中學(xué)師德行風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

1、中學(xué)師德行風(fēng)建設(shè)工作總結(jié) 中學(xué)師德行風(fēng)建設(shè)工作總結(jié) 惠安堡中學(xué)政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié) 為貫徹落實(shí)縣教育體育局201*111號關(guān)于民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案的文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，我校開展一次深入的民主評議行風(fēng)建設(shè)活動。本次活動，我校保持以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹自治區(qū)、市及縣有關(guān)會議精神，緊緊圍繞教育改革發(fā)展的中心工作，以樹立優(yōu)良教育形象、為人民滿意的教育為目的，以規(guī)范辦學(xué)行為和收費(fèi)行為，強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)和“管行為必須管行風(fēng)的要求，執(zhí)行統(tǒng)一布署，分級負(fù)責(zé)，著力改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)健康、繼續(xù)發(fā)展，為維護(hù)人民群眾利益目標(biāo)作出貢獻(xiàn)

2、。 通過這次政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，我校教師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了大幅度的提升，教育行風(fēng)和工作作風(fēng)有了顯然好轉(zhuǎn)，服務(wù)水平有了進(jìn)一步提升，全體教師的敬業(yè)精神有了加強(qiáng)，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象沒有了，師生關(guān)系更加和諧了。厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的學(xué)生也比過去有一定程度的好轉(zhuǎn)，我們的具體做法是： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、提升熟悉、明確責(zé)任 按照縣教育體育局對次項(xiàng)工作的布暑，學(xué)校成立了以校長、李學(xué)寶同志為組長，茹賓、張萬軍和丁振峽為副組長，其他行政人員為成員的“端正政風(fēng)行風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，分清責(zé)任、明確工作任務(wù)。同時，積極組織全校教職工學(xué)習(xí)國家、自治區(qū)、市縣相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范惠安堡教師一日

3、常規(guī)要求，使教職工清清楚楚，明明白白的知道該做什么，不該做什么。教師行為的底線是什么，違犯了規(guī)定應(yīng)該受到什么樣的處分，從而強(qiáng)化了責(zé)任意識，學(xué)校以形成了人人爭做學(xué)生尊敬、家長認(rèn)可、社會滿意教師的氛圍。 二、制訂具體計(jì)劃，按部就班實(shí)施。 為了使政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)能夠繼續(xù)、有序地進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組自宣布成立起，認(rèn)真研讀文件，領(lǐng)會文件精神，將理論學(xué)習(xí)、排查整改、總結(jié)提升幾個階段進(jìn)行合理安排，開通政風(fēng)行風(fēng)投訴 ，廣開言路，開門納諫，激發(fā)廣大教師熱愛教育事業(yè)的熱情，樹立高尚的職業(yè)道德，做到愛生敬業(yè)、教書育人、為人師表，保證我校教師師德達(dá)到高水平、師風(fēng)達(dá)到高層次，以促進(jìn)我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。 三、明確活動主題，

4、制訂總體目標(biāo)。 我們向全體教師明確了政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的主題和指導(dǎo)思想，并明確師總目標(biāo)：一是以鄧小平理論和“三個代表重要思想為重點(diǎn)的政治理論水平有顯明提升；二是以教育為業(yè)、奉獻(xiàn)為榮、育人為本、助人為樂的價值取向廣為認(rèn)同；三是以德治校、以德修身、以德育人的行為規(guī)則自覺遵守；四是關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于革新的合格師風(fēng)普遍存在。 四、明確學(xué)習(xí)時間，規(guī)范學(xué)習(xí)要求。 學(xué)校決定用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法是，嚴(yán)格執(zhí)行四個統(tǒng)一，即統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一學(xué)習(xí)要求，統(tǒng)一學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真排查存在問題，虛心接受群眾評議，努力整改提升。 五、統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，兼容并蓄其它。 我校事先制定了具體學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，

5、具體包括教師法、教育法、教育部關(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施看法、寧夏中小學(xué)教師十條禁令及違反禁令的處罰規(guī)定。除了上述內(nèi)容，我們還及時學(xué)習(xí)了新義務(wù)教育法，開展了“學(xué)黨章、知榮辱、樹新風(fēng)，提升人民滿意度的主題教育活動。六、排查整改，總結(jié)提升。 通過理論學(xué)習(xí)，教師們對政風(fēng)行風(fēng)問題有了一個比較清醒的熟悉，大多數(shù)同志在學(xué)習(xí)過程中都比自覺地改正自身存在的問題。同時，學(xué)校還組織全體教師進(jìn)行自查自糾，撰寫書面排查報告，然后按年級組進(jìn)行梳理，找出各年級存在的共性問題和個性問題，形成學(xué)校整改方案。教師完成師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會。最后向全體教師通報整改結(jié)果，建立政風(fēng)行風(fēng)長效管理機(jī)制，邀請鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)和家長定期走

