中專語文教學(xué)工作總結(jié)

1、中專語文教學(xué)工作總結(jié) 中專語文教學(xué)工作總結(jié) 中專語文教學(xué)工作總結(jié) 一、認(rèn)清語文學(xué)科在職業(yè)教育中的功能和地位 語文教師應(yīng)認(rèn)清語文學(xué)科在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的的功能和作用,依據(jù)職業(yè)教育的教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際狀況,積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,銳意改善教學(xué)方法,這樣才干取得事半功倍的成效。1.語文教學(xué)對(duì)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的輔助性功能。美國教育家布盧姆說:“目標(biāo)是預(yù)期的教學(xué)效果。由于辦學(xué)性質(zhì)和指導(dǎo)方向不同,職業(yè)教育對(duì)語文學(xué)科的教學(xué)要求較一般中小學(xué)有顯然的區(qū)別。長(zhǎng)期以來,傳統(tǒng)的教育體制一直認(rèn)為,語文是各類學(xué)校教育教學(xué)工作不可或缺的主要科目之一,也是各級(jí)各類升學(xué)考試或晉升考評(píng)的必考科目之一,而在職業(yè)學(xué)校中,學(xué)生面臨的是職業(yè)特點(diǎn)和

2、專業(yè)方向,所以中職語文教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念,立足于職教和學(xué)生的實(shí)際,明確目標(biāo),降低難度,特別職業(yè)特點(diǎn),充分發(fā)揮語文教學(xué)的服務(wù)功能,從技術(shù)性和有用性出發(fā),使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所用。同時(shí),還要從職中學(xué)生的實(shí)際語文基儲(chǔ)語文能力出發(fā),針對(duì)他們語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、興趣低的實(shí)情,降低學(xué)習(xí)難度,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生“輕裝上陣,在學(xué)好基本有用的語文知識(shí)的同時(shí),能夠有更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)。這樣,語文教學(xué)在學(xué)生專業(yè)技術(shù)科目學(xué)習(xí)中的輔助性作用才干夠突顯出來。 2.語文教學(xué)對(duì)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的工具性功能。中職語文教學(xué)應(yīng)該積極聯(lián)系職業(yè)教育的職業(yè)性特色和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際狀況,加入一些施行課,讓學(xué)

3、生從中汲取知識(shí)、獲得技巧,有意識(shí)地在專業(yè)技術(shù)課程學(xué)習(xí)中加以借鑒和運(yùn)用,使之從單一知識(shí)型人才向技能型人才轉(zhuǎn)化。在一些有用性文體教學(xué)時(shí),可加大講解和聯(lián)系的力度,如講授應(yīng)聘交談的技巧時(shí),筆者也制定施行課題,先讓學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)案例,課堂上讓他們對(duì)這些案例進(jìn)行討論分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),最后還進(jìn)行一次模擬應(yīng)聘,學(xué)生熱情高漲,表現(xiàn)不俗。試想一下,如果一個(gè)職校畢業(yè)生寫一封應(yīng)聘信,字跡歪歪扭扭、錯(cuò)別字連篇、詞不達(dá)意,如何讓用人單位相信他的其他能力和綜合素養(yǎng)?再如,可確立“廣告為施行課題,讓學(xué)生通過報(bào)紙、電視了解廣告,再讓學(xué)生到大街上看一下,從中悟出現(xiàn)代廣告的特點(diǎn)及制作方法,從中制定出廣告。首先可引入一些社會(huì)

4、上流行的廣告語:如“不打不相識(shí)(打字機(jī)廣告)、“原來生活可以美的,接著分析了廣告詞與商品之間的內(nèi)在聯(lián)系,然后讓學(xué)生為學(xué)校、班級(jí)制定形象口號(hào),竟然收到許多有特色的口號(hào)。如“一流學(xué)校,培養(yǎng)一流學(xué)生等,不一而足。語文課只有集操作性、施行性、有用性于一體,才促使中職學(xué)生發(fā)展。 二、摸索“職業(yè)特色的語文教學(xué)方法 學(xué)好語文,終生受用。而要想真正改變中專生現(xiàn)有狀況,想全面提升他們的語文素養(yǎng),摸索出有“職業(yè)特色的語文教學(xué)方法,切實(shí)提升學(xué)生語文水平,是轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng) ，請(qǐng)保留此標(biāo)記取得實(shí)際成效的關(guān)鍵。下面就此談?wù)勼w會(huì)。1.語文教學(xué)興趣為先。中專生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,語文基礎(chǔ)較薄弱,語文素養(yǎng)不夠高。要想改變這一狀況

