下來(lái)，我們將一起進(jìn)入大風(fēng)車名人引路廳。（課件） 生讀名人

47、名言。 師：讓這些名言伴隨著小朋友們實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，擁有更大的收獲。相信明天的你會(huì)更棒，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)：明天的我會(huì)更棒！ 生對(duì)自己說(shuō)：明天的我會(huì)更棒！ 五、送愿望樹，激勵(lì)助行 師：小朋友們，老師還特別為你們準(zhǔn)備了一棵愿望樹，把這棵愿望樹貼在你們的教室里，別忘了，為它掛上你收獲的金果子。 生收下愿望樹。 師：今天的大風(fēng)車節(jié)目到此為止，小朋友們?cè)僖姡。ㄕn件：大風(fēng)車片尾曲） 第三課 豐收會(huì) 活動(dòng)目標(biāo) 1.觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。 2.通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3.增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的