6、進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，讓學(xué)生對任課老師進(jìn)行評議，并開通行風(fēng)設(shè)評議熱線，隨時接受學(xué)生、家長及社會的評議，及時改正學(xué)校和老師身上存在的問題。 雖然我校在民主評議行風(fēng)，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)進(jìn)程中做了一些工作，但是我們清醒地看到，這離上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求還有很大的距離。我們將牢固樹立長期作戰(zhàn)的思想，通過保持不懈地抓民主評行風(fēng)和糾風(fēng)工作，有效地遏制消極腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，創(chuàng)造優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，推動學(xué)校各項(xiàng)工作繼續(xù)、健康發(fā)展，不斷邁上新臺階。 201*年12月28日 擴(kuò)大閱讀：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié) 強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神-*中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié) 學(xué)校一直以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo)，以“當(dāng)

7、人民滿意的教師，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心，充分熟悉新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，始終把強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，并把此項(xiàng)工作納進(jìn)學(xué)校工作的議事日程狠抓落實(shí)。具體以清廉清風(fēng)進(jìn)校園活動為主線，注重了“三個結(jié)合，即：與開展堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、作風(fēng)建設(shè)年教育相結(jié)合，與辦人民滿意的教育相結(jié)合，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；保持了一個出發(fā)點(diǎn)，即一切從學(xué)生、家長的利益出發(fā)，對學(xué)校各項(xiàng)工作，尤其是從人民群眾最為關(guān)注的熱點(diǎn)問題入手；特別了一個理念，即“讓人人在公平的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功的理念，努力營造健康和諧的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)對我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下總結(jié)：

8、 一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任 教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表重要思想和黨的“十六大精神，學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，使全校廣大教師懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，隨時用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上到處以身作則。 學(xué)校始終把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為施行“三個代表，保持教育為人民服務(wù)，推動依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。按“誰主管，誰負(fù)責(zé)和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合的原則，實(shí)施師

9、德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長*為組長，工會主席*為副組長，*為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；把師德師風(fēng)建設(shè)列入重要議事日程，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時，為推動各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，及時發(fā)現(xiàn)問題并采用相對應(yīng)措施，力求落實(shí)好每一項(xiàng)工作。 二、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動 為了結(jié)合市教育局活動，進(jìn)一步提升我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。依據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃，開展豐富多彩的活動，通過

10、活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。 1、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表優(yōu)良形象 幾年來，我們在強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。強(qiáng)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，通過開展青年教師座談會，廣泛聽取青年教師的心聲，并創(chuàng)設(shè)載體，為青年教師搭建成長平臺。如開展青年教師課堂教學(xué)素養(yǎng)比武；認(rèn)真抓好“五個一活動，即上好一堂精品課、閱讀一本理論書、撰寫一篇反思錄、扶持一名特別生、參加一次健身活動如籃球、乒乓球、羽毛球、跑步、走路、游泳等。要求全校教師自覺強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立優(yōu)良的為人師表形象。學(xué)校每學(xué)期組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

11、，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從規(guī)范中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會活動，逐步提升自己的熟悉。開展“師德標(biāo)兵、“優(yōu)秀班主任、“優(yōu)秀教師一系列評比活動，組織教師“樹師德、鑄師魂演講活動，激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)的自覺性。 2、關(guān)愛每一位學(xué)生，結(jié)對幫困助學(xué)一批“特別學(xué)生 關(guān)于學(xué)校中的“弱勢學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖活動，發(fā)揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師、黨員干部與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進(jìn)生手拉手活動。為了有效提升幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對一名特別生，并作好幫困狀況

12、記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作，使每個特別生的幫困工作落實(shí)到人。這項(xiàng)幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)常常開展談心活動，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。關(guān)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。在具體工作中我們始終做到了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力，以德服人，以德立教；三是要面向全體