5、,興趣是最好的老師,培養(yǎng)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,在教學(xué)過程中增加一些施行內(nèi)容,讓他們走出課堂,在社會(huì)的大課堂里學(xué)語文、用語文,豐富閱歷,增長(zhǎng)才能,學(xué)生全面、綜合的素養(yǎng)自然而然地從中得以培養(yǎng)和提升,學(xué)生就會(huì)切身體會(huì)到語文是有用的,語文是有趣的,語文是有生命力的。2.變“厭學(xué)為“樂學(xué)。要讓學(xué)生充分感受到語文的魅力,只有讓他們學(xué)會(huì)語文。為此,應(yīng)當(dāng)“授之以漁,充分加以引導(dǎo),注意在授課過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用。首先在預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容方面,筆者采納了“分任務(wù)、壓擔(dān)子的方式,有針對(duì)性地給學(xué)生布置不同的預(yù)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生設(shè)法獲取信息的能力。激勵(lì)學(xué)生通過各種渠道獲得信息與資料,如報(bào)刊雜志、廣播電視、互聯(lián)

6、網(wǎng)、圖書館等。并在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行系統(tǒng)管理、分析、歸類、合成的能力。其次是開展課前“課堂展示的說話活動(dòng)。形式自由、靈活,如演講、講故事、談自己的見聞、說自己讀書后的感受,這樣既可以鍛煉學(xué)生的膽量,又可以提升他們的口語表達(dá)能力,還能擴(kuò)展他們的知識(shí)面,活躍課堂氣氛,全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。 3.創(chuàng)造自由的課堂空間。把課堂的“舞臺(tái)讓給學(xué)生,讓學(xué)生多活動(dòng)、多說話,學(xué)會(huì)分析、討論,各抒己見,教師只對(duì)其回答做簡(jiǎn)單的評(píng)析與適度的指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的氛圍,讓其輕輕松松學(xué)語文。另外,貫徹激 勵(lì)性原則,多給學(xué)生褒揚(yáng)的詞語,以保護(hù)他們的積極性,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,體會(huì)到成功,享受到尊重。 三、構(gòu)建

7、職業(yè)教育的大語文教學(xué)觀 就中職學(xué)生的實(shí)際而言,他們現(xiàn)有的文化水平、學(xué)習(xí)能力、個(gè)人素養(yǎng)與升入高中的學(xué)生相比有很大差距。職業(yè)教育既要教給他們一技之長(zhǎng),又要教會(huì)他們?cè)鯓影l(fā)展,怎樣做人,因而人文教育對(duì)他們而言顯得尤為迫切,語文可以起到這方面的作用。學(xué)好語文,是個(gè)人的需要,也是社會(huì)的需要,學(xué)好語文可謂終生受用。 要全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,必須構(gòu)建具有職教特點(diǎn)的大語文觀。首先,樹立教學(xué)為就業(yè)服務(wù)、為市場(chǎng)服務(wù)的意識(shí)。其次,開展課內(nèi)、課外相銜接的語文教學(xué)活動(dòng),將語文教學(xué)活動(dòng)與專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)專業(yè)科目的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)等寫作的指導(dǎo)。再次,必須進(jìn)一步密切語文科目與專業(yè)科目教學(xué)的聯(lián)系。最后,必須開展豐富

8、多彩的各類教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步豐富學(xué)生課余生活,以利于職業(yè)能力的養(yǎng)成。語文教學(xué)只有全面完成上述多重任務(wù),才干最終完成職業(yè)學(xué)校培育學(xué)生的目標(biāo),服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)。只有深入研究、探究語文教學(xué)在職業(yè)教育領(lǐng)域中的特性,才干真正實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo),全面提升語文教學(xué)質(zhì)量水平 公布者：唐榮公布時(shí)間：201*-12-49:33: 擴(kuò)大閱讀：中職語文教師工作總結(jié)1 半學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) -物流信息組教師保廣明本人從201*年9月中旬開始，在學(xué)校教學(xué)第一線擔(dān)任語文教學(xué)工作，回憶這幾個(gè)月走過的路程，收益良多?，F(xiàn)將語文教育教學(xué)工作總結(jié)如下。 從教以來本人采納不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)

9、習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，加強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可繼續(xù)發(fā)展打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。 近幾年，為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要，學(xué)校對(duì)全校的語文教學(xué)工作進(jìn)行著改革。本人結(jié)合的實(shí)際狀況學(xué)習(xí)了別的教研工的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。具體做法如下： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，保持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提升自身素養(yǎng)。積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。 2、提升教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可

10、能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛。 3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展等環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下練筆結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提升了學(xué)生的寫作水平。 4、做好語文背誦。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生的背誦和記憶能力，提升他們的綜合素養(yǎng)。 5、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生?？傮w說中職學(xué)校的學(xué)生的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的激勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。 6、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良 好的基礎(chǔ)。 總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本人語文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提升，但在工作中也還存在著許多不夠之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不夠，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提升，教師對(duì)中職生需要語文知識(shí)的把握還要在施行中強(qiáng)化，學(xué)生學(xué)習(xí)語文