中學(xué)化學(xué)教學(xué)總結(jié)(多篇)

1、中學(xué)化學(xué)教學(xué)總結(jié)(多篇)第一篇：中學(xué)化學(xué)教學(xué)總結(jié) 中學(xué)化學(xué)教學(xué)總結(jié) 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。因此，實驗是教學(xué)中一項重要環(huán)節(jié)，教師的演示實驗和學(xué)生的分組實驗的開出率及完成質(zhì)量與化學(xué)實驗員的工作密切相關(guān)。而新課程背景下的初中化學(xué)教材不管是演示實驗還是學(xué)生分組實驗都有較大幅度增加，實驗形式也由驗證式向探究式轉(zhuǎn)化。隨著新課程的逐步實施，學(xué)生走進實驗室自己選題、自己制定實驗過程，并動手作已勢在必行。這就為初中化學(xué)實驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn)，從容不迫地完成輔助化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學(xué)教師，在這一過程中我通過施行與思索逐步形成了自己的工作思想。

2、以下我著重從三個方面來闡述我對一學(xué)期實驗工作的思索與總結(jié)： 觀察和實驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法，也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡便，合適于廣大學(xué)生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗，要求學(xué)生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律，通過實驗發(fā)展新知。這樣，觀察和試驗為學(xué)生提供了生動具體的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。 了解實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是強化實驗教學(xué)的前提，但要

3、具體落實課標(biāo)，還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求。 在實驗內(nèi)容上的特點是：充分合計了學(xué)生的可接受性;加強了實驗的趣味性;特別注重所選擇的實驗技能，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值。同時強調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標(biāo)對(公文素材庫：w)這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有依據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學(xué)生邊觀察邊思索，所觀察的現(xiàn)象能顯示什

4、么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學(xué)生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。 在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成優(yōu)良的實驗習(xí)慣等方面取得了優(yōu)良的成效。 1、觀察能力培養(yǎng)： 觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮亮生動、印象原始“信息，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實依據(jù)，這就需要教師及時地誘導(dǎo)學(xué)生思索現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果

5、關(guān)系，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。 2、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng) 實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康?、會正確使用儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良試驗素養(yǎng)、掌握實驗操做技能。 3、養(yǎng)成優(yōu)良的實驗習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的實驗習(xí)慣，主要是指通過實驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實、科學(xué)求實的指導(dǎo)思想和理論來源于施行又指導(dǎo)施行的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的合格品質(zhì)，養(yǎng)成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習(xí)慣;養(yǎng)成樂于 動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思索的優(yōu)良習(xí)慣。 第二篇：黃山中

6、學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié) 黃山中學(xué) 化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié) 201*年9月 初中化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié) 實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生掌握一些常用的實驗的基本技能，幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。在上一年的化學(xué)實驗教學(xué)過程中，我們切實做到以下幾點： 一、在實驗內(nèi)容上 加強了實驗的趣味性；充分合計了學(xué)生的可接受性；特別注重所選擇的實驗技能 ，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值。同時注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?二、在實驗要求上 初中化學(xué)實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標(biāo)對這三類試

7、驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有依據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學(xué)生邊觀察邊思索，所觀察的現(xiàn)象能顯示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。 三、在培養(yǎng)學(xué)生能力上 1、 觀察能力培養(yǎng)： 觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮亮生動、印象原始“信息，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實依據(jù)，這就需要教師及時地誘導(dǎo)學(xué)生思索現(xiàn)象的本質(zhì)

8、屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。 2 、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng) 實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康摹_使用儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良試驗素養(yǎng)、掌握實驗操做技能。 3 、養(yǎng)成優(yōu)良的實驗習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的實驗習(xí)慣，主要是指通過實驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實、科學(xué)求實的指導(dǎo)思想和理論來源于施行又指導(dǎo)施行的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的合格品質(zhì)，養(yǎng)成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習(xí)慣；養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思索的優(yōu)良

9、習(xí)慣。 總之，在上一年的初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中，對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成優(yōu)良的實驗習(xí)慣等方面取得了優(yōu)良的成效。 第三篇：中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié) 經(jīng)驗總結(jié) 中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié) 在我從教以來，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，更新教育理念，向老教師求教，向新教師學(xué)習(xí)，盡量做到學(xué)而不厭，精益求精。初中化學(xué)是以熟悉的生活素材，精美的圖片，多樣的實驗浮現(xiàn)給學(xué)生，因此我在教學(xué)中盡量注重理論與施行相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，以多渠道多形式的課外活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的革新能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在教學(xué)過程中保持做到： 一、教師引導(dǎo)，引情激越 心理學(xué)認為學(xué)習(xí)上的自覺性就是指學(xué)生對學(xué)習(xí)目的和

