中學數(shù)學組“同課異構(gòu)”教研活動方案

1、中學數(shù)學組“同課異構(gòu)”教研活動方案 中學數(shù)學組“同課異構(gòu)教研活動方案 五家渠高級中學數(shù)學組“同課異構(gòu)教研活動方案 來源：本站|：數(shù)學組|日期：201*年4月18日|瀏覽216次字 體:大中小 一、活動主旨與目的 “同課異構(gòu)此次活動旨在提升數(shù)學組教學教研水平，促進共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗，查找不夠，不斷提升課堂教學的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學打下堅實的基礎(chǔ)。二、活動目的意義 同課異構(gòu)意思是同一節(jié)課同一課時的內(nèi)容由不同老師依據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風格，所采用的教學方法和

2、策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。 “同課異構(gòu)教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，從整體提升了教師的教學教研水平，加速教師專業(yè)成長,提升了教學質(zhì)量。三、活動環(huán)節(jié) 1、選定同一內(nèi)容。高一、高二年級組依據(jù)教學計劃和教學進度，協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。 2、個人教學制定。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，依據(jù)自己教學風格及學生特點制定可行教學制定。 3、同課異構(gòu)施行階段。以上課、聽課、評課、議課形式

3、進行。 4、課后集體評議。課上完后，由教研組組織集體評議，對課的特點、不夠，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提升5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。 四、活動安排 1、數(shù)學教師必須全體到場，并提前五分鐘進教室。具體班級另行通知。2、評課時間:星期四第二、三節(jié)課在教學辦公樓三樓會議室。由于上課與評課時間間隔時間較長，要求聽課教師認真做好聽課記錄 3、評課活動程序：上課教師說課說目標、說重難點、說教法、說學法等-聽課教師評課評優(yōu)點、說不夠、談感想等-總結(jié)。 上課教師課前寫出課堂教學詳案，課后完成說課表；聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善評課表。上課教師課堂教學詳案、說課表、教學、總結(jié)與反思在評課活動結(jié)束后馬上上交教研室；聽課記錄作為學校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容，要達到五家渠高級中學教學常規(guī)中規(guī)定的聽課要求。 五家渠高級中學數(shù)學組 擴大閱讀：關(guān)于“同課異構(gòu)下數(shù)學校本教研活動的思索與