初中英語(yǔ)快樂(lè)課堂的打造策略_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、    初中英語(yǔ)快樂(lè)課堂的打造策略    張曉霞【摘要】隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和教育行業(yè)的不斷發(fā)展,英語(yǔ)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科逐漸凸顯出其學(xué)習(xí)必要性和重要性。在語(yǔ)言類學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中不能夠依靠教師講學(xué)生聽(tīng)的單一教學(xué)模式,更需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),形成語(yǔ)言習(xí)慣。英語(yǔ)是初中階段的核心課程,其學(xué)習(xí)效果直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和未來(lái)的英語(yǔ)水平,因此初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在素質(zhì)教育和課程改革背景下,傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)不適合當(dāng)前的教學(xué)要求,學(xué)生對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新性和趣味性要求日益提高,基于此,打造快樂(lè)課堂受到學(xué)生普遍歡迎??鞓?lè)課堂的構(gòu)建能夠使學(xué)生在英語(yǔ)

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣,滿足他們的心理需求,大大提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率,因此研究初中英語(yǔ)快樂(lè)課堂的打造策略有重要的現(xiàn)實(shí)意義?!娟P(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)  快樂(lè)課堂  打造策略g633.41 a 2095-3089(2019)20-0107-01當(dāng)前,素質(zhì)教育和課程改革的深入推進(jìn)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了新的要求,要求教學(xué)體系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,因此,教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新改革一直在持續(xù)進(jìn)行。一、英語(yǔ)學(xué)科的重要意義1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展隨著世界各國(guó)的發(fā)展以及各國(guó)之間的交往,英語(yǔ)這門語(yǔ)言成為了國(guó)際通用語(yǔ)言,在應(yīng)用范圍方面十分廣。因此,學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的發(fā)展

3、起到積極的促進(jìn)作用。英語(yǔ)能夠在各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流之中起到溝通媒介的作用。這一點(diǎn),在我國(guó)與其他國(guó)家的交流當(dāng)中也起到了重要的作用,幫助我國(guó)順利與其他國(guó)家進(jìn)行友好互通。學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),便是幫助學(xué)生打開(kāi)了通往世界的另一道大門。2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)英語(yǔ)除了作為一種溝通媒介在世界各國(guó)的交流往來(lái)之中起到重要的溝通作用以外,在初中階段的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中還能夠幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì),讓學(xué)生成為語(yǔ)言能力強(qiáng)、思維邏輯開(kāi)闊的人才。具體而言,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科時(shí)不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識(shí),還在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中逐漸體會(huì)到了英語(yǔ)文化以及另一種思維邏輯方式,這就使得學(xué)生在提升自身的閱讀能力、寫作能力等

4、學(xué)習(xí)能力的同時(shí)還在潛移默化當(dāng)中提升了自身的思維能力和分析能力,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到了積極的作用。二、快樂(lè)課堂的打造的策略在此背景下,近年來(lái)快樂(lè)教學(xué)法逐漸得到師生的認(rèn)可和肯定,快樂(lè)教學(xué)是指通過(guò)教師積極引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容方法創(chuàng)新等提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,取得了良好的教學(xué)效果。因此,在初中英語(yǔ)教學(xué)中打造快樂(lè)課堂是非常必要的,具體來(lái)說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面入手:1.設(shè)計(jì)新穎有趣的課堂導(dǎo)入打造快樂(lè)課堂課堂導(dǎo)入是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),新穎有趣的課堂導(dǎo)入可以在最短的時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,營(yíng)造活躍的課堂氛圍,這樣教師在引入教學(xué)內(nèi)容時(shí)就會(huì)更加順利,學(xué)生也會(huì)更加快樂(lè)。教師在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí),要考

5、慮初中生的年齡及興趣愛(ài)好,以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)來(lái)選擇導(dǎo)入素材。首先,通過(guò)英語(yǔ)自由對(duì)話的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入。例如,在課程開(kāi)始前教師與學(xué)生進(jìn)行free talk,用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話,這樣可以有效消除學(xué)生上課的緊張情緒,讓學(xué)生盡快進(jìn)入英文環(huán)境,同時(shí)教師可以了解學(xué)生的英文水平;其次,可以采用真實(shí)情景導(dǎo)入法,教師可以采用視頻、圖片等形式向?qū)W生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材,激發(fā)學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的興趣。例如,在學(xué)習(xí)課文“why do you like pandas?”時(shí),教師可以先播放一組動(dòng)物園的視頻或圖案,然后讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出他們喜歡哪種動(dòng)物以及原因,由此導(dǎo)入熊貓的話題以及教學(xué)內(nèi)容,這樣一來(lái)教學(xué)過(guò)程更加順理成章