10、它的社會意義有清楚的熟悉，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男枰?所以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，積極性的產(chǎn)生首先依賴于興趣。因此每節(jié)課教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，顯得至關(guān)重要。例如在上二氧化碳時，首先用多媒體播放一則畫面，配以“死狗洞故事的解釋。故事情節(jié)吸引學(xué)生，學(xué)生很想知道二氧化碳這種物質(zhì)為什么能致狗死亡？它有什么性質(zhì)？引起學(xué)生對探究二氧化碳的興趣。 二、以實驗為基礎(chǔ)，讓學(xué)生走進合作探究的課堂。 新教材中活動探究的內(nèi)容以豐富的形式浮現(xiàn)，探究式學(xué)習(xí)與教學(xué)是由學(xué)生尋找問題答案，獨立學(xué)習(xí)為前提，給學(xué)生以機會，特別學(xué)生的主體性，讓學(xué)生解決實際問題的一種教學(xué)方式?；瘜W(xué)教學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)，因此化學(xué)實驗是學(xué)生進行探究活動的重要平臺，

11、例如在教學(xué)質(zhì)量守恒定律、燃燒的條件等課程時，都是以合作探究的形式 1 完成。教師在整個教學(xué)過程中只注重創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生制定實驗，解決學(xué)生的困難，及時總結(jié)歸納，卻不要束縛學(xué)生思維，而是把大量的空間留給學(xué)生思索。 三、多與學(xué)生交流，以身作則，有的放矢。 現(xiàn)代中學(xué)生由其生理特點及諸多的社會因素影響，往往在學(xué)習(xí)過程中急躁多動，情緒不穩(wěn)定，甚至厭學(xué)。在歷屆的畢業(yè)生中有多數(shù)學(xué)生如此，各方面的壓力，真是讓人頭痛。針對這一特點，我運用情感交流，收效較大。我關(guān)心學(xué)生的生活，常常深入學(xué)生中間，與他們談心，了解學(xué)生對自己的教學(xué)看法，加深師生情誼，起到交流感情的作用，學(xué)生愿意接近你，因此也就愿意學(xué)你的課，使學(xué)生由被

12、動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，只要學(xué)生提出問題，我總是耐心解答，從不用“問題太簡單“多看書“多想的詞刺激學(xué)生，甚至有時以身作則和學(xué)生一起查資料，做實驗解決學(xué)生的疑惑。 四、注重知識的系統(tǒng)化、規(guī)律化總結(jié)。 針對初中化學(xué)教學(xué)的特點：雜、繁。在教學(xué)過程中找規(guī)律、找聯(lián)系，讓學(xué)生把知識系統(tǒng)化，為使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握元素及其化合物的知識，熟悉他們之間的互相變幻關(guān)系，在教學(xué)中我常以化學(xué)方程式為主體，以點帶面，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)化學(xué)確有規(guī)律可循。例如在復(fù)習(xí)酸堿鹽時，涉及知識點多，我把較多的知識點繪制程圖表，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的內(nèi)在規(guī)律，使復(fù)雜的東西簡單化。 五、重視學(xué)生心理素養(yǎng)的培養(yǎng)。 要使學(xué)生成為高素養(yǎng)的人才，必須培養(yǎng)學(xué)生

13、具有優(yōu)良的心理素 質(zhì)，也就是要培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的觀察力、豐富的想象力、靈活的思維能力、堅強的意志力、豐富的情感和開朗的性格，以適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境和日新月異的時代步伐。 化學(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，因此在實驗的過程中往往會出現(xiàn)各種各樣的狀況，這就要求學(xué)生具有優(yōu)良的心理素養(yǎng)，不因?qū)嶒灣晒εc否而患得患失。而是以客觀事實為依據(jù)，去分析、處理。從而在處理各種狀況下使學(xué)生的心理素養(yǎng)得到綜合提升。 六、注重制定好小結(jié)環(huán)節(jié)。 在教學(xué)中提倡讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，受到了廣泛的擁護，但也引起了不少人的擔(dān)心，如：這樣教學(xué)能保證知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量嗎？事實上，這種擔(dān)心并不是沒有依據(jù)。有些課堂教學(xué)中雖然學(xué)生自主探究

14、的氣氛很活躍，而事后的調(diào)查說明，學(xué)生對應(yīng)該掌握的知識卻掌握得不夠理想。但是，也有不少課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也很好。問題在什么地方？顯然，不能把責(zé)任歸咎于自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。因此，必須準確地找出原因，才干有效地解決問題。 比較上述兩種狀況，可以發(fā)現(xiàn)兩者的一個重要差別是，在后一種課堂上，教師在組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)之后，普遍重視抓好小結(jié)環(huán)節(jié)，而且這個環(huán)節(jié)的教學(xué)搞得比較好。這并不奇怪，因為在進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)之后，需要把新獲得的知識、經(jīng)驗總結(jié)，并跟原有知識、經(jīng)驗整合，才干形成新的認知結(jié)構(gòu)，才干在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。學(xué)生需要執(zhí)行直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)跟 間接