13、學(xué)生，始終秉持“一個學(xué)生就是一個廣告的原則，因材施教，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。 3、開展“愛的奉獻(xiàn)為主題的系列教育活動 在全校學(xué)生中開展“愛的奉獻(xiàn)征文活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。通過黑板報、宣揚(yáng)窗等平臺，把學(xué)校開展的“師德師能建設(shè)的狀況進(jìn)行報道學(xué)習(xí)。結(jié)合“師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師評比活動，開展“學(xué)先進(jìn)、守規(guī)范活動，開展向名師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣揚(yáng)，使活動能深入每個師生的心中。開展師徒結(jié)結(jié)活動，讓年輕教師在榜樣引領(lǐng)下迅速成長起來。 4、制度健全，完善考評機(jī)制 學(xué)校各類制

14、度健全，執(zhí)行有力，各種活動資料歸檔及時、齊全。學(xué)期初要求每位班子成員和黨員干部簽訂清廉自律承諾書，要求每位教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書、執(zhí)行“師德建設(shè)承諾書制度，向?qū)W生、家長公開承諾。 通過開展座談會、教代會提案征集及校長信箱等多種形式，廣泛聽取看法，積極改善工作。充分發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員的職能，強(qiáng)化各類評議。學(xué)校通過邀請學(xué)生代表、家長代表、教師代表、行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員等各界人士參加的評教議事懇談會、師德建設(shè)座談會等活動，使他們充分參加學(xué)校財(cái)務(wù)、政務(wù)管理(如學(xué)校保持校務(wù)公開，重大事情由集體討論決定；大型物品采購嚴(yán)格按招標(biāo)辦政策執(zhí)行等)，讓他們對學(xué)校教師的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督并提出看法和建議，有效的促進(jìn)了學(xué)校的

15、行風(fēng)建設(shè)。一是自評，達(dá)到自我熟悉、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是家長評，學(xué)校在開學(xué)初或中途定期舉辦家長會，廣泛征求家長對學(xué)校工作尤其是行風(fēng)建設(shè)的看法和建議，請他們對學(xué)校存在的問題進(jìn)行會診，以便學(xué)校更好地開展工作。此外，學(xué)校還通過座談、問卷調(diào)查等形式向家長征求合理化的看法和建議，學(xué)校對這些看法和建議進(jìn)行了梳理和歸類，進(jìn)一步明確自身存在的問題，提出整改措施，努力辦好人民滿意教育，積極創(chuàng)建家長滿意學(xué)校。五是學(xué)校評，獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣。在操作中重獎勵，輕懲處，加強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。 三、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果 經(jīng)過全體師生共

16、同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、勤奮鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動下，全校教職工浮現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的優(yōu)良局面。通過學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，每位教師的教育觀念進(jìn)一步更新、從教行為進(jìn)一步規(guī)范，服務(wù)意識顯然加強(qiáng)、工作效益顯然提升、人民群眾對學(xué)校教育的滿意率大大提升，實(shí)現(xiàn)了無亂收費(fèi)、無不良教師言行、無重大安全事故的“三無目標(biāo)和教師師德師風(fēng)“零投訴、教育收費(fèi)“零違規(guī)、學(xué)校安全“零事故、貧困生“零輟學(xué)、青少年“零犯罪的“五零具體要求，教育教學(xué)氛圍民主，師生和諧。行風(fēng)建設(shè)“五聯(lián)活動有成效，使學(xué)校、社

17、會、家庭、社區(qū)形成了教育合力，促進(jìn)了學(xué)校在新形勢下快速繼續(xù)地發(fā)展。 通過師德師風(fēng)建設(shè)，基本杜絕了不良教師言行。師德師風(fēng)是教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，教師是否敬業(yè)愛生、能否依法執(zhí)教直接關(guān)系到一個學(xué)校能否健康發(fā)展。因此在活動開展過程中，我校始終保持與“師德師風(fēng)教育相結(jié)合，重點(diǎn)治理不良教師言行。具體做法為：一是通過組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范及教師從教行為十條規(guī)定，討論制定了新時期對教師的新要求，學(xué)校與每位教師簽訂了“敬業(yè)愛崗、清廉從教十項(xiàng)信用承諾書和“拒絕有償家教，不收受家長饋贈責(zé)任書；二是廣泛開展了學(xué)生評教，家長評教活動，使教師的從教言行處于社會、家庭、學(xué)校的監(jiān)督之下；三是廣泛開展批評和自我批評，開展師德師風(fēng)自查自糾，通過不斷反省來達(dá)到自律提升的目的。四是倡導(dǎo)教師在教育教學(xué)施行中，用愛的心靈陶冶學(xué)生、用愛的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛的語言激勵學(xué)生，堅(jiān)決杜絕體罰、變相體罰、訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生；發(fā)動教師提煉一句“清廉從教、