6、且具有趣味性,有助于快樂(lè)課堂的打造。2.使用靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法打造快樂(lè)課堂初中生性格活潑、好奇心強(qiáng)、喜愛(ài)新鮮事物,而傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式過(guò)于注重詞句的死記硬背,教學(xué)方式單調(diào)枯燥缺乏趣味性,嚴(yán)重束縛了學(xué)生的天性,使得他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中無(wú)法感受到快樂(lè),因此,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)使用靈活多變的方法來(lái)開(kāi)展教學(xué)是構(gòu)建快樂(lè)課堂的重要途徑。首先,游戲是深受學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容融入游戲環(huán)節(jié),可以有效提高教學(xué)的趣味性。例如,為了幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)詞匯和句子,教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)詞句闖關(guān)游戲,安排若干同學(xué)每人手持一個(gè)重點(diǎn)詞句卡片作為關(guān)卡,并向闖關(guān)者展示中文翻譯,闖關(guān)者隨即回答相應(yīng)的英文,答對(duì)即為闖關(guān)成功,讓學(xué)

7、生在游戲中掌握知識(shí)。其次,引入多媒體開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。多媒體可以通過(guò)圖文并茂、生動(dòng)有趣的方式將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如英美國(guó)家的文化、風(fēng)俗等都可以通過(guò)英文電影或視頻的方式向?qū)W生展示,使教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松愉悅。除此之外,講故事、表演等方式都可以應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué),提高英語(yǔ)教學(xué)的趣味性。3.構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系打造快樂(lè)課堂快樂(lè)課堂的打造離不開(kāi)和諧愉悅的課堂氛圍,而師生關(guān)系是影響課堂氛圍的關(guān)鍵因素,如果教師嚴(yán)肅冷漠、學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,則師生關(guān)系緊張,快樂(lè)課堂無(wú)從談起,反之,教師平易近人,學(xué)生輕松愉悅,則可以使課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè),因此構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系是打造快樂(lè)課堂的重要環(huán)節(jié)。首

8、先,教師對(duì)待學(xué)生不能采用高高在上的態(tài)度,而要平易近人,定期與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難并及時(shí)提供幫助,對(duì)于學(xué)生的不足要耐心寬容,不要給學(xué)生過(guò)多壓力,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí);其次,對(duì)學(xué)生多采用積極正面的評(píng)價(jià),學(xué)生在課堂回答問(wèn)題或完成作業(yè)時(shí),教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,多給學(xué)生肯定和鼓勵(lì),讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感,樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。4.安排豐富有趣的課外活動(dòng)補(bǔ)充快樂(lè)課堂在英語(yǔ)教學(xué)中,課堂教學(xué)時(shí)間是有限的,因此快樂(lè)課堂的構(gòu)建不能僅僅局限于課堂時(shí)間,而應(yīng)該將快樂(lè)課堂延伸到課堂之外,讓學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中也能感受到快樂(lè),提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,

9、因此教師要重視課外英語(yǔ)活動(dòng)的安排。首先,鼓勵(lì)學(xué)生組建英語(yǔ)角或英語(yǔ)沙龍,學(xué)生定期聚會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話及口語(yǔ)訓(xùn)練,提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。其次,學(xué)校和教師定期組織各種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng),如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)話劇表演、英語(yǔ)寫作比賽等,讓學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。再次,可以定期組織學(xué)生觀看英文電影,不僅可以讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,還可以通過(guò)電影了解英美國(guó)家文化。除此之外,還可以將電影與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),例如,在學(xué)習(xí)課文“sad movies make me cry”時(shí),可以讓學(xué)生回想看電影的感受,然后用英語(yǔ)表述出來(lái),這樣有利于實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。總之,打造初中英語(yǔ)快樂(lè)課堂符合素質(zhì)教育和課程改革的要求,也符合學(xué)生的心理需求,

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