15、經(jīng)驗學(xué)習(xí)互相結(jié)合、互相補充，以直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)作為間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，用間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)來提升直接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)的起點，小結(jié)則能把這兩者有效地聯(lián)系起來。小結(jié)需要及時，因為讓學(xué)生及時進行小結(jié)，可以強化知識同化、順應(yīng)的效果，也有利于知識的遷移，能保證知識的連續(xù)性，發(fā)現(xiàn)隱藏在知識之間的聯(lián)系，還能堅持學(xué)習(xí)的興趣，形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 總之，在教學(xué)生涯中，我既把教學(xué)當(dāng)成艱難的勞作，又把教學(xué)當(dāng)成門藝術(shù)。我將在該歷程中保持不懈，持之以恒，勝不驕、敗不餒，持續(xù)努力，用智慧和辛勤上好每一節(jié)課，為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)而努力。 第四篇：中學(xué)化學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 作為電教組學(xué)生電教員小組長，本人在電教老師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依據(jù)電教老

16、師的工作看法，積極協(xié)助開展各項電教工作。本學(xué)期轉(zhuǎn)眼間結(jié)束，在電教小組成員的共同努力下，我們較好地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。 本學(xué)期，除了擔(dān)任電教組小組長，每周上課之外，我還保持認真做好下面的各項電教工作： 1、電教管理方面： 第一、負責(zé)責(zé)任區(qū)多媒體教室的電教管理與維護 為更好明確地完成電教工作任務(wù)與清楚大家的責(zé)任分工，電教組對本學(xué)期電教工作進行了電教員責(zé)任區(qū)的劃分。我主要負責(zé)的是我校第二教學(xué)樓第五六樓層多媒體教室，每周對責(zé)任區(qū)認真檢查，查看當(dāng)前故障并解決可自行處理的簡單故障，并編制檢查狀況報告，及時將未解決故障上報，做到“防患于未然，保證全校教學(xué)秩序的正常運行。 第二、負責(zé)學(xué)術(shù)報告廳值班人員

17、的指派與安全使用的監(jiān)督 學(xué)校大型學(xué)術(shù)活動頻繁，作為電教小組組長，我保持每周五下午到電教部辦公室，依據(jù)電教老師的工作指導(dǎo)看法，領(lǐng)取下周學(xué)術(shù)報告廳的臨時活動匯總表，并對每項活動指派專人負責(zé)，對學(xué)術(shù)活動的設(shè)備需要進行交代與必要的幫忙調(diào)試，并監(jiān)督保證報告廳在使用期間的安全與正常使用。一般在與我電教小組成員上課時間無沖突的狀況下，原則上是各個院系的活動由所屬院系的電教成員負責(zé)。 第三、負責(zé)每月底安排時間組織電教員進行多媒體資源的檢查維護 每月月底，集中組織電教小組成員，通知大家利用周末時間，一起進行月檢查與維護的集體活動。這學(xué)期，大家每月集中對責(zé)任區(qū)的檢查，并編制檢查報告，以電子版的格式發(fā)送電教部群郵箱

18、，由我來匯總在下月周一打印紙質(zhì)版遞交電教部老師。此外，在電教部老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，還組織了大家利用周末時間開展對多媒體進行投影機亮度與燈泡時間的測量，以及對第二教學(xué)樓的投影機進行除塵吹灰的集體活動。我覺得這樣的集體活動十分有意義，可以得到自我鍛煉，提升手腦并用能力，收獲甚多。 2、電教值班方面： 第一、主動承當(dāng)值班任務(wù)，做好正常課間的電教值班 本學(xué)期，從周一到周五的早上及下午，我的課程主要安排在二教樓，且相關(guān)于電教組其他成員，我的課也比較少，這樣我做到了主動承當(dāng)值班任務(wù)。周一到周五正常上課時間內(nèi)，在電教老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，我保持課前20分鐘到崗，早上開好微格教室門，然后在辦公室等待電教老師遠程開

19、啟當(dāng)天早上第一二節(jié)課所用的多媒體教室，再帶著需手動開啟的的多媒體教室名稱跑去為老師使用多媒體服務(wù)，主要是開啟多媒體，如果某些教室出現(xiàn)問題便即時趕到現(xiàn)場解決故障。 第二、保持做好周末及晚上值班，保證正常教學(xué)秩序 在晚上及周末的辦公室值班中，本人主要承當(dāng)?shù)氖俏倚５诙虒W(xué)樓電教中心辦公室的值班工作。在值班期間，本人保持一貫原則，在保證老師的多媒體授課教室正常使用的前提下，其余時間在電教中心辦公室當(dāng)值。主要做到維持辦公室的衛(wèi)生與清潔，自己做做作業(yè)或者上上網(wǎng)。當(dāng)然，上班期間隨時準備著，不擅自離職，特別是具體的上課前后10分鐘左右。這段時間是老師在使用多媒體過程中出現(xiàn)多媒體故障的高峰期，一般他們打 過來咨

20、詢，我都會熱心地詢問清楚，及時親自跑到教室?guī)椭浣鉀Q疑難，保證教學(xué)進度的通暢。 3、其他電教工作方面： 第一、協(xié)助電教老師，監(jiān)督各電教員工作狀況并向老師匯報 在電教老師的指導(dǎo)下，除了負責(zé)組織和安排電教小組成員各項工作的實施，我還協(xié)助電教老師做好監(jiān)督各電教員工作狀況的工作。在大家認真負責(zé)責(zé)任區(qū)的檢查與維護工作基礎(chǔ)上，協(xié)助電教老師，保持做好日常的電教值班工作，及時完成臨時安排的電教任務(wù)，并將大家近期工作狀況向老師匯報。 第二、做好每周的活動通知及任務(wù)安排，保證信息順暢 做好電教組每周的活動通知及任務(wù)安排，保證信息順暢，主要是抓好電教群的公告欄及飛信的消息宣揚工作。一般假設(shè)有臨時活動通知，我都利用飛

21、信向大家手機發(fā)送信息通知，同時更新群公告，關(guān)于少數(shù)用電信的電教員就用手機短信發(fā)送，保證大家之間的信心通暢。 第三、關(guān)于一些比較重大的活動提供攝影服務(wù)，作為資料保存 現(xiàn)在電教組自己拍攝的視頻資料都是利用模擬錄像帶進行保存，主要是關(guān)于全國大學(xué)英語四六級考試、學(xué)術(shù)報告會等重大活動，這樣的活動不僅需要我們提供攝影服務(wù)，關(guān)于學(xué)術(shù)報告還需要負責(zé)調(diào)試話筒設(shè)備、負責(zé)燈光的控制、負責(zé)會場值班及轉(zhuǎn)播等工作。 4、工作不夠之處 學(xué)校電教中心保持以服務(wù)學(xué)校的教學(xué)計劃為中心，結(jié)合客觀實際狀況，我們電教員應(yīng)該充分發(fā)揮個人的主觀能動性，努力協(xié)助電教部老師做好全校公共教學(xué)資源的服務(wù)、管理和維護。在本學(xué)期的工作之中，我也有很多

22、不夠之處： 第一、沒有做好組長的帶頭工作，說話體現(xiàn)不了威信力； 第二、多媒體故障處理技術(shù)不夠強，自身動手能力有待提升； 第三、對責(zé)任區(qū)的檢查與維護不夠仔細，做事有些粗心； 第四、電教值班常常換班，影響正常的教學(xué)秩序； 第五、做事還不夠主動，與大家欠缺必要的工作溝通。 總的來說，在今后的工作中，我將持續(xù)努力，在電教老師的指導(dǎo)下，做好電教管理及電教值班工作，同時學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的業(yè)務(wù)精神與動手能力，樹立電教責(zé)任感，積極承當(dāng)任務(wù)，熱心服務(wù)大家，促進我校的電教日常工作上一個新的臺階。 電教中心電教小組長：xx年10月11日 一學(xué)期又結(jié)束了，下面從幾個方面來總結(jié)這學(xué)期的工作狀況。 一、工作態(tài)度： 在這

23、一學(xué)期里，我勤勤懇懇，扎扎實實，踏踏實實地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和施行的書籍，充實自我。遵守勞作紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮勤奮；工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。 二、自成教育 徹底貫徹落實初三年級的“邁好青春關(guān)鍵性一步，自律成人教育幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初三年級以自律成人為主體，激勵學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自律。 三、教學(xué)工作 1、強化自身基本功的訓(xùn)

24、練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。 2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 3、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為此我采納多種手段來調(diào)動學(xué)生的積極性，如用新奇有趣的故事、巧妙別致的的問題，用聲情并茂的語言、豐富多變的板書，來吸引學(xué)生的注意力，為高效課堂提供優(yōu)良的后盾等。 4、備課：我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)

25、習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 5、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不夠。 6、作業(yè)布置與批改：依據(jù)減負的要求，我把天天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。 四、教研工作狀況： 我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、集體備課，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展的一系列文件、文章等。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)